请问孩子现在三岁半了，有没有必要出去学英语，现在机构一般都是一万多一年？
▍✡请问孩子现在三岁半了，有没有必要出去学英语，现在机构一般都是一万多一年？
我自己也有一个4岁半岁的孩子。说一下我的心得吧~
1、 从脑科学角度分析，孩子0-6岁是掌握一门语言的黄金时期。简单粗暴点说，就是这个阶段的孩子学语言不费力。让孩子“学”英语，越早越好。这个“学”不是我们小时候那种方法，背单词学语法，而是让孩子在自然环境中“习得”。“习得”这个概念也是现在英语启蒙中主推的方法。总之，就是越早越好。
2、 3岁半，一点都不晚。因为这个年龄的孩子还不太懂得抗拒。等孩子到了5岁，ta已经完全习惯中文了，如果家里再让孩子学另外一种，孩子不容易接受。
3、 我的建议是不去机构，原因是性价比太低。报课费用少的一年几千，多的一年几万，学的东西很少。就如很多人所说，在机构学了一年，也就会一些单词，会几个简单句子，也许26个字母都没学全。在家里，家长教是最好的。
4、 有人说，家长不会怎么办呢？跟孩子一起学，只要方法得当，坚持下来，一年后秒杀各种机构。
5、 我说了那么多，有人问我孩子水平如何呢？不到5岁，能够读兰登3，牛津树早就读完了6级。英文故事，舞台剧都能听懂。
6、 道路千万条，不盲从，坚持。家长多少付出，孩子就有多少收获
再更新一下，孩子现在5岁半了，水平相当于国内高中生，阅读水平相当于美国小学二年级的孩子，这一年我找一个私人老师，上了在线课，果然进步神速！再次更新，要上靠谱的课找靠谱的老师，家长也要陪伴学习，不是报了课花完钱家长就没事多了
希望能够帮到你。
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我家女儿现在五岁，她是从三岁开始学英语的。
当时让她去学英语，主要就是她比同龄孩子语言表达能力强，而且特别爱说话。
比较了几个英语机构，最后选择了瑞思。一年96课时，一次课2课时，费用一次课大概350块钱左右，确实不便宜。孩子刚开始学的时候兴趣还是蛮浓厚的，老师在课堂上也带着做游戏，而且主要还是刚开始学的内容简单。学了一年半之后，孩子兴趣就没那么高了，内容难了，她也有一些抵触。
学英语带给她的成果就是，学英语两个月后上幼儿园顺利的克服分离焦虑，完全没有哭过。这个其实是意外收获。英语方面确实掌握一些口语，但毕竟生活中语言环境有限，没有表现出来多么出彩。
现在孩子我给她报了线上英语，每节课半小时，是欧美外教，每节课80块钱左右。我的想法就是想让她一直能保持学英语的热度，练一练口语。
不过英语学习现在市场上确实价格很高，无论线上线下，这就看家长怎么看待这个事情吧，家长如果口语能力强，有时间辅导孩子，完全可以自己辅导，平时经常和孩子互动。
▍─请问孩子现在三岁半了，有没有必要出去学英语，现在机构一般都是一万多一年？
您好，我是妞妈，欢迎探讨孩子教育问题。
关于三岁半了，孩子要不要学习英语这个问题，我的看法有以下几点，欢迎来探讨。
我家女儿马上五岁了，从她2岁的时候，我就开始寻思给她启蒙一些英语，当然那个时候她会每周去上早教，早教是中文结合的，因此她生来对英语不陌生，后来我在偶然的机会找了一款学习英语的APP，最先开始，她就接触单词和一些儿歌，每天会跟她看10分钟，至于英语启蒙，其实我已经在做了，主要苦于我自己英语口语很差，以前大学里学的那些早已经忘光了，但我还是给我女儿买了英文绘本，也是从最简单的开始，虽然口语不行，但是看着绘本我还是可以亲子阅读，我女儿三岁的时候，她能把整本绘本流利的讲出来，真的很棒了。很多家长就是苦于自己英语不行，不敢过多的给孩子教，怕教错，怕读错，也怕孩子随自己，变成口音很重，但后来我也是看了很多英语启蒙的书籍，孩子学习语言，还是要找一个英语机构，不管是线上线下，都可以，找线下的培训机构，也要找讲英语不带口音的老师，线上当然也同理。这样孩子学习有一个主线，培训机构会按照主线给孩子教，你只需要辅助的帮她完成各种作业和复习、预习等。
另外，你还需要自己给孩子拓展，动画片，英语绘本、英语卡片等都可以用上，最主要的还是要小龄段的孩子要亲子阅读，大点的孩子也需要看书，书籍是他们拓宽知识的最有利的工具了。
现在，我家孩子在线下上英语，也在线上有上，其实对于线上和线下我专门做过研究，线下一般收费很高，而且还需要接送，对于上班的家长来说就是灾难，线上避免了这样的缺点，可以随时随地的让孩子学习英语，解决了很多上班的家长的苦恼。关于这些我要另外写一篇文章。
言归正传，孩子启蒙英语还是要早，越早越好，很多专家讲过，还记在三岁之前的学习能力都超过成人很多，越往后越慢，学习语言也需要孩子越早越好，人的喉部发育是在七岁之后就基本定型了，所以越小学习外语越有益。
至于怎么样决断还需要你自己决断，根据孩子的特点，自家的经济状况，自己考虑的可以选择不同的培训机构，当然培机构只是一个辅助的作用，还主要在于你自己怎么看待孩子学习这个问题，我见过很多家长都是自己亲自上阵，当然这样的孩子更优秀，因为孩子跟家长待的时间是最长的，家里的环境优势很舒适，孩子也不拘束，心情也是放松的，他们学习起来更有效果。
对于孩子学习的时候总学不会，家长也不要太着急，你要给予孩子时间，等待他慢慢学会学习，更不建议大吼大叫，只要你吼一次，孩子就会对学习英语的兴趣减淡一些，在培孩子的过程中要淡定淡定再淡定。你只需要教给孩子每天一小步，时间会证明你已经走了一大步，慢慢来，不要跟别人家的孩子比较，因为你不是别人家的家长，别人家的孩子为什么优秀，那肯定是别人的家长优秀，你付出多少，孩子就会收获多少。付出和收获肯定是成正比的。
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哈哈，我家宝贝三岁半，我这会正在带她上英语课，来说说我的建议吧。
带她来上的这个英语课，其实就是在家附近给她报了一个暑期班，十节课而已，因为三岁半的孩子咱们都懂的，精力实在太旺盛，所以带她出来上课，只是为了让她的精力有处释放。
两三岁的时候带她试听过英语课，也想过给她报一年将近两万的英语课，后来决定放弃了，原因有四：
第一、学费太贵，一年将近两万，96课时，一周一节课，一节课2课时，也就是一节课（一个小时）三百多，对于我们这种工薪阶层来说，负担太重，
第二、好一点的英语机构离家太远，为了上一个小时的课我来回要开差不多两个小时的车，
第三、我觉得一旦决定开始，就要一直坚持下去，只是学一年两年的没有太大意义，
第四、每周一节课，回到家后如果家里没有语言环境，学到的东西没法输出，那么效果肯定不太好。
斟酌再三后，决定不会报英语机构，但是不代表不让孩子学英语啊，毕竟三岁左右，正是学习英语的最佳时期，所以我给她买了线上的课，现在坚持了半年了，她基本已经养成了每天学一会的习惯，而且我也在和她一起学，也在尽量去营造一种语言环境，简单的和她进行基本的交流，有时候一起唱英语儿歌，讲简单的英语故事。我觉得效果并不比报英语班差。
昨天这个暑期班的老师还跟我说，今天教了一个长句子，只有她一个人读了下来，她还是班里年龄最小的。
所以我觉得，如果家里条件特别好的那种，可以报啊，普通家庭的我们，也可以有自己的学习方式，不一定非得去报英语班哦。
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上学的时候，最喜欢的就是英语，大学学的也是英语专业，毕业后在高中教英语有十几年的时间，我今天想系统的聊聊关于英语学习的问题，因为我个人感觉对于英语学习的问题，目前已经陷入了一个非常复杂的境地，崇拜的人把英语的好捧上了天，而排斥的人则把英语贬的一无是处，那作为每一个普通的个体，我们或者对于我们的孩子，到底对于英语学习该怎么科学的看待和对待呢？
一、首先我们先了解一下学英语的目的到底是为了什么？
1、成为真正地球村村民的必备技能：
世界越来越小，随着持续的对外开放，我们有了更多接触外部世界，外部文化的机会，真正的了解异域文化，一定不是表面上的旅游观光那么浅显，而一定是要对这个国家的历史、文化、经济等方面的全方位了解，这就需要通过学习英语这种语言，才能进行系统的吸收，有人可能会说，了解其他国家对我们有什么意义呢？其实举一个例子就明白了，当你进入西餐厅，当你娴熟的使用着刀叉，当你优雅的跟服务员进行得体的对话，那在你的朋友或者客户眼里，就会对你另眼看待，这就是我们所谓的见过世面！
2、技多不压身，在英语使用越来越广泛的今天，能说一口流利的英语，会让孩子在未来的职场当中更加的游刃有余！
尤其在大中城市，外国人的存在早已经成为了一种非常常见且自然的社会现象，我们时时刻刻都要面对跟外国人打交道的场合与机会，如果我们能够把英语这门语言掌握的非常熟练，一旦公司有对外相关业务需要对接和沟通，那你的存在将会成为不可替代的独一无二，永远记住，了解跟精通是完全的两码事，我们都在学英语，而真正能精通的依然是少数中的少数，一旦进入这其中的少数行列，你定会在职场中更加的游刃有余，更加的占据主动权！
3、个人提升必备的利器！
尤其对于大学生来说，不管哪个专业，一些专业的文献资料或者科研论文，很多都是以英文的形式出现，像我们所熟知的美国自然杂志等等，如果我们想在某一领域掌握更加前沿，更加原始的资料，懂英语、能熟练进行翻译将是我们不可或缺的利器，通过两种语言的相互切换，我们能够进一步丰富自己的知识体系，拓宽知识的宽度与广度，因为某些时候，我们会发现，一些专家的论文或者研究，很多的参考资料和论据往往也都是来自于国外的一些数据，我们看他们的引用，就不如看原文了解的更加透彻，就像读书一样，想要了解的更透彻一定要读原著，而不是看别人嚼过的东西！
二、三岁半有没有必要学英语，换句话说，怎么学习英语才有效，才有意义呢？
1、语言会有敏感期，早期学习确实有优势，但是并不见得越早学习就越好！
有条件的家庭，比如父母双方一个是外国人，一个是中国人，这是孩子从小学习英语的最佳模式，为什么呢？因为学习语言最最重要的一定是环境，如果我们的孩子刚出生，你就把他送到国外亲戚家，你会发现孩子自然就能学会英语，但是汉语可能掌握不了，这就非常有力的印证了学习语言，环境最重要的观点！
把三岁半的孩子送到机构去学英语，实话实说，我并不怎么看好，原因很简单，机构的老师是不是对于英语的掌握相当纯熟，尤其是口语，即使是请了个外教，那我们在引导孩子与之互动的时候，孩子是不是能够实现巧妙的一一对应，还是说机构仅仅是为了请个外教来装装门面，这些都不可预测，也就注定了孩子在机构里的学习具有非常大的不确定性，如果到最后让孩子产生了语言认知的混乱，那反而偷鸡不成蚀把米，不但英语没有什么收获，甚至有可能影响了母语的正常习得，得不偿失！
2、能不能学好英语，年龄不是唯一考量要素！
说说我自己吧，我们那时候是初中才开始学英语，而且形式上也没有现在这么多样，基本上就是课文阅读背诵，语法的死记硬背加上听力，但是就是这样的原始学习模式，我们依然有很多人对英语学习感到痴迷，依然可以学的很好，这其中就包括本人！就我个人而言，我为什么能学好呢？我觉得最大的因素就是我喜欢我的英语老师，她的亲和力、她的个人魅力、她的感染力，更重要的是她经常性的对我们的鼓励和赞扬，都让英语这门学科成为了我每天最盼望上的课，而且那个时候我能做到，不管老师说与不说，所有的课文我都能提前背过，所有的单词我都能提前学会并能完全写对，这就形成了良性循环，成绩越高，学习的兴趣就越浓厚，老师的表扬反过来就又会激励我继续学的更好！
所以你看，很多人说英语难，实话实说，英语可比数学、物理、化学之类的简单多了，因为英语你只要掌握一点，那就是—熟练，熟练的记住单词、语法，熟练的背诵课文，那基本上你的成绩就会很好看，可以说没有什么太大难度！这是我的个人体验，啰嗦这些就是想说明，英语能否学好，和什么时候学还真没有太大关系，我们经常在新闻上看到很多人到了四十多，五十多才开始学英语，一样可以学的很好，所以重点在于内心里有没有这颗激励自己上进的心，这才是关键，而这种动力的源泉一定是来自成人，比如父母和老师的科学引领！
三、到底要不要送孩子去机构学习英语呢？什么时候可以去呢？
1、依据孩子自身的个体差异！
孩子与孩子是不一样的，有的孩子天生就是语言的高手，比如有的孩子一岁多就能进行常规的表达了，有的孩子一定是要等到三岁左右才开始表达，这就是孩子先天的差异，我个人的观点，如果孩子先天语言方面的禀赋，表达流畅，那么早点接触第二语言，可能会更好的激发孩子的这种语言潜能，成为双语高手的可能性也就越大！那么是不是对于语言发育慢的孩子就没有成功的可能了呢？当然不是，对于语言发展稍显滞后的孩子，在他的母语都还没有掌握熟练以前，我们还是建议慎重选择第二种语言的介入时间，这种孩子就比较适合按照小学三四年级起点开始学英语比较好，而且一样有成为语言天才的可能！
2、慎重选择培训机构！
现在的培训机构五花八门，这几年，网络上不断有机构跑路的新闻曝光，换句话说，很多的机构其实盈利依然是其主要的着眼点，商业的招生噱头依然是其惯用的忽悠伎俩，只管人进来，而不管能不能学好，只要能把家长应付过去就OK了，我相信这是大部分机构的一种心态，所以能够找到一家真正懂孩子，真正能够做到因材施教的机构，说实话是太难太难了，因此我们建议即使您决意要让孩子去学英语，那么一定一定要试听，甚至不能只是听一次，听的时候要学会观察，观察老师的思路是否清晰、观察老师的发音是否标准、观察老师教学过程中是否有关注到每个孩子，是否能够做到根据孩子的反应进行适时的调整，还是说只是自顾自的进行灌输，这些都将成为我们最终确定学与不学的重要考量因素！
有人说失败是成功之母，其实要我说，对于孩子学习语言来说，兴趣才是真正的成功之母，而环境是决定是否有兴趣的关键因素，环境包括人与物，人就是教授孩子知识的老师，而物就是孩子所处的语言环境，人与物的协调配合，才能让孩子真正学好英语，并且能够做到真正的掌握这门语言！
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