孩子所在的高中，把优秀老师都给了优秀班，孩子在普通班该怎么学？

2024-08-25 16:54:37 浏览：1

▍↳孩子所在的高中，把优秀老师都给了优秀班，孩子在普通班该怎么学？

谢邀！

先说说高中教学的特征:

高中不属于九年义务教育，具有选拨性！高中毕业后的孩子大部分要上大学，大学分为三六九等，基本上是按照高中的成绩来作为依据！因此高中学生老师领导都面临高考的巨大压力！因此，高中的教学具有分层教学选拨的择优性！每所高中都要分各种快慢班！一所高中的好坏最直接的衡量因素就是高考成绩怎么样？有多小上名牌，多少上大学！因此，各种资源都会向好的班倾斜！

如果您的孩子被分到了普通班，在师资方面可能是真要弱一点！那么，这种情况下，孩子该如何来学习呢？

第一，高中的学习重在孩子的自学能力的提升！也就是说，高中的学习在很大程度上要依赖自己，老师也很重要，但并不是绝对！普通班的孩子也不一定考不过重点班的！

第二，所谓的优秀老师和普通老师，差别可能只是在经验上的厚薄而已！在知识能力上可能差别并不是很大！因此如果孩子主动学习能力强，遇到不明白的可以多和老师交流！

第三，可以根据孩子的成绩给孩子树立优秀班上的同学为追赶目标！这样孩子在学习的时候，也不会因为在普通班成绩好而骄傲自满！

第四，做为家长，要多理解孩子鼓励孩子吧！有时候孩子在普通班，自尊心强的孩子，特别需要别人的认可！这个时候，家长对孩子的关注鼓励真的是非常重要的！

总之，无论孩子在什么样的班，做为家长一定要给孩子信心，鼓励孩子，同时，学习始终是孩子自己的事！尤其是在高中，因此要想提高成绩，还是要多从自身找找方法！

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感谢邀请！我姑娘在上高中时也是普通班，英语老师是快退休的女老师，我姑娘很喜欢这位老师，高考时英语是137分。数学老师在学校公认的是很牛的老师，但我姑娘不喜欢，高考时数学成绩是105！

以我姑娘上高中的经历来说:上重点班和上普通班是不能决定你娃是上重点大学还是普通大学！上普通班时，我姑娘的情绪也低落几个月！我也是开导很长一段时间！姑娘从考了班级第一名年级第82名后！又重拾信心对我说:‘妈妈！我不比重点班的学生差！＇高考时我姑娘是考上了武汉的一所211学校！

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有一些影响吧。我儿子中考成绩不太理想，进高中时分在实验班（共十六班，其中两个重点班，六个实验班，八个普通班），学校安排了一位刚从外校转来的老师当班主任。其实老师还是很负责的，教数学时班级的成绩也很好，跟学生也能处在一起，但学校当时答应了一年内落实编制，结果学校到高二上学期开学后还没答复，这位老师一气之下拍屁股走人了，于至这个班十天都没有数学老师和班主任。家长们全部到校长那要说法，学校最后还是花了近一星期的时间才调配好数学老师和班主任，这种人为事件在重点班里是绝对不可能出现的。

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晓行答题。

现在几乎每个学校都分重点班和普通班，虽然有点不符合规定，却一直顽强的存在着，也说明一定有存在的理由。

其实，搞出重点班和普通班的区别，对外的说法是分层教学，隐含的却是对升学率的追求。学校为了有个体面的升学率，会把优质的师资和优秀的学生进行集中，这样就会造成一定程度的不公平。

不可否认，重点班果然对得起重点的名字，无论是老师讲解的难度广度，还是学生学习的氛围都是普通班无法比拟的。

那落到普通班的同学应该怎么学才好呢？

首先得有一颗坚强的心。

这颗心要始终保持对伟大目标的孜孜以求；

这颗心要始终坚信自己早晚能成功；

这颗心要能让自己排除普通班同学玩乐的诱惑；

这颗心要能抵御老师和同学们消极情绪的干扰；

这颗心要能时刻提醒自己要不停的努力，改造自己，厚积薄发。

其次对要有高标准。

目标要高，要跳出本班，瞄准全校。人很容易满足，也很容易原谅自己。首先要争取班里的第一名，然后再谈其他。如果一个人在自己的班里总是考到第一，难免产生自满自足的情绪。如果将眼光放到全校，关注级部排名，那就会给自己一个正确的定位。伟大的目标才能产生伟大的动力。

我教过许多普通班的孩子，其中的班级第一名鲜有能跳出自己班级范畴的，原因大概还是人性容易满足所致。整体围绕着你的是不太怎么爱学习、更喜欢玩乐的同学，又很难拒绝邀请，最终导致泯然众人矣。就在上周，班里期末考试第一名的孩子，因为吸烟被学校勒令回家反省。我和任课老师都觉得很可惜，但这就是绝大多数事实状况。

行为要求要高，尤其体现在对时间的管理上。说到底，管理时间实际上是管理自己。能充分利用时间，让一切时间都为学习服务的管理才是好的管理。动不动就说，哎，还有半个小时，玩玩吧；或者说，今天下午就不学了，不就是一下午吗？如此等等。那就是计划不能落实到行动的表现。对自己的行为要求松懈，长此以往，学将不学了。

对自己的评价要严格深刻。鲁迅先生说，要敢于剖析、严于剖析、善于剖析自我。我看第一条最难做到。因为，很多人更敢于剖析别人，遇到自己，总是手下留情的多，给自己找理由的多。比如，考试中出现了粗心的计算错误，总是说，下次注意就好了，而从不分析为什么粗心。又比如，一次成绩下降，找理由说是这次考试闹肚子导致没考好，而不分析为什么不在考试之前调整好状态，注意饮食卫生。总之，如果对自己评价不严格，就会遮盖自己的缺点，就无法对症下药的改正自己的毛病。试想，你为什么没有进入重点班？肯定是你身上有诸多的缺点所致。掩耳盗铃的分析是不能帮助自己前进的。

再次要善于借助外力，整合资源。

你现在已经是落在了普通班。你的资源就是这些了。要想进步，只能在此基础上出发。就如同打牌，你摸到的牌不好，抱怨是没有用的，还是要想方设法打赢它。

那我们可以整合哪些资源为我的学习服务呢？

1、老师。

虽然说重点班的老师整体实力要强于普通班，但是他面对的好学生太多，容易分散精力。尤其是重点班排名靠后的学生，是很难让老师照顾到的。普通班则不然，如果你是普通班的前几名，或者是普通班的爱学习的。那很容易让老师记住你这个特殊的学生，从而愿意为你讲题。谁都喜欢好学上进的学生，这个道理千古不变。

如何让老师能帮助你？问问题。

你不停的去找老师请教问题，老师自然会记住你这个小问号。某种意义上，老师就成为你的私人家教了，你享受的待遇可是不浅啊。有此礼遇，学习不上升才怪呢！

2、同学。

让同学成为你学习的帮手，而不是搅局者。前面说到如果你意志力不强，就很容易被带到不学习的轨道里去。而要想让同学成为你的帮手，那就需要你遴选志同道合者，在自己周围形成一个相对强大的学习场，排除干扰，从而营造出重点班的氛围。

3、辅导班。

这个我们不必讳言，有时候靠自己的力量真的很难跨越一些坎。那只好借助校外的力量。辅导班或一对一的家教常常可以救场。如果你看过日本电影《垫底辣妹》，你就能体会辅导班的力量。但是有两个注意事项，一是要有针对性的解决某一些问题，而不是所有的都依赖于辅导；二是早晚要脱离辅导班的支持，真正的学习永远是自学为主。如果你在课堂上已经远远的超越了本班同学，那加入那种超前一点、拔高一点的辅导班能让你始终保持高水平的学习。

无论你现在在哪里，能拯救你的只有你自己。无论前途多么坎坷，能支撑你到达目的地的只有不停的努力。学习，永远存在变数。当你的汗水足够浇灌你的理想之花时，就是你成功之时！

希望每个现在在低谷的人最后都能翱翔蓝天！

我是晓行致良知，如果我的回答对您有一点点帮助，我将不胜欣慰。如果我的回答有失偏颇，也欢迎您的批评指正。不忘教育初心，观察、思考、践行教育，让我们共同努力让教育更美好！

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其实只要是分了重点班的学校都是这样的，重点班的师资相对来说肯定强些，但家长也不要担心。

一、高中老师一般带双班，带重点班的老师会再带一个普通班。

二、重点班毕竟是少数，大多数是普通班，普通班的老师不见得都差。

一个年级20个班，一般就5个重点班，语文老师需要5个，这5个老师还带另外5个普通班呢。

三、普通班也有高考任务，老师也马虎不得。

比如，重点班的任务是考40个一本20个重本，普通班的任务可能是15个一本多少个本科。

四、普通班能出成绩。我儿子学校的普通班里，都有重本600多分的。

老师确实重要，学生自己的努力更重要。任何一个老师总比学生强很多，学生要多钻研多问，普通班也可以强过重点班。