现在学校里很多人不愿意做领导和班主任，这要怎么办？
ℤ◀现在学校里很多人不愿意做领导和班主任，这要怎么办？
事多责任大，钱少没好处
1.工作量巨多。
当过班主任的都知道，班主任的工作量比正常的教学工作量大一倍都不止，以寄宿制初中为例，早自习跑操必须到，上午早读必到，上午课间操必到，午饭必到，下午课外活动必到，晚上小自习必到，一天除了正常的考勤，还要三签到。而这些，普通教师是不需要的。
除了这些，其他的班主任工作，比如班级事务，学校集体活动，各种比赛，安全教育，共青团教育，防早恋教育，班主任培训，班主任论坛，等等，莫名其妙的任务层出不穷，不分时间，不分地点，一声令下，班主任都得扑过去。
当三年班主任，送走一届学生，头发都累白了，身体累，心更累！
过个假期也不安生！
2.责任比任何人都大。
不管发生什么事，第一时间都找班主任，尤其安全工作，现在，安全问题大于天，一点安全问题都不能有，多么优秀的老师，如果出了安全问题，其他的都是零分，所以，班主任真是如履薄冰，天天都提心吊胆。
这么累，如果领导体谅，出了问题学校出面解决，老师心里也会好过很多，最怕的是出了问题，学校不但不管，还第一时间拿班主任出来顶缸，出了这样的事，班主任们死的心都有。这样的事并不是没有，而是太多了。所以，谁会想当班主任，没有！
3.钱少。
那些领导们天天给班主任洗脑，要班主任爱岗敬业、无私奉献，安于清贫。班主任费一个月给150元，别的学校可能会多点，但也多不了多少。你说，这点钱，和班主任老师的付出相比，悬殊得有多大。
4.没有别的照顾。
如果钱少，别的方面给班主任照顾，那也算体现了多劳多得，比如证件评优评先等，给予班主任一定的制度倾斜，那也可以接受，而实际上，根本就没有，所以，班主任越当越心酸。
5.怎么解决。
提高班主任职务津贴，优先评优，评职称加分， 设立副班主任，共同分担学生教学管理工作。
也可以尝试让学生参与班级管理工作，由学校出面，制定学生参与管理的方法，由学生参与管理。总之，只要真正站在班主任角度想问题，就总会有办法的。
☏≖现在学校里很多人不愿意做领导和班主任，这要怎么办？
本人2003年毕业，一直在佛山一所公立初中任教，做过几年班主任，后来先后担任团委书记，教务副主任，德育主任，校务办公室主任，2015年申请辞去主任职务，专心做一名专业教师，一年后开始做班主任至今。有足够的资格来回答这个问题。
首先说班主任，大家都不愿意做班主任，这个好理解，我们的班主任津贴是1000一个月，还有期末绩效，做得好的一个月拿1500-1800很正常，可是还是没人愿意做，为什么呢？最主要的原因是各种乱七八糟的检查工作太多，加上现在各种负面报道太多，扛雷的机会比较多，大家都不愿意做。反而毕业班的班主任都抢着做，因为毕业班只管学习，其他乱七八糟的检查工作都不敢烦毕业班班主任，所以大家愿意做。
至于中层领导，其实现在也是有这种趋势，越来越多人不愿干，我们学校就有四个中层辞去了职务，专心做老师，还是各种检查太多，老师抵触，上级压迫，导致中层压力很大，中层的津贴做得好一个月2000，不好的一个月500，这个好不好是完成各种任务，什么创文档案，禁毒档案，教育强镇档案……开不完的会，做不完的档案，接待不完的领导检查……这不是我心目中的教育，所以我宁愿做班主任也不干中层了。
当然这是我个人情况，不代表全部
➩➨现在学校里很多人不愿意做领导和班主任，这要怎么办？
说笑了，很多人不愿意做？
你看看现在领导有什么优惠，他们不做会死的。
校长不用上课，行政一天天节课，收着1300－1800的职务工资，绩效还比一般老师高，而他们的工作平时就装样子开开会，装装有做功夫，实在那些会议，发条信息的作用是一样的。领导如果不是经常花钱外出所谓学习，平时就闲得象狗一样，他们的工作就是把多余的工作分配给下属去做。
我们是2009年开始被揭发有小金库的，然后校长马上就进了医院，差点就去坐牢了，之所以有人不愿意做，最多就是怕被揭发了要坐牢，他们很多挣钱的渠道，饭堂的钱，小卖部的钱，农村学生补贴下来的钱，全部都可以想办法装进腰包的。我们还有同事的老婆到饭堂做过，说每天就有人送臭猪肉来，开水一烫就可以让学生吃，长年都这样，饭堂的女人一天20元掩口费，出了小金库，校长没两年就被调走了，现在那个后勤主任还在做，他老婆还告诉我，他已经连续两年辞职不想做了，上面不批。肯定不会批了，因为后勤行政有所有的证据，上面也有人分钱的，他出了事，所有人都会出事，校长可以解雇，当后勤的不行，他现在还在做，只是整天说想辞职都辞不了，其实就是怕利益链一段，有人会告发他。
别做梦了，我就只听说过我们镇小学有两名老师拒绝过当主任，因为没利益呀，那些年级主任德育主任的，完全没有权力，也没有额外利益，当然不肯做了，所以别信太多，别做梦了。
√⇒现在学校里很多人不愿意做领导和班主任，这要怎么办？
几年前我在一所城区学校当校长时，学校里一名副教务主任，还是个美女，工作很出色，在老师当中威望很高。
第二年的时候，我想提拔她当副校长，找她谈话，结果她竟拒绝了我，说干了几年副教务主任，已经够累了，不想再干了。反要求我把她的职务免了，做个普通老师。
我懵了，搞了半天都不明白人家的心思，放着提拔还不想干？后来找了很多人劝她，结果她去意已决，坚决要求回去当个普通老师。
不久后我也离开了那所学校，只听说她当个数学老师，活得挺潇洒的，无欲无求，职称也没啥要求。
辗转呆了好多单位，见识了太多的学校领导和老师，有些老师一心想着往上走，无论是专业领域还是行政职位。有的老师却心性淡泊，无欲无求。
其实，在学校里，最不愿意当的职位就是班主任老师，每年排课排班，班主任老师都需要去动员，去做工作，因为一般的老师都不愿意当班主任。
至于学校领导，愿意当的人倒是更多。其实所谓的不愿意当，不外乎几个原因：
1.工作压力
班主任和学校领导的工作压力，要比普通老师大很多，这种压力扛在肩上，是会催人老的，是要用健康和生命活力去透支替换的。没有当过班主任或学校领导的人，只看到他们似乎很风光，完全不知道他们要承担多少压力与责任。特别是现在，家校关系不是很好，安全压力太大，从每天一睁眼到学校，任何一个孩子的安全，都得系在心上，万一哪天哪个孩子跌了破了皮，摔破了相，恐怕都等着要作好有人大闹学校的心理准备，还得时刻准备迎接来自上级的问责等。
2.加班
班主任的加班是隐形的，经常在家加班，比如家访，填写各种资料报表，联系张三家长李四家长，学校领导的加班是有形的，一天24小时，你不知道什么时候会有莫名其妙的事情要来。
当然，作为学校管理，作为教育发展中的重要一环，总要有人负重前行，去做班主任和学校领导这样的事。无论是职业倦怠也好，还是岗位不吸引人也好，要激励更多优秀教师加入到班主任队伍或学校领导队伍中来，这样我们的教育事业才能更加良性科学发展。
教育主管部门要对这些岗位上的老师，多一份理解与尊重，减少一些形式主义，让老师们有更多的时间与精力投入主要的学校管理工作中。对一些加班加点的工作，要合理设置工作量，制订科学的考核奖励方法，激发老师们的工作积极性。
社会要对教育工作和教师职业多一份支持，特别是班主任老师，每天和孩子打交道，比父母还要时刻关心着孩子的健康成长。只有家校关系和谐了，工作互相理解了，才会有更多的老师愿意加入到班主任这个队伍中来。
☝◄现在学校里很多人不愿意做领导和班主任，这要怎么办？
老师不愿做班主任，这个大家都相信！老师不愿当领导，恐怕很多人不相信吧？
一、老师不愿当班主任，这在哪个学校基本都一样！
前两天听一个朋友讲了这么一件事：他兄弟，在村小当老师，一直当班主任，实在不愿意干了，但是因为和校长很熟悉，校长让他干，他又无法拒绝，只能想了个办法：体罚学生！这一招果然奏效，家长很快告到了教育局，教育局领导给校长打电话，让赶快辞掉这个班主任，就这样，他不终于不再担任班主任了。
几年前，我们这里很多学校都出现了找不到班主任的情况，领导求着老师当班主任，后来省里出台文件：不当班主任，不让晋职称！学校领导终于拿到了尚方宝剑，班主任问题基本上得到了解决。
很多老师都抱怨工作辛苦，我觉着如果不当班主任，这种抱怨都说很矫情的！如果让班主任回归到普通老师，我觉着哪个班主任也不会再抱怨工作辛苦了！
教育部有文件：班主任工作相当于一半的工作量，哪些学校真正实施了？而事实上，班主任就是学校最任劳任怨的那个群体，不管是不是班主任的事情，最后全部压倒班主任身上。
二、老师不愿意当中层领导，这在很多学校也是存在的！
在学校，当中层领导有好处吗？有，这个不可否让！一般来说，当领导的肯定晋级职称比普通老师快！但是这背后，中层领导承担的压力和付出，可能是很多人看不到的。
学校这个单位，和机关不一样！你就算当了主任，也不算什么官，不信你去管管别人试试。中层领导的的定位只是为老师服务、为校领导分忧而已。关键是，这个职务，还经常出力不讨好，付出了很多，最后得罪了很多人，最后当到没有朋友。
你说这样的领导，谁愿意当？当然，校领导除外！
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