我家孩子三年级了，平时也看了不少书，但感觉没什么用，语文还是不怎么好，怎么办？
▎﹡我家孩子三年级了，平时也看了不少书，但感觉没什么用，语文还是不怎么好，怎么办？
作为一名二十多年教龄的小学语文老师，来告诉你为什么孩子三年级了，平时也看了不少书，但语文成绩还是不怎么好的原因和解决办法。
首先，孩子才从低段进入中段，低年级有些基础知识是不是都掌握了？还有，孩子进入三年级后，把三年级这本书上的知识点弄清楚没有？该记住的生字是不是都记住了，该默写的是不是都能默写，该背诵的是不是都能背诵？
如果最基本的东西都没有掌握，对于三年级孩子来说，读再多的书也是用处不大。要知道，教材才是根本，不要本末倒置。家长可以检查一下孩子对书本知识掌握得怎么样，该加强巩固的就要加强巩固。
其次，家长说孩子三年级了，已经读了不少的书，按理语文成绩应该好了。家长忘记了一点，孩子读的这些书，并不是像吃的饭，立竿见影，马上就有效果。语文的积累是一个长期的过程，孩子在这个过程中慢慢吸收从书本上学到的知识，慢慢会变得能读会写。
最后，孩子爱看书是好事。为了孩子长远的发展，家长可以要求孩子从现在开始写读书笔记。把课外书中看到的好词好句摘抄下来，把读某篇文章的感受写出来，这样的课外阅读效果才是最好的。千万别让孩子不动脑筋的阅读，别只追求故事情节，那样读再多书，对提高孩子语文阅读能力和写作能力帮助不是很大。
结语：只要孩子继续爱看课外书，同时把课本上的知识掌握了，暂时的落后不怕。到了四、五年级时，他爱读书的优势就充分表现出来了。那时孩子语文成绩就不会让家长你操心，一般会将不爱看书的孩子远远甩在后面。
▎☮我家孩子三年级了，平时也看了不少书，但感觉没什么用，语文还是不怎么好，怎么办？
我是一位从教23年的小学语文老师，对于这个问题，我想从我身边的真实事例说起：
一、〖用事实说话〗：
学生小良，六年级，平时喜欢看书，但是语文经常考70多分，令人费解。
后来我分析了一下他的试卷，发现基础题错了很多，比如看拼音写词语、课文背诵，作文倒是写得很好。
平时，我留意了一下他看的书。
必读书目，他是走马观花地看一遍，就不想看了。
把大量的时间，花在看玄幻类的小说上。比如《XX大陆》，这些小说占据了小良大部分的时间，虽然可以提高一点语文素养，但考到必读书目的题目，小良还是“扛不住”！
二、〖老林的建议〗：
对于平时看书多，但考不出好成绩的孩子，我的建议有四：
1、练好基本功
课余时间，带孩子默写词语、课文、必读古诗。如果孩子把这些功夫练到位，成绩立刻就会有好转。
2、坚持早读
早上，让孩子多背书，书上的都背上后，再背《补充习题》、《练习与测试》，上面题目考试经常考。
3、看有用的书
看书分两步：第一步，把必读书目精读两到三遍，并在重点处做上标记。
家长有条件的，可以从网上搜集必读书目的知识点，打印出来，让孩子背上来。
第二步，看一些经典书籍，一般是已有定评中外名著。
千万不要让孩子看诸如悬幻、修仙等网络小说，那是让孩子成绩变差的重要原因！
4、多做习题
给孩子买一些教辅资料，比如大试卷，让孩子多考试，多在“实战”中积累经验，总结教训。
三、〖老林心里话〗：
要想孩子成绩好，我们一定要针对孩子存在的问题，有针对性地制定“拯救”方案。
世上无难事，只要肯登攀！家长只要多用心思考对策，多花时间高效地陪伴孩子，我相信，孩子的成绩一定会好起来！
不知我说的对不对，欢迎大家评论交流！
▎↤我家孩子三年级了，平时也看了不少书，但感觉没什么用，语文还是不怎么好，怎么办？
读书有两种，一种叫消遣性阅读，读多读少对语文学习没有帮助。只求个故事梗概，只关心人物命运（一般只读叙事性作品，不读抒情性作品；一般只读浅层作品，不读深层作品；一般只读文意一看即明，不读需要推敲才知文味的作品），不读或直接跳过写景铺垫的部分。读了也不会去思考作者为什么这样写，这样写的好处在什么地方，还可不可以换种写法。以前有些老师还禁止学生看小说，实际上是禁止消遣性阅读！这种阅读和聊八卦没有什么区别。由于是消遣性阅读，阅读时思维活动不多，不认识字任其不认识！铺垫、伏笔、照应、悬念、双线交叉、抒情性语言、诗一般的意境等写作技巧和特色，正是消遣性阅读忽略的地方！因为读想消遣，唯博一笑，仅此而已！有的农民在雨天或晚上常常读小说，请问他们语文水平很高吧？要写篇小说出手不难吧？因为他们读得多啊！我见过一个青年，我也曾教过他的语文。只要一说金庸的小说，他口若悬河，自言篇篇都读过，说起情节来也很熟。其他我知道他语文水平极差，根本不可能写出个什么小说！还有一种阅读，是研究性阅读。读文本力求弄懂弄通！是研究文本，要将文本的营养吸收！甚至的“彼可取而代也”，意思是，我读了该书后，我也能写出类似的东东！于是，字词句，我会力求全弄懂；写作技巧和方法，我会尽量全吸收；作者的花花套路，我会力求全掌握；为了力求全貌，我甚至会将书压缩成提纲，以看出作者简介思路走向和匠心独运。作者语言很有特色，我甚至会摘抄一些优美语句加以背诵，并在自己的作文中应用其句子！自古文人都是贼，你不知什么时候偷了许多名家名篇的词句！一句话，你读书是想当作家，或者我即使不当作家，我也要一定拥有作家的本领！弄个说诗歌什么的，我就不信弄不出来，我就不信别人能弄，我就弄不出来！甚至你看多了，某些人的东西也就雕虫小技而已，我帮他改一改，吸引力更强，抒情性更强，作品更含畜而有可读性。这种，你的阅读就到位了！慢慢地，你也就用不着语文老师教了！通过阅读，你会成为一名语文成绩的优秀者！你的孩子阅读了，但语文成绩差，就是因为进行的是消遣性阅读，没有进行研究性阅读。必须改消遣性阅读为研究性阅读！当语文水平比较低时，泛读没有作用，必须精读！必须研究性阅读！还有，不要大量阅读！大量阅读花时，且难以消化，甚至影响学习！先读好读精课本，适当课外阅读点精品即可！年级越高的人越不要大量阅读，如高三，哪有时间读这么多文学作品？读大学了，专业这么难，还天天读小说？我看，除了中文专业的外，不用也不可能将古今中外的文学作品读完，非中文专业的选读小量即可。回答供参考。
▎✃我家孩子三年级了，平时也看了不少书，但感觉没什么用，语文还是不怎么好，怎么办？
我来谈谈看法。
三年级孩子看了很多书语文成绩还是不好。原因有可能如下：
一丶孩子没能吸收书本知识，走马观花，看似阅读量大，但精读不足。
二丶家长太急。孩子吃一碗饭谁也不会规定孩子一定要长肉，可我们却要求孩子读一本书一定有用。
三丶所选书不够这个年龄段营养层次。
我认为三年级孩子成绩还不是重点。
培养阅读兴趣习惯，为读更多好书做准备。
课内知识更要扎实，一步一个脚印，对成绩更有直接的效果。
孩子才刚开始学习，还有漫长的路要走，家长要陪伴，静待花开。
希望对你有帮助。
榛果文社的榛果老师
▎≟我家孩子三年级了，平时也看了不少书，但感觉没什么用，语文还是不怎么好，怎么办？
记得有一句古语：语书破万卷，下笔如有神！读书对写作还是有很大帮助的。希多读一读唐诗、宋词、歌赋类的古典文学，定会提高语文成绩！个人一点建议！！！
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