1岁半宝宝进入叛逆期,怕生,粘妈妈,活泼好动,不满意就闹,怎么引导?
▍▎1岁半宝宝进入叛逆期,怕生,粘妈妈,活泼好动,不满意就闹,怎么引导?
我家双胞胎1岁半时,我父母实在带不住,我考虑再三,不得已辞职了。1岁半的孩子,怎么引导呢?陪伴孩子半年后,我也认真总结了一些方法。分离焦虑症和独立意识增强导致怕生黏妈妈,容易闹情绪,活动能力增强让宝宝又爱探险,家人看护时刻需要留心。
怕生,黏妈妈:分离焦虑症,掌握离开宝宝的时机和方法,练习分离
孩子3个月时可以很平静地和陌生人接触,8-12月龄开始,就会有些怕生,《美国儿科学会育儿》告诉我们:这在这个年龄是正常的,你无须担心。反而不会怕生的孩子,还需要考虑孩子是不是有什么问题。
孩子非常“黏”你,这就是分离焦虑症的开始。
我家双胞胎1岁半时,我晚上下班回家,上厕所、洗澡都要在门口等着。非要他们走开,会哭得撕心裂肺。睡觉的时候,他会不愿离开你自己去睡觉,还可能在半夜醒来时四处寻找你的身影。
分离焦虑症通常会持续多久?这种症状通常在10个月~1岁半时达到顶峰,然后在1岁半~2岁逐渐消失。你可能因为他不停的纠缠而感到窒息,但当你离开他时看他哭得那么伤心又会有罪恶感。
建议:第一,宝宝生病时尽量不要离开他。宝宝在疲倦、饥饿或生病时的分离焦虑更加严重。如果你知道将要外出,将离开的时间,尽量安排在他吃饱睡足后。
第二,离开时动静不要太大。让另一个人跟孩子在一起,转移他的注意力。然后跟孩子道别,迅速溜走。
第三,宝宝的眼泪在你离开几分钟后就会停止。他的发作是为了给你看,要求你留下来。你离开他的视线后,他很快就会把注意力转移到陪着他的人身上。
第四,在家里做一些短暂的分离练习,帮他学会应对分离情绪。如果是他先离开你,他对分离接受起来会更容易些,所以当他爬到另一个房间(前提是保障儿童安全)时,不要立刻跟过去,等上一两分钟。
你需要到另一个房间几分钟的话,告诉他你要去哪里并很快就会回来。如果他闹起来,大声叫他的名字而不是赶紧跑回来。
慢慢的,他会懂得你离开时不会发生什么可怕的事,重要的是,只要你说会回来就总是会回来。
如果孩子对你有强烈的依赖感,他的分离焦虑症可能比其他孩子出现得更早,但也会更快度过。不要厌恶他的占有欲,你应该在这几个月里尽可能地保持温柔,凡事往好处看。
再过几个月,随着孩子的自我意识更加稳定,他就不会再那么怕生,也不会因为和你分开而大闹。
活泼好动有主见:顺应孩子,家长尽量好脾气,也立好规则
1岁半的孩子,可以了走路,可以自己完成很多事,什么都会尝鲜去摸摸看。这时候在保证孩子安全的情况下,顺着他。
他又因为活动能力有限,可能就是打不开一个瓶盖,或者拼不好一个积木,语言表达又不够,就会容易焦躁发脾气。
温柔地引导孩子,建议第一,立好规则。
做好饭菜,孩子必须就坐吃饭。玩具可以待会玩,不想吃饭就没任何东西吃,得等到下一餐才有吃。如果孩子意识到他不能通过胡闹,达到自己的目的,慢慢也会乖乖听指挥,吃饭尿尿都配合。
第二,温柔告知孩子可以获得什么。
好好吃饭,孩子可以接下来继续玩玩具,玩具就放在旁边不会跑,也没人拿,吃饱了饭才有力气玩。
还可以承诺孩子好好吃饭,可以自主选择想吃的水果或者少量零食。
不要觉得孩子不会说就听不懂,孩子哪天就突然听懂了的,要多沟通多交流,多用简短句子。
第三,给孩子自主选择权。
比如宝宝还要玩玩具,但是到了午睡或者晚上休息时间,我们可以告诉孩子:你是要妈妈陪你睡,还是自己一个人睡。
宝宝多会选择要妈妈陪。这时可以告诉孩子,起床再玩玩具,妈妈只陪宝宝睡觉,不陪玩具睡觉。
宝宝如果故意选自己睡。你就可以假装离开,孩子自然抱过来。
可以给孩子想吃水果蔬菜肉的选择,比如今天宝宝想吃鱼肉还是虾子,妈妈中午就做这个。孩子吃的时候是吃的自己选择的食物,也会更配合。
第四,父母多陪伴孩子。
父母尽可能多陪伴和孩子,让孩子感到爱,也会懂得回馈以爱,也能获得安全感。
结语
我家双胞胎孩子也正在“可怕的2岁”,但是越来越好带了。必要规则,让他们知道底线在哪里,也多多陪玩,让孩子感受到爸爸妈妈的爱。
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自己生的,惯着呗!
一:尽可能多的陪伴
只要不上班,孩子都会黏在我身边。或许和妈妈在一起很有趣。一起逛超市,一起睡午觉。甚至和妈妈一起上厕所。能感觉到孩子时时刻刻对妈妈的需要。
但是我婆婆不乐意,觉得太惯着孩子了,会给孩子惯坏的。老人带孩子,基本上是只要孩子吃饱喝足,不热着,不冻着。孩子自己玩儿。所以,孩子有情感需求就不足为怪。
所以“小孩儿见娘,有事没事哭一场”,就不足为怪。
二:时时刻刻地引导
两岁的孩子自助意识增强,什么事非要自己来。
自己吃饭,可以。给孩子穿上罩衣。饭一次少盛点,多盛几次。
不穿袜子,我给布娃娃穿上她的小袜子,她不乐意了。自己乖乖把袜子穿上了。
三:冷处理
孩子一言不合,就撒泼打滚。我静悄悄地离开了。自己感觉无趣,她转身都起来了。
知道孩子爱要棒棒糖,爱吃糖。就少把糖往茶几上放。少带孩子在街边商店边逛。
哭闹不止,有次逗她说:赶紧闭上嘴巴,小鸟把臭臭拉你嘴里了!
孩子是很聪明的。她感受得到父母对自己的爱。
用心爱孩子,陪伴孩子。一定会教育出聪明又可爱的宝宝。
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一岁半孩子还属于依恋期,是非常想和妈妈亲近的。如果出现有叛逆的行为,说明两点问题:一是孩子缺乏安全感,。孩子如果长期和妈妈分开,或者没有固定的扶养人,都会让孩子没有安全感,表现得特别黏人。
二,孩子受到过大的惊吓,没有及时做心理疏导。比如遇到狗狗惊吓、鞭炮异响、被大声呵斥、家人吵架等,如果妈妈没有及时出现并且安抚孩子,会对孩子心理上很大的创伤,从而特别依恋妈妈。
三,孩子逐渐有自我意识,比如孩子对自己的玩具有很强的占有欲,认为自己喜欢的就是我的。如果妈妈强行拿走宝宝喜欢的玩具,对于一岁多的宝宝来说就是掠夺,孩子会表现出异常的反抗。
对于上诉问题,妈妈要从孩子心理源头寻找原因。要多给孩子一些拥抱,多些温柔的询问,多和宝宝对话,不可强行拿走宝宝的东西,原则性的问题要耐心跟宝宝讲,用简单的语言多次说明,其实宝宝是能听到大人的意思的。总之,要把宝宝当做一个独立的个体,耐心引导。
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作为一个美吉姆国际儿童早教中心的早教老师,很荣幸回答这个问题。这个阶段是宝宝最容易出现各种问题的月龄段,同时这个阶段的宝宝需要得到的训练也是最多的,俗称“可怕的两岁”1岁半的宝宝出现了认生怎么办?如何引导?
1、建立宝宝的安全感,宝宝离开爸爸妈妈或者带养人害怕,是很正常的,宝宝需要一个过程来面对陌生人,陌生事物。宝宝从出生就没有这样过的经历,所以,首先要建立宝宝的安全感,让宝宝尝试着去接触陌生。切记不要直来直去,有些父母可能觉得怕生,粘着父母,就凶孩子,强硬的让宝宝去面对。再或者顺着宝宝,黏着就黏着吧,没事,长期就会形成依赖。正确做法:多多鼓励宝宝,父母亲自做示范,然后陪孩子一起尝试陌生事物,给予宝宝肯定。再宝宝去接触陌生事物时,充分保护!
2、父母习惯、家庭习惯。每个宝宝处于的生活环境是不同的,由于父母的工作性质,平时没时间带看孩子也是不可行。即使父母工作再忙,也要尽可能做到有效陪伴。是有效陪伴。宝宝在7个月以后就要多多接触新鲜事物了,父母可以抽时间去陪宝宝逛街、去公园、尽可能找同龄小朋友玩耍,扩大宝宝的社交圈,社交对于宝宝来说是非常重要的。不但能有效帮助宝宝度过认生期,而且在语言发展方面有着相当关键作用。多陪伴宝宝交朋友。其实再陪孩子交朋友的过程我们父母也是在交朋友,探讨育儿经验。
3、分离焦虑。1岁左右宝宝这个情况是最明显的,父母其他主要照顾者分开一段时间,就会哭闹不安。分离焦虑一般出现在一周岁之前,因为婴儿正处于形成特殊情感联接阶段,1岁以后其分离焦虑的强度会慢慢减弱。随着宝宝自我意识力的提高,情感和相互寄托。分离焦虑就显现出来了。这个也是宝宝粘人的原因,要多多让宝宝接触同龄小朋友,鼓励与小朋友一同玩耍。
4、最后我想说的是自律性。不是宝宝的,而是家庭的,当我们有了宝宝之后,要有一个合理的时间观念,到什么时候做什么事,都要有规划,按时吃饭,按时读绘本,按时陪宝宝做游戏。这样宝宝的潜意识里就会知道,接下来马上要做什么了,而不是你给他读绘本,他不听,闹,导致不听话,越来越叛逆。
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▍➤1岁半宝宝进入叛逆期,怕生,粘妈妈,活泼好动,不满意就闹,怎么引导?
既然你已经知道了孩子进入叛逆期,那么久放松心态,让孩子感受到被接收,然后慢慢的协助好孩子度过这个时期就好了。
1、孩子怕生,估计是接触的人不多
1岁半的宝贝如果遇到生人比较害怕的话估计是平时生活的环境里面是不是遇到的生人不是很多,如果一直再家里的话,出去接触生人就是会还生的,多出去几次就好了,我家的宝贝一岁之前因为是冬季出去的比较少,并且因为家里没有人带眼镜,孩子第一次看到戴眼镜的人都哭了半天,怎么哄都哄不好呢,但是后来逐渐长大之后出去,带到公园或者其他人比较多的场所,逐渐熟悉就好了。
2、如果比较粘妈妈是因为妈妈没有给安全感吗
如果是比较粘妈妈的话,一是说明和妈妈比较亲近,二是因为妈妈没有给孩子足够的安全感,题主说的粘妈妈是到什么程度,是一直要妈妈抱着不让其他人碰吗,还是遇到什么事情一直就往妈妈身边躲,一岁半的孩子其实和妈妈亲近是很正常的现象,如果不是特别的粘着妈妈不放的状态,应该也是比较正常的,如果粘妈妈就多陪陪孩子,孩子的爱的杯子蓄满之后就不那么对于爱饥渴啦。
3、如果遇到不满的就闹,就地打滚的话情绪接受行为制止
如果遇到问题就就闹,是哭还是就地打滚的那种,如果只是哭闹的话,那么告诉接纳孩子的行为,但是不接纳孩子的行为,孩子之所以一直这样闹,是因为闹的时候家长就妥协,按照孩子的意愿行事,孩子觉得这招儿好使,那么就一直使用了,所以当孩子哭闹的时候就让孩子哭一会儿,然后告诉孩子只有自己不哭了,才可以满足他的意愿,慢慢的孩子就知道哭不奏效,所以就不会采用这种办法了,随着孩子的逐渐的长大,让孩子慢慢学会控制自己的情绪,学会处理问题的办法。
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