孩子小学一年级，刚得知没考好，下午快放学了，要不要揍？
▍➸孩子小学一年级，刚得知没考好，下午快放学了，要不要揍？
孩子读小学一年级，老师和家长主要培养孩子的学习兴趣，而不要以分数来衡量孩子的好坏，得知孩子没考好，更多的应该与关心和帮助，而不是打骂教育，这样会适得其反，让孩子对学习产生一种恐惧心理。
我家小孩在读小学时，喜欢和同学一起玩，也很喜欢看课外书籍，满足自己的好奇心，学习成绩不是很拔尖，我对孩子的要求其实很简单，就是要让孩子有正确的学习方法和良好的学习行为习惯，至于考试成绩，我不是很看重。
小学三年级的一次数学考试，孩子考得不理想，班主任和数学老师都给我打电话，告诉我孩子的近期表现和学习成绩，让我好好教育孩子。孩子放学回家后，知道自己数学考得不是很好，便很快进入自己房间做作业。我假装不知道，等孩子把试卷改完后让我签字时，我才针对孩子出现的错误进行分析。孩子很自信的告诉我，那这个题是由于自己粗心而做错了。我很相信孩子，在学习上给孩子不断的鼓励。
孩子很争气，在小升初时，以年级第一的成绩升入市里重点学校。初中三年的学习，我用同样的方式教育孩子，中考时，以优异的成绩升入市里重点高中的火箭班，目前学习状态良好。
这是个人观点，不喜勿喷，欢迎在评论区留言。
▍Ⓘ孩子小学一年级，刚得知没考好，下午快放学了，要不要揍？
我们也是期中考试刚进行完，下午阅完试卷后，我的电话就没有闲着，微信里一直有家长在问成绩。
一个班里几十个学生，总会有成绩好的，也会有家长失望的。几家欢喜几家愁！这不今天下午有个学生眼睛红肿着就来上学了，我把他叫到办公室一问，他说是他妈妈打的，因为他考的太差，并且妈妈在教他时，他回答不上来，妈妈就开始动用武力了，眼睛红肿是哭过后的证据。
这和题主的脾气有一拼呀！
我想问问题主，打一顿成绩就能上去，那家长和老师就都好当了，学不会按住孩子揍一顿，就解决问题了，显然不是这样的。
孩子才是一年级，这是孩子人生中的第一次考试，很多时候，人永远忘不了第一次的感觉。
孩子这次没考好，你回家就给暴揍一顿，那给他留下的关于学习和考试的感觉，就会是痛苦的，并且这样的感觉会伴随他很长期间。
我不建议家长揍孩子，给孩子留下阴影。
我建议家长这么做。
首先孩子把试卷拿回家后，要有个好的态度！
不要板着个脸，要比平常更加的和蔼可亲，即使内心里很恼火，也要面带笑容，装出亲切的样子。其实当老师发试卷的时候，孩子知道自己考的不好，孩子心里早就不舒服了，每个孩子都会希望自己有个好成绩。可是没考好，他的心里已经有点难过了。如果这时家长在批评他，责怪他，只会雪上加霜，加重孩子的心里负担。让他觉得学习考试是件非常令人不愉快的事情。如果他有了这种想法，就非常糟糕了。
家长和蔼可亲的态度，会令孩子内心里舒服很多，这时他会很乐意听从你的任何教导。你给他说什么他都会从内心里接受，而不是反感甚至是反抗！
第二、观察孩子的试卷，分析孩子出错的主要原因。
孩子出错有这个几个原因。
1.知识点欠缺，根本没学会。
2.因为马虎大意，会的、不该错的错了，还有丢题落题现象。
3.考试时不认真读题，不看要求，不按人家要求做，结果做了白做，也会成绩低下。
4.做题慢，在那里磨磨蹭蹭，到交卷时间没有完成任务。
如果是知识点欠缺，那就赶紧跟老师沟通后，自己给孩子补习吧。一年级是基础，千万不能马虎大意。不重视，必须把每个知识点都要掌握好，夯实基础，才有可能将来学业走的长久。
小孩子马虎大意的毛病，真的要不得！并且这毛病还真的不太好改！
我班里就有个这样的孩子，不管多么简单的题，到他那里准得出错，不是看错数了，就是丢题落题了，反正叫他做到完美真的很难。
每次小型测验，我都嘱咐他，要学会检查，但是他从来不检查，一副肯定全部正确的志得意满的尽头，一发卷，看到自己不是这里错，就是那里丢了，他也很懊恼，但是下次他依然如故！
这个毛病真的不好改正！家长还是要监督，想办法叫孩子学会认真对待，不马虎大意，否则将来高考时，你会后悔莫及，一分之差，你就会与自己心爱的大学失之交臂，你的人生就会改写。孩子还小，不明白这个道理，家长必须帮助他改正这个缺点，成就将来的完美！
有的孩子不认真读题，读到一半就开始做题，有时候人家的要求都没有看完就开始做，结果会的题因为没有按要求做而失分，这是最不应该犯的错误。一定在平时他做题时，监督他认真的读懂题目的要求！
做题磨蹭的毛病，有的是习惯不好，考试也不着急做，在那里磨蹭。有的学生磨蹭是根本不会。
如果会做的题因为东张西望，磨磨蹭蹭失分，家长要对孩子进行专注力方面训练。叫孩子学会集中精力做好一件事。
孩子一年级考试差，真的不算什么，很正常，家长不必着急要打孩子，但是也不能置之不理，好像孩子考多少分，家长不在乎一样。既不能表现的格外在意，也不能让孩子感到无所谓的态度，把握尺度，不能过分严格，也不能叫孩子没有束缚随心所欲。
这只是孩子人生中小的不能在小的一次考试而已。家长不必着急。
只要你严格要求自己的孩子，叫孩子养成良好的学习习惯，做什么都认真对待的学习态度，以后孩子不会错的。
这是我的一点小看法，如果友友们有啥更好的建议可是留言分享给我！期待友友们踊跃留言！
▍↘孩子小学一年级，刚得知没考好，下午快放学了，要不要揍？
住手！请不要在孩子试后因成绩不理想而打他！否则，你会带给孩子很大的学习压力，当孩子有过一次没考好被打的经历后，就会对考试产生胆怯心理，个别孩子还会因此而破罐子破摔现象。该怎样合理对待考试成绩不理想的孩子呢？我给这位家长几点建议供参考。
第一，家长必须要清楚你因孩子成绩不理想而打他，可能会让孩子从此害怕考试。
如果我们换位想一想，你的学生时代是否有过成绩不理想的经历？反正我有，我还曾经因为第一次考不及格被父亲胖揍了一顿，待第二次仍考不及格时，我就想办法改变试卷上的分数，结果事情败露又挨了一顿揍。尽管我后来很努力，不仅是为了避免挨揍，但是我从小学时就害怕考试，这种情形一直带到高考的考场里。
第二，家长需要清楚孩子没考好，内心也难过，并且不安，也渴望得到父母理解。
每个孩子最初都有上进心，这种上进心是渴望自己能比别人强，如在考试成绩这块，孩子就希望自己考出好成绩，因为有好成绩可以得到老师的表扬，可以得到父母的夸赞。正是这种外在的激励行为，让孩子更渴望保持好成绩或考出更好的成绩。但是如果孩子没考好，内心就复杂了，一面有内疚感，一面感觉对不起爸爸妈妈，一面还怕被批评，或者被打。而孩子没考好后最渴望得到父母的谅解和安慰，以期下次考好。
第三，家长要及时宽慰孩子，告诉孩子不要因为一次没考好就有压力。
当你发现孩子因没考好而怏怏不快时，建议你蹲下来给孩子一个拥抱，用你的拥抱表达你理解他（她），你接受这不理想的成绩。可别小看这拥抱哟，这可是给孩子心理安全感的情绪传递过程。如果家长再坦然地对孩子讲，这次考不好没关系的，你用不着难过，我们找找原因，看看哪没学会，咱课外时间下点功夫补一补就好了，现在你要做的事，就是开心起来，把烦恼忘掉。你这样的话，是不是极大地缓解了孩子的内心不安啊？
第四，帮孩子进行试卷分析，从丢分的题中查找原因，而后有针对性进行复习。
我经常帮一些孩子进行试卷分析，重点要从孩子是否认真读题开始，孩子做错的题，读题一遍肯定读不透，不妨让孩子读两遍再复述题意，读三遍基本上就可以背下题目。其次从对题意的理解上考察，让孩子说出这道题要考的是什么？解题思路是什么？最后让孩子再重新做一遍题，看看孩子是否真会做了。而后再找相似题两三道，让孩子练练看，是否能熟练解答出来。只要孩子平时把知识点都学会了，剩下就是重点抓学习习惯，让孩子养成每一道题都要按步骤进行，绝不能偷懒。
结束语：通过上面的分析，不知道家长是否从观念上改变了你想打孩子的冲动？请谨记，孩子没考出好成绩并不能归类为犯错误，而是学习习惯没养成好。既然孩子没犯错，你打人家是不是你理亏？如果追究起责任来，你这家长平时是否重视辅导孩子课外学习了，你对孩子课本知识掌握的情况是否了解？你是否平时观察孩子在写作业答题过程中存在哪些不良习惯？很多为什么，如果家长不去认真思考，就把责任推到孩子身上，这对孩子绝对不公平。
▍▹孩子小学一年级，刚得知没考好，下午快放学了，要不要揍？
揍孩子，可以解决问题吗？
孩子一次成绩没有考好，我们的家长生气，觉得自己没面子，这都很正常，可以理解。 正所谓，考试过后，几家欢喜几家愁。 我想说的是，你就算把孩子暴打一顿可以解决问题吗？ 如果能打出好成绩来，估计天下所有的父母也不用去整天为孩子的学习成绩而忧愁，一天一顿，风调雨顺， 这么做长期能好吗？
家长不要往往去关注于孩子的学习成绩，这样的结果。而忽略了孩子学习的过程中，如何去引导，去帮助孩子提高成绩。仅仅靠过去的传统理念，棍棒底下出孝子，一定能打出好成绩来。这是错误的，也是不可取的，往往会打得适得其反，打的孩子打的越狠，孩子逆反心理越强，从此为日后的教育埋下了祸根。
成绩不理想，找原因
其实我孩子在上一年级的时候。有假一道题是画图题。图中表示一共有十个用去了三个，孩子直接就写了一个十减七等于三。一年级孩子考不好原因，可能是多种多样的。比如说像我孩子之前，她心里其实什么都知道，只是在表达方式上不对，可能这道题导致了错误。还有的可能由于学生根本就不会。由于一年级小孩儿可能对题意没有看懂，有些字不认识，导致理解上的偏差。
对于一年级的小孩儿，我们首先不能批评，要耐心地帮孩子找到考不好的原因是知识没有掌握，还是字不认识，无法理解题意还是马虎粗心。当孩子考试理想的时候，他就是我们孩子。考试不理想的时候，我们就要大打出手，就不是我们孩子了吗？我觉得考试不好，不但暴露出孩子在进入学校之后，在知识点或者是学习行为习惯上的有所欠缺，同时也暴露出我们家长在家庭教育方面可能，方式方法不科学。
一年级，习惯是重点
课前准备
一年级小孩儿大多七八岁，在家可能娇生惯养，进入学校之后。会有些不习惯，所以我们家长在家里面可以知道孩子对自己的学习用品以及第二天的学习用具，课前要准备的等等，让孩子坚持自己整理收拾。慢慢会养成课前准备的良好习惯。养成课前预习，孩子可能对预习，没有任何概念，我们家长可以每天抽半个小时左右，带领孩子把第二天要学习的课文生字以及数学的题目可以去看一下，建立初步的印象。
上课要专心听讲
一年级小孩儿刚从幼儿园过渡上来，可能有诸多不适应从幼儿园以游戏为主的课堂活动要转变成是以接受知识为主，而且时间由原来的20多分钟变成了40分钟。 孩子的有意注意时间可能很短。所以我们要告诉孩子，当老师读书的时候你要跟着读，老师在黑板上讲的时候，你要看黑板。不能忙着干自己的事情，更不能受旁边同学的影响。
养成良好的作业习惯
因为低年级小孩儿比较年幼无知，可能缺乏自控力，一些习惯是不稳定的，光靠老师的教育可能微乎其微，效果不佳。需要我们家长更多的在家里来巩固老师在学校里面的要求。放学回家要求孩子，第一件事要完成作业，作业先让孩子独立完成，家长不要做过多的干涉。如果孩子碰到不会做的题目，不是直接告诉孩子答案，而是让孩子去想当时老师是怎么告诉你的，怎么讲的，如果孩子回忆不起来，可以让孩子去翻一下课本。课本上有类似的例题，怎么做？帮助孩子来回忆课堂内容。
我认为：家长为孩子找到合适的方法，养成良好的学习习惯，孩子肯定会慢慢进步，学习成绩。肯定有所提高！
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▍▥孩子小学一年级，刚得知没考好，下午快放学了，要不要揍？
亲爱的家长，我在回答您的问题之前，希望您能思考一个问题：一个刚学走路的孩子，走路不是很好，时不时会摔跤，要不要揍？
答案是显而易见的，你肯定不会因为婴儿走不好路而打ta，对吗？
现在一年级的孩子，相当于是校园学习上的“婴儿”。ta刚刚开始正式进入校园学习，一开始没做好是完全正常的事情。婴儿学走路有早晚，孩子上学之后进入学习状态也会差异。如果每个孩子考试都是100分，那么这是人为地改变了孩子的差异性，实际上差异性依然存在。
如果一年级成绩上看不出太大的差异，那么到了以后高年级、初高中之后，分数的差异是越来越大。因为出题的老师，是希望考试成绩呈正态分布的！类似的正态分布图如下：
一年级的孩子，实际上主要看早期教育。ta现在的样子，大部分是家长塑造的。说得再直白点：ta考试不好，实际上该反省的是家长你自己，而不是怪到孩子身上。
没有在孩子上学之前进行学习的准备，在一年级的时候遇到困难是再正常不过的了。万事开头难，汽车启动的时候很慢，而且费油。孩子刚开始学习的时候同样，很慢，而且还不一定能够做好。这么浅显的道理难道不懂吗？
孩子相当于汽车，一开始你把孩子弄成了一个“普通车”，那么自然表现没有其他“好车”优秀。你给孩子的早期教育到位了吗？孩子能够安静地听课么？有理解力吗？写字的能力怎么样？这些不是天生的，更多靠后天的训练。
我接触过很多家长，ta们一开始也有您这样的烦恼，孩子刚上学跟不上节奏。但是你要是听我的，放平心态，调整自己，那么孩子很快就可以变好。前提是你得首先自己做到。
下面介绍几个注意点：
1、一年级主要是基本的识记内容，全面学习，不要遗漏
考试要想高分，就要做到不能出错，一个题可能就会扣掉几分。所以家长需要帮助孩子学得全面，并且要有一个整理本，把不会的、模糊的知识整理记录下来。这部分知识，需要反复学习巩固，加深印象。
2、分析孩子的作业和练习，把握薄弱环节，做专题训练
如果广撒网需要很长的时间，那么做专题训练就相对比较容易。比如孩子看图写话不好，那么你就让孩子练习看图写话。这是必然可以减少失分的地方，简单的说，如果本来要丢3分的作文，你练了，可能就少丢2-3分。
又或者，数学的应用题孩子老是做错，比如多余条件的问题（我们也可以称它为废条件），只要多练习几个，肯定就能掌握。
又比如：人民币的考题，无非就是兑换，加减运算，框图题，应用题这几类，一个一个搞定，可以有效减少丢分。有些说法孩子不一定能够理解，你得确保孩子掌握，比如什么是“找回”？
3、心理上支持孩子
安全感对孩子特别重要，因为孩子学习成绩不如意而打孩子，是非常不当的行为。本来孩子在学校就压力大了，回到家需要一些温暖和支持，结果家长再打骂批评，孩子怎么能够沉下心来学习？
学习成绩暂时不好，孩子的心情如何？如果孩子已经很难受了，很害怕了，你就千万不要再打孩子了。
4、帮助孩子建立学习的好习惯，培养自立能力
大部分孩子一开始都是需要父母帮助建立学习习惯的，因为孩子的天赋在于模仿。你要示范给孩子看什么是正确的学习方式。不是简单地讲道理，也不是简单地做个动作让孩子模仿，而是你也要有安静的坐在桌子前学习的习惯。如果孩子看到家长是这么做了，ta就更愿意做，否则孩子会感觉被逼迫，内心实际上很难稳定。
比较好的做法是孩子写作业时，一开始家长在旁边安静地看书。告诉孩子先写什么，后写什么。遇到问题怎么办？之后，就尽量不要打扰到孩子，让ta自己学会控制自己。如果孩子走神，或者坐不住了，家长可以敲敲桌子提醒一下。让孩子自己察觉自己的行为，而不是家长用言语提醒。
以上是一些实用的建议，希望能够帮助到您！
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