我练书法也有两三年了,一直笔画掌握的不好,运笔方面就是感觉找不到技巧,应该怎么办?
▍¢我练书法也有两三年了,一直笔画掌握的不好,运笔方面就是感觉找不到技巧,应该怎么办?
书友你好!首先我也是一个写字爱好者,练习毛笔字也只有2年左右!对于评价二字实不敢当!我只能发表一下自己对写字的看法,从你所写的字型结构及运笔的意向来看应该是学的欧楷吧!可以看出你现在急于求成的是结构,要知道欧楷最基本的特点是笔划;每一个笔划的运笔都是有技巧的!例如:戈勾,垂露竖,悬针竖,柳叶撇,竖勾跪笔弹锋等就不一一道来了,就这些笔划都得长时间练习才能掌握的!只有仔细临帖练好笔划才能进入欧楷大门啊!这一步是每一个学习毛笔字的人不可省略的步骤,笔划练好了再研究结构,此时再写字最少4分形似, 对于欧楷结构要找到每个字的重心,简单说就是找到每个字里笔划与笔划之间的对应点,细读帖!多练习!祝君成功!加油!肤浅意见不到之处望谅解!
▍┦我练书法也有两三年了,一直笔画掌握的不好,运笔方面就是感觉找不到技巧,应该怎么办?
你好,根据你的图片来分析,你存在的问题如下:
第一,运笔的速度很缓慢。运笔速度缓慢,是由于开始阶段的能力不足,慢慢养成了的一种固定书写速度。迟缓的运笔,致使笔画滞涩。改变现在的书写习惯,尝试加快速度。
第二,没有层次感。层次感的产生,是靠书写节奏的
而产生。当你能够快速的运笔以后,便要学会节奏的控制。节奏非快非慢,是快慢结合。(可参考音乐中的节奏来领悟)
第三,临帖观察不仔细。我们临帖学习,因为学习能力的问题,不可能要求一个两三年的人临写的多好,但是,对笔画的基本分配,应该有准确的安排。笔画的间距、方向,至少应该和字帖中的一致 。如果很容易就能看到的问题都不能发现,更精细的笔法细节就更难以观察出来。耐心细致的观察以后,再下笔,能提高你的结构能力。
第四,起笔的方法不对。一个笔画的成败,起笔起到决定性作用。下笔的角度、方向、轻重、转折、顿挫,每一个环节上出现失误,这个笔画后面就不用再写。建议观看书法教学示范,直观的感受加上示范人的讲解,对你的起笔方法,会有正确的指导帮助。
第五,运笔的提按顿挫,是表现书法笔画变化的手段。点画整齐划一的一般粗细,直接影响了书法的质量。学会轻重缓急的运用,是解决这个问题的方法。
第六,临帖不要杂。初学书法,以专攻一家,精研细琢,去体会笔法的变化,看到每个笔画,知道用什么笔法去完成。今天临一样,明天又临另一样,今天临写的尚未体悟出来,明天的字体又和今天的笔法相冲突。最后不知所从。在没有悟通书理以前,专攻一家,是你最好的选择。
以上是我对你存在的问题分析和建议。希望能够帮助到你。
▍☀我练书法也有两三年了,一直笔画掌握的不好,运笔方面就是感觉找不到技巧,应该怎么办?
荀子说,我试着踮起脚尖向远处看,但远不如站在高处看得面儿大!换成牛顿的话,就是,如果说我比别人看得远,那是因为我站在了巨人的肩膀上!
不同的表达,是不是说的一个意思啊?!
我在书法教学中,要求学生写的字,力求和我写的范字一样,曾有学生质疑:老师的意思就是数你的字写得好呗?!我解释道:那倒不是。我们初级书法课,学生有两项任务,就是看得准,写得准。而老师的任务是,如何让学生看得准,写得准。看得准是向别人学习的需要,而写得准是表达自己审美思想的需要。学习郭老师的字是手段,得到这两种能力是目的。能把郭老师的字写得逼似,以后不论看到张老师的字还是李老师的字写得漂亮,都能很方便地变成自己的字。这就可以看出,不同的书法教学课堂,不论他们是选取现成的字帖作范字,还是我这里有针对性地选取自己书写的典型字例,可以说是殊途同归。牛顿和荀子,时隔千年,地跨万里,没有师承关系吧?是不是得到一样的结论?古人说,闭门造车,出门合辙,就是这个意思:按规矩办事,得期望结果!
荀子还说过:我曾经整天的思考,但效果还不如学习那么一小会儿。学习包括自学和承师。自学的优点是方便,成本低;而从师,则很高效,因为老师知道哪里是重点,哪里是难点。如果在老师哪里得不到重点和难点的提示,要么是不想告诉你,要么是你遇到了庸师。
题主提供的信息并不多,但可以大致得出以下一些结论:1、题主现阶段学习的是欧体。2、题主现在知道什么样的字是漂亮的,但写不出理想的效果,或者说,处于眼高手低的阶段。3、题主当下正在自学书法。4、题主自认为学习时间不短了,这么长时间,还没有入门,感到困惑。下面就上面几点,不吝浅陋,谈谈我的看法,希望能对题主有所启发和帮助,也欢迎同好批评指正和补充。
第一点:关于入门学习什么字体的问题。传统的主流字体大致就四家:欧、颜、柳、赵(孟頫)。有人说,字如其人,也有一定的道理,比如一个体型偏胖,性格偏慢的人,入门学习瘦金体,就显得稍难了点。有人说学书从柳最为难,因为柳体筋骨奇绝,从柳体入手,很容易把字写成皮包骨头的麻杆!有人说,赵体无工楷,写好赵体,要有唐楷的基础,有行书的基础,才能写好,这种字体,就不是为入门准备的。有人说,学习楷书,十欧九不成,因为欧体最大的难点就是中宫奇紧而外宫舒朗,学习这种字体,不是把字写拧巴,挤到一块了,就是把字写散了。有人说,学习颜体,易学难精,因为颜体以筋力取胜,与柳体并称“颜筋柳骨”。颜体的筋力,内敛而不张扬,表现出来的是一种难以言表的、不怒自威大唐气象,别看《祭侄文稿》写得那么恣肆淋漓,但他的楷书,很难揣测出他的性格,给人以喜怒不形于色的感觉。你看柳体,筋骨崚嶒,看得出个性刚毅,欧体的楷书,“森森然如武库矛戟”,循规蹈矩,法度森严,不越雷池,规矩感十足,而颜体呢?肃若君子,穆若春风。我的感觉,书法入门,颜体的普适性稍好一点,至于精嘛,那是更高一步的要求,要求高了,那一种字体,都不容易。但是,不论学习哪一门书体,最好都能够在老师的指导下学习,效果好一点,进步会快一点。
第二点:关于“如何较快地渡过眼高手低的阶段”这个问题,说起来篇幅很长,在我的硬笔书法专著《硬笔楷书谱》的“笔画十相关”一章,我写了两页(5号字,16开),可以参考阅读,此不赘述。
第三点:关于自学和从师。自学书法容易出现的问题是自我感觉良好,自病不觉。所谓的自学,大致是说,没有固定的老师,并不是完全地与世隔离,全部自己钻研,那就叫“自创”了。观点,理解和解释,很多情况下会不一致,所以,解释权很重要。有时候,别人表达的观点,和你的理解相去甚远。关于学习书法,互联网上碎片化的学习,或者平时道听途说的一些观点,经过自己的理解,产生了方向偏差,从而误入歧途,走了一些不必要的弯路,这些弯路,很耗时间,很影响效率。
从题主提供的图片来看,我揣测,题主是不是受了这两个观点的影响:1,心正则笔正。2,笔笔中锋。相信,受这两个观点影响的人不在少数,为什么?因为这是名人的观点,第一个是柳公权提出的,第二个是沈伊默的观点,谁有足够的分量去推翻他们的论断?这是书法的观点,但是,又有谁权威而又详细地在书法领域对这两个观点进行解读呢?肯定有老师进行了正确的解读,但大都是非公开的,是教室里的解读,影响小众的解读,这两个观点很有名,知道的人多,于是,各自按各自的理解指导各自的书法实践,解读错误而误入歧途,走弯路就不奇怪了吧!
结合题主提供的图片,说一下我的理解。
第一句是双关语,在书法层面的理解是,思路决定方法,指导思想对路了,用笔方法就会正确。后一个“正”字,是不是很多人理解成“笔杆垂直于纸面 ”啊?其实,毛笔的偃仰起伏,都是毛笔的正确使用方法,执笔无定法,运笔多变化,毛笔,毕竟是一个书写工具,能达到我们理想效果的方法,都是正确的方法,没必要自设藩篱,别人画地,你就为牢。
第二句,笔笔中锋。什么是中锋?是不是很多人理解成了笔尖在笔画的正中间?这样理解,你的撇捺写不好就不奇怪了吧?欧阳中石先生的解释是,在行笔过程中,笔尖处在笔画的范围之内,就是中锋,“中”是“其中”的意思,而不是“正中”的意思。有笔尖在笔画之外的情况吗?有,就是过度用笔,书写用到笔根了,笔尖翘起来了!有多少人这样用笔呢?很少有人这样用笔,那么把中锋定义为“其中”,是不是就有争议了?所以,不少人说,“笔笔中锋论”害苦了不少初学者!
附带一个第三句:力送笔端。这个词常见,但我搜了一下百度,没见到其他的解释。什么意思?就是笔画末尾的发力都是受控制的,失去控制就是“信笔”,如果笔画的末段还是力度不减,那么,何来的“挥洒自如”呢?这种力量是“拙力”。
我们看一下题主的“奉”字的撇,想见一下,是不是题主书写的时候,笔杆垂直于纸面,只有提笔,没有翻笔侧锋?一直小心翼翼地用力把笔画推到了撇的末端?
题主图片中的“奉”字
欧阳询写的“奉”字
中性笔写的“奉”字,与欧体比较,捺的收笔进行了抬高处理
书法学习中类似的“理解偏差陷阱”还有很多,有老师指导和没有老师指导,效率能一样吗?
有一句话,叫旁观者清。人,自己的问题,往往不容易觉察,需要别人提醒,比如行笔的轻重提按。以题主的“乎”字为例,说一下这个问题。
书法是一个细节艺术,细微之处,往往才能体现功力,包括眼里和书写能力。这个“乎”字,起笔撇不够舒展,右侧撇状点顿笔重了点,横的书写,应是前细后粗,收笔圆润,略抗肩,题主写成微垂肩了;竖钩被横分割的比例不对,下部应该更长一点,钩的书写转折处,应外方内圆,起钩处收笔丰满。建议,用一周的时间,写好这一个字,进步就非常之快。如果有条件,可以对比不同的书法家写的同一个字,这样,便于很快形成自己的审美观,为以后写出自己的风格作铺垫准备。比如,我写这个字的时候,就加进去了自己的审美观:顶部撇更平一点,横左部更长一点以增加险峻,加进去了一点弧度以增强力度和姿态感,而不是欧体的非常的直,横下的部分更长以显得更舒展,起钩加长以显得爽利,而不是欧体的平向内敛含蓄。
题主写的“乎”字
欧阳询写的“乎”字
中性笔书写的“乎”字
另外,可以充分利用界格,把字放在界格里,用同样的界格书写,更能看清笔画的位置关系。
第四点,关于学习时间的长短问题。有不少自认为是“书法家”的人,自称,我学习书法几十年了,我看了他们的字后感觉,他们不是学习书法几十年了,而是活了几十年了!从六岁接触一下毛笔,到五十六岁再写一下毛笔,中间就没练过书法,也能叫“我学习书法五十多年了”?我认为,更科学一点的说法是,练习书法多少小时了。格拉德威尔在《异类》中表达过这样的观点:要成为某领域的专家,要付出至少一万个小时的努力!注意,是努力,而不是敷衍!在书法这一行,我认为,要成为专家,一万小时仅仅是起步,达到了一万小时,也就是个“行家”,已经“入行”了,不是“外行”了,“内行”还谈不上,离专家还远呢!
从题主提供的字来看,题主练习书法的时间也就三四百个小时,并且没有老师指导,如果有老师指导,不会让你写这么多字,而是选取一个典型字,反复练习,同时题主也没有制定学习计划,追求的是练习量,而不是设置阶段的主题学习,这也是练习量不少,而效果不理想的原因之一。
附带说一句,从图中可以看出,题主用的是毛边熟纸,初学书法,对笔墨纸的控制缺乏经验,当然可以用浓墨熟纸,一定时间以后,可以试着用生宣纸练习,以适应以后在宣纸上的创作,防止练习还行,一正式写就败!或许不少人认为宣纸很贵的,大量的练习,经济负担就是一个问题。买几张宣纸,应该问题不大,把整张宣纸裁成小块,用清水反复书写,干了再用,写皱了,可以熨展,或者放到玻璃上湿透晾干贴展。实在是皱了,可以用墨写,写完扔了即可。有人认为,生宣不能写工楷,其实,工楷用生宣写,才能达到力透纸背的效果,因为熟宣不吃墨,字写出来是“摆”在纸上的,而生宣是“长”在纸里面的,即所谓的“纸墨相发”。
清水生宣的书写效果:“奉”字
清水生宣的书写效果:“公”字
清水生宣的书写效果:“避”字
▍£我练书法也有两三年了,一直笔画掌握的不好,运笔方面就是感觉找不到技巧,应该怎么办?
看你的字感觉你还是练的时间短,用笔能力不够,其实可以单独练习笔画,不过也可以学习一下别的字体,比如颜真卿的多宝塔等等,这样才可以更多的体会如何用笔。
另外笔的质量也是一个问题,感觉你的字笔的质量也不是太好,毛笔字中笔墨纸砚都是学问,所以你可以多方面的学习,适当的也可以练习一下行书或是草书,这样可以更好的提高用笔的能力。
▍≠我练书法也有两三年了,一直笔画掌握的不好,运笔方面就是感觉找不到技巧,应该怎么办?
先打方格练习,划平竖直学会控笔。字的结体笔划顺序先可以硬笔熟练。熟能生巧,多临帖,多悟帖,好在哪里,帖上是怎么顺序写的。只有在悟懂的基础上再去练,练熟了才有巧。
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