凭良心说，对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生，老师到底该不该管？

2024-08-31 04:07:27 浏览：1

▍➪凭良心说，对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生，老师到底该不该管？

凭心而论，上课睡觉、捣乱、调皮，影响他人学习的学生，应该管。但是，什么时候管？谁来管？怎么管？能管到什么程度？确实是当老师的一个大难题。

先说什么时候管？这类学生最好不要在课堂上管，因为，一节课45分钟，教师、学生最重要的是教与学的任务，如果课堂上一管这些学生，老师不能教课，学生也不能学习了，等于剥夺了大多数同学受教育的权利。

那么，什么时候管、由谁来管呢？最好是课后或者自习时间，由老师（包括班主任）和家长共同交流沟通，必要时校领导一起参与。由谁来实施具体谈话、调教，因时因事制宜。

然后谈谈我个人的几点体会。其实能管理住一个问题学生是可能的。但是，能够真正教育好一个问题学生，却是一个十分复杂的事情。

我讲自已工作中遇到的一点具体情况。年轻的时候，刚代完初中毕业班，学校领导让我接一个小学四年级班。原因是这个班有一个孩子王，有一个弱智但又十分活跃的孩子，还有几个胆子天大的顽皮孩子。我之前半年已经换了三个班主任。我接任以后，我代了一年。课能上成了，可是这些孩子教育好了没有？我今天只说结果，10年后那个最顽皮的孩子，一家都迁到太原，他也在太钢上了班，可是没到30岁就死了。那个弱智孩子也在20年后死了。这说明我们当初的教育绝对是不成功的。

所以，我个人觉得，能真正教育好一个有恶习儿童，是需要学校、老师、家长以至于社会共同努力，始终不渝地献出全部的爱，才有可能使其脱胎换骨，成为社会上真正有用的人。

我见过一个老师，就是因为挽救一个问题学生，从而代好一个班级，被评为全国模范教师。

所以，请老师们在遇到此类问题时，一定要动心忍性，不急不躁，尽量争取各方面的支持帮助，既使学生有所裨益，也不能因此使自己陷入困境。

我说的都是实话，没有理论。不对的地方，请大家帮忙。

▍┅凭良心说，对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生，老师到底该不该管？

作为一个老师，我负责任地说，对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生必须管，而且要严格管理，但是这个管，不是强硬性的管，要讲究方式方法，要有策略。因为学生都有逆反心理，尤其是中学生中职技校一类的学生，你越是强硬他越是和你对着干。

强硬管理学生，出手就打学生，学生就打老师

首先呢，针对这些调皮捣蛋的学生要做到心中有数，了解清楚他们的内心世界，他们为什么不爱学习，是什么原因造成的，这就要求老师有足够的耐心去与学生进行沟通，最好是单独的一对一沟通，了解清楚之后，对这些学生进行归类。

其次，按照分类，用不同的方式方法进行管理，就是所谓的因材施教，发挥出学生的主动性，调动他们的积极性。有句话说：“好学生都是夸出来的”，虽然不是很正确，但是也有一定的道理。这些学生在很大程度上都是被人忽视不重视，只要你对他们重视了，让他们感觉到老师对他们很负责，没有偏心只喜欢好好学习的好学生，那学生也会慢慢改变的。

我也是中职的一名老师，带的学生上课和你说得差不多，但是我从不打骂他们，每次都是和颜悦色的叫醒那些睡觉的，叫起来让回答问题，不会的我就再给讲一遍。课余时间呢，和他们一起聊天，分享一些我的经历和故事，还有一些名人故事，启发他们引导他们。我也自费的买了一些课外书，发给他们让他们学习，每次作业本上我都写很长的一段评语，表扬他们，赞美他们，让他们感受到我对他们都是很关心的，经过我两个月的努力，学生的变化确实很大。这也是我的一点经验，分享给你，希望对你有帮助。

因材施教而不能简单粗暴的打骂

▍◁凭良心说，对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生，老师到底该不该管？

谢邀。

不是不管，而是管不了，我就产生了这样的无力感，因为我不是班主任，学生大多没有敬畏心理。

在一次课堂上，我甚至发现了几个学生在下面打扑克，严重影响课堂纪律，报送班主任后，仅仅是停课三两天了事。问他为什么？他只说已经处理好了，别再激化矛盾了。

结果这几个学生复课后，照常视课堂纪律为无物，还能怎么办？

但是相邻的班里纪律严格，有学生对我说过原因，违反纪律那是真打，而且当着全班学生的面，混日子的混不下去了，纷纷逃离，或转到别的学校或自己不上，少了一部分调皮捣蛋的，那叫一个风清气正。

所以，凭良心说话，班主任的处事风格决定了学生的性格，管了得罪人，不管会惹更多人不满，和稀泥绝对是不负责任。

意见仅供参考。

▍ø凭良心说，对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生，老师到底该不该管？

凭良心说，上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生，作为老师，肯定应该管！

德高为师，学高为范！作为老师，如果看到学生上课睡觉，捣乱，影响他人而不加制止，那愧对教师这一称号！至少我做不到！