孩子一岁半，只要不满足他就发脾气摔东西，怎么办？
▍シ孩子一岁半，只要不满足他就发脾气摔东西，怎么办？
不吃饭，爱哭闹，脾气大，摔东西，天下武林，唯我独尊。近年的宝宝可真的是越来越难带了啊！
家庭生活环境以及家长们的教育方式，是孩子性格塑性的关键。没有坏孩子，只有宠坏的孩子。
一岁半的幼儿，语言行为模仿能力特别突出，大人说的话，大部分都能够听懂。
通过耳听目看，幼儿就像一块海绵，如饥似渴的充实着自己。只是孩子没有辨别是非的能力，坏的语言行为，大部分是幼儿主动听到了，看到了，才能够学到。所以家庭生活环境，以及大人们的语言行为，都对孩子造成极大的影响。
好奇是孩子的天性，一岁半的幼儿，对声音画面特别敏感，摔东西的行为，也许只是为了听东西落地的声音，或是为了看到易碎物品从完整到支离破碎的画面感。家人们应当对此作出正确的引导。
现在的家庭对孩子特别的宠溺，对孩子任何不恰当的行为，总是拿孩子还小这个借口来搪塞。教育孩子要趁早，不要觉得几个月的宝宝太小，而想着等他大了在教育，孩子学习能力的强悍远超大人们的想象。即使宝宝还小，当他作出严重的不适宜行为，当及时阻止，并用严肃的语气告诉他，这种行为是不可取的。
幼儿发脾气，哭闹，摔东西，是表达情绪的方式，是为了吸引或转移大人们的注意力，这是人类天然的生存本能。
幼儿由于语言行为能力有限，只能通过哭闹，摔东西等行为来表达自己的情绪，当然也会因为好玩而去做这些事情。
远古时代，宝宝们只有通过哭闹才能引起妈妈的注意力。饿了、病了或者遇到危险了，那些不会表达自己情绪的宝宝早被淘汰了。情绪表达的各种方式，是人类进化的本能要求。
幼儿会通过哭闹或摔东西的行为来吸引家长们的关注，但并不是故意找骂。他们只是因为想要大人陪着宝宝。
幼儿做错了事情，通过摔东西或者哭闹的方式，转移大人们的注意力，避免大人们的惩罚。确切的说，宝宝是因为恐惧才去做这些事情。
幼儿可塑性非常强，家长们通过正确的引导和教育，让幼儿知道有些行为是不可取的，有些事情是不可以做的。
幼儿最好的教育方式是言传身教！
家长们对自己的言语行为当有一个正面的榜样，如果家长们自己说脏话，孩子耳濡目染之下，自然会说脏话。家长们总是动不动发脾气，孩子也学的会。所以，想教育好孩子，想成为好的家长，就要注重个人素质的修养。
呵斥打骂孩子，不是好的教育方式。幼儿的很多行为都只是在模仿，或者单纯是为了有趣好玩而已。这个时候如果采取打骂的方式来说教，会打击幼儿的积极性。
当幼儿发脾气摔东西时，建议耐心的等待宝宝平静下来，然后告诉他这种行为让家长很不喜欢，这种行为是错误的。
对于幼儿一些不恰当的行为，请家长们首先反思自己的教育方式是否得当，不要无端发怒呵斥，容易给孩子留下阴影，也会让孩子有抵触和逆反心理。以身作则给孩子树立良好的榜样，耐心帮助宝宝建立良好的言语行为。
（图片来自网络，侵删）
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现在的孩子都是父母的心头肉，含在嘴里怕化了、捏在手里怕碎了。很多孩子一言不合就发脾气、摔东西，家长打也舍不得、骂也舍不得。每天得像皇帝一样伺候着，造成了孩子骄横、自我的性格缺点。
有句话说的好：没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
在公共场合我们应该都见过，有些孩子只要自己的需求没有得到满足，便一哭二闹、撒泼打滚。让父母感到很是头疼，而且百分之八九十的父母，都会屈服于孩子这类方式的“威胁”，只得从命。
造成孩子这样骄横、自我的性格的根源就是平日里大人对孩子的娇惯。
很多孩子在一岁到三岁的时候会有发脾气、摔东西的习惯，什么原因呢？
•孩子可能处于第一个反抗期
过了1岁半以后，宝宝就进入了所谓“第一反抗期”的时期。过去老实听话的宝宝，逐渐开始变得任性，经常说“不要”，这在父母看来，很难让事情顺利地进行下去。其实，从孩子生理和心理发展的角度看，这种“反抗期”的表现是一种正常的现象。
•可能是为了引起家长的注意
有时候宝宝摔东西只是出于好奇，他喜欢看你因为他摔东西后引起的表情变化；有时候可能是家长给予宝宝的关心少了，宝宝便会通过这样的方式来引起家长的关注；有时候可能是真生气了，已经成为宝宝宣泄情绪的一种方式。
•家长长期溺爱的结果
由于很多家庭只有一个孩子，父母有意无意地就迁就、娇惯孩子，孩子要什么给什么，有什么要求都答应，可谓是百依百顺。因此也养成了孩子专横、自私、骄傲等缺点，处处以自我为中心，什么事情都要顺着自己的意思。这不是真正的爱孩子而是害了孩子。
并且很多家庭都是隔辈儿带孩子，都说隔辈儿亲，老人对孩子只有一味的宠爱、娇惯，孩子只要一哭闹，老人就心软了，什么样的条件都能答应，也会造成孩子动不动就发脾气的坏习惯。
那么宝宝发脾气、摔东西该怎么办呢？
一般来讲，宝宝发脾气也是有原因的，如果经常因为小事儿发脾气、摔东西，那只能说明家长太娇惯他了。
必须要改掉这样的坏毛病
宝宝发脾气、摔东西，建议家长不要用管教式，更不要打骂宝宝，这样只能造成宝宝的逆反心理。
宝宝在哭闹或者摔东西的时候，你要装作没看到，她可能会哭闹或折腾的更厉害，你一定要忍住不去理会他，越是这个时候他会是要引起你的注意。如果这个时候你去哄他或者给他讲道理，那么他get到的是你向他妥协了。一定要等他折腾完了，情绪稳定了再去给他讲道理，了解他发脾气的原因，进而增加彼此的了解。
我家宝宝现在两周多了，记得年前的时候，有一次晚饭后宝宝想上厨房的灶台玩耍，被我严厉拒绝了（因为平时是我母亲带她，可能老人拗不过孩子，让她上去玩儿过），我和爱人态度一致并且非常坚决，这个地方不能玩耍。于是宝宝就坐在厨房的地上哭闹，我和爱人就坐在客厅看电视，不理会她的无理取闹，她的哭声越来越大，我们依旧没有给予理会，后来让我们乐的是，她居然自己挪到了厨房门口看着我们哭……弄得我和爱人苦笑不得！由于我们两个态度的坚决，最后宝宝向我们妥协了，主动走过来，求抱抱！
等她冷静下来后，我平和的告诉她，那个地方不能玩耍，非常危险！你可能会受伤，如果受伤了会很疼！爸爸妈妈会非常担心你……
果然，自从那次以后宝宝一次也没有提出到厨房灶台上玩耍的要求了。
上面也说到了，宝宝发脾气、摔东西一定是由原因的。如果是因为家长平时和宝宝的交流，对宝宝的关心太少了，宝宝是通过这样的方式来引起家长的注意。那么，家长平时一定要多陪伴宝宝，多给宝宝拥抱和交流，给宝宝增加安全感。
@无敌小钢蛋结束语：宝宝发脾气、摔东西可能是一种正常的表现，所以一定要多关心和了解宝宝，弄清楚他发脾气的原因，多给宝宝一些陪伴和交流，不要过分溺爱。祝愿天下所有宝宝健康快乐成长！
你家宝宝有过什么让你头疼的事情呢？评论区分享一下吧！
▍♨孩子一岁半，只要不满足他就发脾气摔东西，怎么办？
深有体会，孩子在一岁多的时候，就爱发脾气，而且特别爱哭，只要不满足又哭又闹，打也不是，骂也不是，很难受呀！
这到底是怎么回事呢？为什么这个时期的宝宝，就是这么爱哭闹呢？
首先我们来分析一下，一岁半的宝宝都会做什么了？
第一，一岁半的宝宝都会走路，相比一岁以前的宝宝，他变得更加自由了，想去哪里就去哪里。有自己的想法和思维了。
第二，一岁半的宝宝会说话了，但是表达不清楚，只会表达大概意思，大部分都是靠家长猜想孩子想干嘛！
其次，我们可以想象一下，宝宝一岁以前，什么话都得听我们的。我们要做什么？需要他做什么？他大多情况都是服从，也不会向家长要玩具，不会强求要什么吃的或者好玩的。他很服从我们的管理，即使有反抗的时候，他也不能怎么样，最多哭一哭而已。
最后孩子一岁半了，爱发脾气了不满足就摔东西，该怎么办？
第一，理解并且赞美孩子。
孩子有自己的想法和需求了，这时值得高兴的一件事情，我们需要理解他，并且赞美他，孩子发脾气丢东西的时候，我们应该给他一个拥抱，并且告诉孩子，我爱你。
第二，摔东西是孩子的一种表达情绪。
一岁半的孩子，他用语言表达不清楚，他肯能想要橘子，你却给了他苹果，他当然不开心了呀！不开心还不能用语言表达出来，这时候他只能通过情绪或者行动告诉你：宝宝不开心。这时候我们家长，应该询问孩子，请问你是想要苹果吗？孩子说是，你给他苹果就好啦。不要太多语言，也不要对着孩子发脾气，孩子就是你的镜子，你怎么做，孩子就会跟着这么学。
第三，父母给孩子太多的“限制”
宝宝不能去摸，这个危险！宝宝这个不能放嘴巴，宝宝不是这样吃饭的，宝宝走路慢点容易摔跤。生活中我们总是给孩子太多限制，试想一下，如果是自己要做什么事情，身边的人总是告诉你，这样不能做，那样不能做，你会反感吗？
我们太限制孩子的自由了，让孩子很容易情绪化，这时，我们需要支持孩子，给孩子选择，让他自己做自己想做的事情。只要安全卫生都可以，身上脏了没关系，洗衣服就好了。
第四，担心孩子养成坏习惯。
习惯是从小培养的，也是从现在培养的。孩子把东西摔了，比如摔玩具，摔了后，家长千万不要给孩子捡起来，再给孩子。这样的做法是错误了，孩子只会认为，我一摔什么东西，家长都会给我捡，这个游戏真的很好玩。如果摔玩具，应该这样做：捡起玩具，并且告诉孩子，孩子你摔玩具后，玩具不喜欢了，这个玩具不能再给你玩了，然后把这个玩具收起来。下次还在再丢任何东西，也用这个方法。最后孩子保证不会再摔东西了。
最后告诉父母：
一定要理解孩子，控制自己的情绪，孩子摔东西发脾气很正常的，不用大惊小怪。更不要打骂孩子，这个时候的孩子根本分不清对于错，他只明白自己的需求，哭闹就是他表达的一种情绪。多一点理解，多一些包容。
▍╅孩子一岁半，只要不满足他就发脾气摔东西，怎么办？
一岁半的宝宝年龄还是非常小的，很多宝宝会出现这种情况。宝宝在发脾气的时候，我们并不赞成去打他。先来看看宝宝为什么会摔东西，有哪些原因呢？
一、宝宝的语言表达能力并不是很好。
宝宝在一岁左右开始学说话。一岁半的宝宝，有的连发音都不是很准确，他们才刚刚开始使用词汇，说话时句子是不完整的，或经常会出现词语颠倒的现象。表达能力并不好，很难表达清楚自己的意思。当宝宝碰到一件着急或不开心的事情时，他就只能用发脾气或摔东西来发泄自己的不满情绪了。
二、 宝宝的情绪调控能力较差。
这么小的宝宝，他们的大脑是没有完全发育好的。我们大脑中的前额叶，是掌管人们情绪的。前额叶要等到人们在20岁左右才能够发育完全。因此，一岁半的孩子，他们完全没有情绪调控能力。当然会在不开心的时候就哭或者发脾气。有时我们会发现，在我们给宝宝讲道理的时候，他根本就不愿意听。你打他也没有用，因为这是由他们大脑的发育程度所决定的。
三、与家庭教养方式有关。
如果父母对孩子的教养方式是溺爱型，那么，孩子就非常容易形成以自我为中心的想法。他会认为任何事情都应当满足他，平常很多事情都满足了，为什么这件事却不满足他呢？孩子觉得接受不了，因此他就会用大哭大闹或摔东西来表现出自己的不满。
打孩子会产生哪些后果呢？
如果宝宝在发脾气的时候就去打他，很容易让宝宝产生以下几种情况：
宝宝会感到生气
宝宝会报复宝宝会失望当宝宝摔东西的时候，其实表现出来的就是他的报复行为。你不满足他，他也不让你好过。有时候孩子可能当时不会表现出来。但他的心里却会想，下次我再来报复，但绝不让你发现。以后他可能会出现偷偷摸摸的行为。
那么，当宝宝发脾气，摔东西，大人应该怎么办呢？总不能允许他就这样做吧？我来给大家分享一些方法：
一、接纳宝宝的情绪。
当宝宝有不良情绪的时候，我们要去接纳他。其实这个时候他是在试探父母是不是爱他的？父母可以不满足宝宝的无理要求，但是要接纳宝宝的情绪，把你对宝宝的爱传递给他。因为宝宝不善于表达自己的想法，父母可以帮助宝宝表达出来。比如，可以这样对宝宝说：
“妈妈没有答应给你买小熊，你现在很难过是吗？”
“嗯！你现在感到很伤心。”
然后父母可以抱一抱宝宝。
二、父母对宝宝的态度要保持和善而坚定。
当宝宝提出无理的要求时，我们要表现出坚定的态度。
比如宝宝吵闹着想要多看一会动画片时，在宝宝看了30分钟以后，父母要坚定地对他说：
“宝贝，现在已经到了20分钟了，想想看我们现在该做什么的呢？”
如果宝宝没有反应的话，你可以牵着他的手从电视面前走开，把电视关掉。并且对他说：
“妈妈很爱你，但是答案是不行，不能再看动画片了。”
如果你每次都能对宝宝保持坚定的态度，那么以后宝宝就会知道，妈妈说到就会做到的。发脾气摔东西也没有用。父母要避免溺爱孩子。
三、平常要多关注宝宝。
有时候宝宝的这种行为就是为了引起成人的关注。父母平常想想看，陪伴宝宝的时间多不多呢？有的宝宝因为平常缺少父母的关爱，有没有给宝宝足够的依恋感和归属感？也有可能是因为宝宝是真的非常想要得到这样东西。如果在合理的范围内，父母可以满足宝宝的要求。
爸爸妈妈们先要去理解宝宝的行为，不要用成人的眼睛去看他们。宝宝才1岁半，对宝宝要保持和善而坚定的教育方法，相信宝宝以后的行为会有所改善的。
我是大赛爸爸，关注我，育儿路上与您同行。
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“土味育儿经”观点：
山不来就默罕默德，默罕默德去就山。
（1）打孩子是下下策，一岁半的孩子容易发脾气，恰恰是这一阶段的年龄特征。不是硬要孩子听我们的，而是我们先要去懂他的。
（2）善于观察、了解孩子，懂得这个阶段孩子的心理行为特点，然后再去教育引导他。父母陪伴孩子就是与他一起成长。
（3）在安全范围内家长要适当放手，让宝宝有规则地自由活动，在宝宝自我探索和尝试中找到更合适的方法。
01首先了解一下一岁半孩子的心理行为有什么特点？
著名的发展心理学家埃里克森的观点：人的发展要经历8个阶段，每个阶段有每个阶段相应的核心任务，当任务得到恰当的解决，就会获得较为完整的同一性。
也就是说，人在不同的年龄段都有一个最重要的需求，渴望去获得实践与满足。
那么，宝爸宝妈对目前阶段孩子的心理特点，有个全面充分的了解，就能有效的帮助和引导孩子，促进孩子心理和行为的健康发展。
（1）一岁半宝宝的动作发展迅速，活动范围扩大，自主意识萌发。
一岁半的宝宝能够平稳地、比较快速的走路了，活动范围也大了。
随着手眼协调能力的提高，宝宝经常会爬上爬下。经常会模仿大人的动作、眼神、语气。
假如看到奶奶跳广场舞，他也会乐得手舞足蹈。给他一个皮球，他会高高的举起来抛出去，然后乐颠颠的追上去把球抱住。给他一堆积木，他会静悄悄的一个人坐在那儿玩。
这些时候的宝宝是一个人见人爱的快乐娃娃。
（2）正处于人生第1个叛逆期，宝宝有一定的反抗意识和攻击性，故意和别人对着干。
这一时期的宝宝已经会比较多的技能了：说话、走、爬、钻“洞”、自己拿取东西等等，有了自己决定“做什么”或者“不做什么”的意识。
这时候如果父母出于爱护或者保护的角度考虑，往往会去阻止孩子的行为。
如：宝宝钻到桌子底下玩儿去了，大人会把他拉出来，并告诫他：地上脏，不许钻桌底下去。
但宝宝非要钻，他觉得好玩呀，于是会出现发脾气哭闹、发犟劲儿，与父母激烈冲突。
这就是通常所说的宝宝“不听话”，什么都要跟大人反着来。
尤其在他吃饭、睡觉、玩耍的过程中，通常会反复地用“不要”来反抗大人的控制。
“不要吃！”、“不要睡！”、“不要拿我的玩具!”……
这些时候的宝宝是让大人气得手痒痒的熊孩子。
我们要明白的是，这是孩子必然经历的一段时期，1~3岁的叛逆期。我们要理解他们。
（3）正处于秩序敏感期，有时会表现的很固执。
宝宝的心中对物品的摆设位置、物品的所有权、他认为的做事情的顺序等，有他的一套“规矩”。一旦被别人破坏了规矩，他就会发脾气。甚至固执的要求你重新弄好。
想想看有没有？你要把“小坦克”放到玩具柜上，他一定要放在墙角落。你放上去了，他“逼”你非拿下来不可。
（4）宝宝处于独自游戏阶段。在他的心中，家里的玩具都是他的，没有同伴间的主动交往意识。
（5）缺乏安全感，有分离焦虑。宝宝尤其对妈妈的依赖性很强，如果妈妈离开他的视线，他就会表现不安。
02这个时候父母去责骂孩子有效吗？
面对宝宝把玩具扔得一地，动不动发脾气，有的妈妈会这样说：
“妈妈生气了，不要你了。”
“你再这样不听话，妈妈就不管你了。”
“你把东西摔坏了，让警察叔叔把你抓去。”
这种方法偶然用一下，也许有暂时的效果。但是经常这样说，会导致宝宝的心里敏感、脆弱。
这个时期的孩子有分离焦虑，如果经常让他担心“妈妈会离开自己”“警察叔叔会把我抓去”，那么他的不安情绪就会加重。他会黏着妈妈，不敢独立去探索了。
不要用“更大的伤害”去纠正孩子常见的“小毛病”。这些是这个年龄阶段的正常现象。
03父母怎样引导宝宝，在这个很固执、不听话的时期？
（1）给宝宝安排日常的小任务，利用秩序敏感期的特点，培养宝宝自主能力。
举个例子：
话说，不是宝宝固执的坚持他的小坦克不能放到玩具柜上，而要放置在墙角落吗？
那就好，你不听我的，我听你的，在墙角放一个整理箱，贴上一个他喜欢的标记。让他把玩具、积木玩过以后放到这个整理箱。
告诉宝宝：这是玩具的“家”，宝宝玩过小坦克以后要记得把小坦克送回家。
其他的挖掘机呀、小汽车呀、小飞机呀，都要送到这个家里。
这时候宝宝会顺应你的指令，乐颠颠的把小汽车、小飞机搬到整理箱里。
哈哈，山不来就默罕默德，默罕默德去就山。
父母这样顺势而为，善用宝宝的阶段性年龄特点，有意识地给他安排小任务，来培养他的良好的行为习惯，不仅能减少亲子之间的冲突，而且有利于宝宝产生愉悦、积极的情感，建立自信心，有利于他的身心健康发展。
（2）与宝宝一起商量制定规则，然后和善的坚定执行。家长要适当放手，让孩子在规则的范围内自由活动，在宝宝自我探索和尝试中找到更合适的方法。
作为父母，我们都想要培养孩子良好的生活行为习惯，帮助他们建立符合社会规范的行为准则。
但是过于严厉或者放纵，都不利于孩子自主能力的提高。
太过严厉：“我让你怎么做，你就必须得怎么做”。有规矩但没有自由，孩子没有选择权。
太过放纵：“孩子，你想怎么做爸妈都依你。”孩子有自由但没有规矩，可以有无限制的选择。
我们需要的是，让孩子有规矩有自由，在规则的框架范围内能够自由选择。
我们要尊重孩子，跟他一起定规则，他才会愿意执行。
如饭前要洗手，不洗手就不能吃饭。
订规则的时候说的好好的，可是香喷喷的鸡爪端上桌子的时候，闻到香味的宝宝，把手里的玩具一丢，伸手就要来抓。
有的奶奶会想，算了，硬要宝宝放下拿到手里的鸡爪去洗手，他肯定要哭的。随他吧。
如果换一种方式：在端出鸡爪的时候，喊一声：香喷喷的鸡爪谁要吃哦？要吃的快去洗手哦。
宝宝就会屁颠颠的跑卫生间去洗手了。
这时候要温和的坚持：咱们说好的，不洗手是不能吃东西的。你不洗手，吃完了手里的鸡爪，就不能再拿其他的鸡爪了。
不打不骂，语气温和，态度坚定，坚持定好的规则。
这时候孩子会感受到你的威严。
当我们尊重孩子，并且态度坚定时，孩子很快就明白，不好的行为不会得到自己想要的结果，哭闹没有用，最后他们自然地会改变自己的行为。
有时候家长要适当放手，让孩子在规则的范围内自由活动，在宝宝自我探索和尝试中找到更合适的方法。
比如，在几个整理箱上贴好不同的标记，与宝宝商量好哪个整理箱对应放什么玩具，然后让他自由地取放玩具，自主探索、尝试如何整理玩具。
宝宝的经验就这样在自主的探索活动中慢慢累积起来。
（3）“冷处理”法。
有的孩子耍脾气的时候光哭没有眼泪，捂着眼睛的双手会偷偷的张开一条手指缝，眼睛偷偷的从手指缝中观察家长的表现。
这时候如果家长去安慰他，他会哭得更凶，以达到他的目的为止。所以很多孩子便以哭为“法宝”，越安慰他越反着来。
当孩子如此发脾气时，家长用“冷处理”方法往往更有效果。
大人走到另一间屋里去，“不理睬”他。宝宝没有了观众，发脾气就不会那么劲头十足了，渐渐的会安静下来。
到这时候妈妈可以抱一抱宝宝，在情感上补偿他一下，然后商量解决办法，或者转移一下他的注意力，往往就足以改变宝宝的行为了。
“土味育儿经”总结一下：
我们对孩子的教育，要考虑长远的积极效果，不是暂时的让孩子“听话”，打骂不可取。
父母先要理解孩子在某个阶段的心理特点，顺势而为，摸索积极有效的教育引导措施。随着孩子年龄的增长，会出现新的问题，这就要求我们当父母的不断学习，不断提高，与孩子一起成长。
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“土味育儿经”原创，谢谢阅读。不足之处敬请留言交流。保留版权，转载请注明出处。期待您的鼓励，谢谢！
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