如果取消教师职称，中小学教师工资该如何评定？
▍⇉如果取消教师职称，中小学教师工资该如何评定？
教师职称，眼目前还无法去取消。但看到题目是个假设关系，我也来如果一下吧！
教师职称沿袭至今，其中的诟病我不想多说，想毕多数教师在评职称时领教过的，其中感悟比我还深。那我就切入正题，来谈一下取消教师职称之后，教师的工资如何去评定？
首先，不管今后是否能取消教师职称，作为对教师的考核，以及教师个体应具有的素质，那就是——德、勤、能、绩。
如果教师今后不搞职称评定了，大家平级了，没有什么可争的了，就可以吃大锅饭了。若教师个体有了这种想法而幸灾乐祸，那么，请告诉你，你得赶快离开教师队伍；否则，教育阵地不是你想呆就呆的地方。
一旦取消了教师职称，国家拿什么方式来评判老师？教育部又如何来管理老师？肯定会有更铁的纪律、要求和方案来对教师的管理。
自古以来，人们既痛恨“有其位而不谋其政”、“占着茅坑不拉屎”和“不劳而获”的主。取消了教师职称之后，在教育实践中，上级仍然对教师德、勤、能、绩等方面的考核。
你想想，一个没有道德的教师，留下来有何用？一个不勤奋钻研的教师，留下来有何用？一个没有能力的教师，留下来有何用？一个在教学中没有成绩的教师，留下来有何用？为此，如果取消了教师职称，国家及教育部对老师的管理更加严格。要能获取高工资，教师个体必须付出代价。
签于此，今后对教师的工资会作出以下评定:
（1）国家及教育部对教师实行统一考试、统一招聘录用。录用后欠缺的教师空位，通过向社会招聘录取来填充。如此做法，就可以打破了人们一直认为的、教师职业是铁饭碗的神话。当今社会，倡导的就是能者上，慵者下。此壮举，就可以解除了既想要职称、高工资，又不想奋斗和奉献的这部分教师的难题。再说谁能够保证和尚的脑壳一辈子不长毛？因此，取消了教师职称之后，淘汰教师是第一手段。
（2）以工龄工资挂钩。人类的发展规律，年龄越大、工龄越长，在评定工资时要占一定的优势。尊老，这是一个永恒的话题，任何人都不能去改变。就像一个家庭，有好的吃要先给老人吃一样，除非这个家庭尽是些不孝的子女！因此，取消了教师职称之后，教师工龄越长，工资就会越高。
采取工资与工龄挂钩的好处:稳定了教师队伍，激励老师能坚守教育工作岗位，对终身从教有个盼头。
（3）凭教学能力与工资挂钩。一个农民只出工不出力，种的庄稼怎么会有丰收？一个不起早贪黑、没有头脑的人，如何能在生意场上打拼赚钱？一个慵懒而又碌碌无为的教师，怎么会把学生教出好的成绩？
在应试教育的今天，面对学生要“德、绩”并抓，两者都非常重要。为此，取消了教师职称之后，去评定教师工资时，教师的教学业务能力首当其冲！
上述就是淳午对此问题解答的观点，敬请好友斧正！并发表自己的不同看法。好了，就止打住，下方评论区见！
▍▴如果取消教师职称，中小学教师工资该如何评定？
国际上理论的“职称”定义是：“区别专业技术或学术水平的等级称号”。它是授予专业技术人员水平、能力及成就的“衔”或称号，是反应专业技术人员学术、技术水平、工作能力及工作成就的标志。
如果取消教师 职称，全国各行各业都要实现改革，包括军队在内，这是牵一发而动全身的事，这就打乱了我国的现有体制，这会引发社会矛盾 。这种“奇思妙想”，是不适合我国目前的国情，理论上既不存在，也不现实。
“职称”是国际通用的专业术语，取消职称，就没有标准来衡量专业人员的水平和工作成就了。那就意味着，所有人都一个样，干与不干都一样了。“职称”，除了荣誉在外，还有一种激励机制在里面，这样才能推动行业的进步和优化，推动社会的发展。
“职称”，早在我国一千六百年前就已经有了。解放后，职称经历了三次评聘和改革，使之规范化、合理化。第三次职改在数年前就在大学展开了，教授【终身制】除外，副教授、讲师等，都是每三年一聘，合格的再续聘三年。基础教育【全民普及教育】的特殊性，考虑人员的稳定性、连续性，同样采取聘用制，但不是连续聘了六年就不要你了，大多是采用末位淘汰制。保留百分之九十九的教师有饭吃。这里有政策的人性化在里面，考虑到从事教育十几、二十几年了，年龄大了，转岗已经力不从心，又没有特殊技能【大多数教师是师范出来的】，与大学教师有所不同，他们有专业技能，可以从事科研工作。
个人认为，把精力放在教书育人上面，这事也不是教师说了算的事。大家怎么看？
▍◓如果取消教师职称，中小学教师工资该如何评定？
多谢邀请！教师职称评定制度存在已久。但它的弊端也一直存在。因此，很多脚踏实、认真教书的教师也呼吁取消。假如取消了职称，中小学教师的工资评定，操作起来也许更容易、更合理些。可以把工资分为两大块，按这样的原则操作：一、基本工资。按教龄或工龄自然晋升。这增加了透明度，避免了很多人为因素的干扰，因此也更公平、合理，也易于操作，节省人力物力；二、绩效工资。按教学效果。先制定评判制度或方案，然后按规操作，这样也比较接近公平并易于操作。其中基本工资应占总工资80%左右，绩效工资占总工资20%左右。这样的工资定级必定能尽量减少一些投机取巧、一门心思不用在教育教学上而用在千方百计捞资本、捞好处的情况出现。让教师更加务实，充分调动他们的积极性，一门心思扑在教育教学上。
▍⇀如果取消教师职称，中小学教师工资该如何评定？
直奔中心！
中小学教师工资可以包括基础薪酬、奖励薪酬和年终奖金三个部分。
基础薪酬可以分为N个薪级，通过教师任职年份的推算，建议一直可以加到退休。起始薪级由初任教师的学历决定，学历越高起始薪级越高；教师任职每满一年，在年终考核通过后薪级即可晋升一级，直至本职最高级别，工作繁简、责任轻重、努力多寡均与工资发放无关。如果中途学历提升，可直接提档。
奖励薪酬包含职务（比如班主任、中层、校级领导等）、专业荣誉等等；每位教师都可参加，职务主要发放给兼任班主任、行政职务或从教于偏远地区的教师。专业荣誉发放给获是类似骨干教师这样的群体，自主申报，每年一评。数量不要太多，一个月工资左右吧！
年终奖金主要是指通过年度考核可获得的奖金。只要未犯严重错误，如被拘留等，教师几乎都可以顺利通过年终考核。数量不要太多，也一个月工资左右吧！
执行这套体系一定要有个前提，教师在县域内可自由流动，校长具有完全办学自主权，教育局考核学校和校长，校长负责考核职工，对于长期执教一年不停的教师才能执行逐年晋升的方式，否则清零或打折。
呃，说实话，想想简单，执行起来很难的。
▍➨如果取消教师职称，中小学教师工资该如何评定？
一、参照公务员自然晋升
二、统一审定基础工资，4000元以上
三、按教龄逐年加薪，老教师不吃亏
四、设绩效工资，青年教师可多劳多得
五、对有突出贡献的教师，政府可以直接提一级工资
六、缩小教师收入差距，教育是良心活，多数人对极大工资差反感
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