让语文成绩突飞猛进的秘诀是什么？
▎≍让语文成绩突飞猛进的秘诀是什么？
让语文成绩突飞猛进，有可能吗？当然有可能，那么秘诀是什么呢？我讲一个学生的例子，秘诀就在其中。上一届我教的一个学生考上了清华大学，他的语文高考得分115分，没有拖总分后腿。其实他高三之前语文成绩都很难及格。他的语文素养比较差，写作文差不多属于言不达意的那种类型。后来语文怎么涨了30多分呢？他是到高三寒假才开始痛下决心搞语文的，因为语文跛腿太严重了，影响他冲刺名校。他一个寒假写了五六篇作文，开学拿来给我，一篇篇面批修改，有的作文要改四五稿才能过关。然后按照不同的考点专题，集中刷题，有问题就来及时来问，虽然这孩子的理科素养特别好，但语文的阅读能力真的是很弱，文学性稍微强一点的文章，他很难理解，但从来不会不懂装懂，一定要弄明白为止。他明天花在语文上的时间三个小时以上。这样，高考的时候才有了115分的成绩。
从这个例子里，可以看出让语文成绩突飞猛进的秘诀：
首先，孩子自己要有强烈的想学的意愿。这个道理不言而喻。
其次，集中进行专题练习。专题练习是最能提高解题能力的。譬如作文不好，就从审题开始，一块一块地集中解决。审题练过关了，再练拟题，开头，结构等等。这种练习见效快。
然后，要有及时的指导和反馈。孩子在集中突破语文的时候，盲目的刷题，收效很小。必须有教师及时指出问题所在，纠错，最好再做巩固，这样孩子才能事半功倍地弥补薄弱点。
最后，很重要的一点，孩子要持续学习。这对孩子的意志力其实有要求，当然低年级的学生，师长及时的监督和鼓励很重要。如果半途而废，即使成绩能暂时提升，也很难稳定下来。
我是高中语文教师，是立足高中的教学经验来说的，高中的语文比小学、初中的语文难度都大，小学和初中更重基础，提升的做法应该都差不多。
最后，要提醒的是，单从语文成绩来说，只要方法正确，态度到位，突飞猛进是完全可以的。但要提高语文素养，就要多阅读，多积累，小火慢炖了。
语文成绩和语文素养，有交叉，但区别还是很大的。
▎Ⓡ让语文成绩突飞猛进的秘诀是什么？
让语文成绩突飞猛进的秘诀，作为二十多年沉浸在一线的语文老师跟你聊聊自己的看法。
个人认为，语文成绩很难突飞猛进，为什么？
第一，认识语文学科。
语文是一门重要学科，既是人们相互交流思想的汉语工具，又是语言文字规范的实用工具。
全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学甚至扩张到其他国家的一门主课。
第二，认识语文课本。
2016年，语文教科书改版，由教育部统一编排，安排内容，人名教育出版社出版，主编是温儒敏教授。
新版教材被称作部编版，统编版，人教版。
教材采用双线组元的方式编排，一学年分两学期，上下册语文课本。每册课本八个单元，每个单元有两个要素，语文要素和人文要素。
这幅图片是三年级下册第一单元导图，上面是人文要素，下面是语文要素。
语文要素告诉我们本单元教学要围绕语文要素展开。
通过对第一单元课文的学习，要能够边读边想象画面，体会优美的句子。第三点和写作文有关系，把观察到的写清楚。
人文要素是通过这一单元课文的学习，体会到大自然中生灵的可爱，课文多角度展示了大自然中美丽的生灵。
新教材难度螺旋上升，例如，第一单元的第一个语文要素是试着一边读一边想象画面，二下就学过读句子想象画面，三上就学过一边读一边想象课文描写的画面。
我们清楚地看到，教材的难度是缓慢上升的。每册课本都有自己的目标，孩子要达成目标，才能无缝衔接到下一册课本的学习中。
从这里，就能看出来，语文基础不扎实，想突飞猛进有多难了吧。
第三，认识到孩子心理和生理特点，尊重个体差异。
小学阶段的孩子由于年龄小，思维能力没有完全开发，低年段的孩子很难理解抽象的知识。但是低年段的识字任务却必须完成。
而且要通过一二年级的学习，掌握自主识字方法，逐渐掌握理解词语的方法，训练背诵能力，对句子和短语要有一定量积累。
这些任务都是必须完成的，但孩子存在个体差异，有的孩子教一遍就学会了，有的孩子教十遍还理解不了。
这时就需要家长辅导，可悲的是，部分家长认识不到个体差异，把孩子没学会，通通归咎于老师没有好好教。
我从参加工作就在教学一线，二十多年，辗转几所学校，从农村到城市，我真没看到几个老师是不负责任的。
我身边的同事，不管是农村老师还是城里老师，都是对学生认真负责的。很多时候被调皮孩子气得乱蹦，但是整理好情绪，还是得耐心去教。
不能否认教师队伍有败类，但哪个行业都有啊。不能以偏概全，说到老师就是一顿批判，这对那些兢兢业业的老师们不公。
第四，想提高语文成绩，用对方法也是可以的。
1，低年级主抓基础，一张试卷，百分之七十都是基础。课本字词学习方法。基本的阅读方法和写话方法。
2，中高年级，主抓阅读，我的建议是大量阅读，因为课本容量有限，海量阅读也是温儒敏教授提出的概念。
看看现在的试卷，几乎通篇是阅读和写作。没有夯实的阅读量做基础，孩子几乎很难有高分。
我这里强调，阅读必须是有效阅读，不是走马观花比谁看得本数多。而是不管读哪篇文章，都要有所得。
只要肯下功夫，大语文时代，通过持续有效阅读，最终给孩子带来的，就是量变引起的质变。
腹有诗书气自华，脚步达不到的地方，书本可以带你达到。
总结：精诚所至金石为开，学习亦是如此。
希望我的回答能让您解惑，喜欢我的回答可以关注我，点我头像进去主页看更多教育心得。
▎;让语文成绩突飞猛进的秘诀是什么？
作为一个文字写作者，多年教毕业班的语文老师，应该更有发言权。那就上干货，给各位家长和同学们介绍实战经验吧！
1.阅读铺垫要做足。
语文功夫在日常，多读多写，这个功夫其实应该落在小学阶段，初中也要挤时间读。一要兴趣读。探险、美食、童话、侦破故事、武侠故事等，只要孩子有兴趣，书是健康的，那就使劲读，读不脑袋外面去，都留在脑子里，那些字词句，没有白读的书。二读杂志、报纸。零碎知识，容量大，天文地理，文学自然，正史轶事，多读，就有收获，懂得多了，理解、写作能力就提升了。三适当读名著，先读小说，再读历史，再读其他，读经典多了，割掉杂草，回归正途，是个正标的过程。
2.读书学会标、注、写。
你不是神仙脑子，不可能过目不忘，书上知识那么多，你得筛选。而标记是筛选的第一步，把喜欢、精彩的画出来，书要越读越薄。注解一下，有些内容，写出感悟，这样是为了把读书和理解、写作融合。读书不标注，读一遍白瞎一遍，浪费时间。
3.背诵功夫不可少。
无论你脑瓜如何，背诵是基本功，知识记不下来，怎么去答题，怎么理解和写作？古诗文要背默，精彩语段要背默，名人名言要背默，词句解释要背默。背默练习的是脑力，背默要练，就跟跑马拉松一样，别人跑得快，你跑得慢就吃亏，要练习提速。背默是开天眼的过程。
4.早晚时间出奇迹。
早晨，干扰少，脑子休息得刚好，背诵记忆最好。晚上，夜深人静，思维活跃，此时背诵、写作、思考，都特别出成效，但不要熬夜，最晚10点半，不提倡到11点，因为还有十五分钟的入眠期，还要洗漱，过了11点，人体排毒时间受干扰，不利于人体休息，容易造成恶性循环，第二天脑袋昏沉沉的。可以早睡早起，早起特别好。
5.抢答问题提脑力。
脑子反应快的人，才能抢答。课堂上，张开嘴，下课后，迈开腿。声音，能够提神，抢答能够提脑力。你抢答时间长了，会对语文学习感兴趣，也会锻炼反应能力，成为课堂上耀眼的那颗星，何乐而不为？
语文成绩提升，还有练字的基本功，课内为范例课外提能力，那些是需要老师解决的问题。你自己偷偷提升语文成绩的机会，你得抓住吧，让给别人了，那多惨哦！好了，干货说到这里，偷偷下功夫赶超吧！
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