外地户口的孩子在北京上完小学后回老家上初中，孩子的成绩会跟不上吗？这会对孩子造成较大的心理落差吗？

2024-09-20 02:36:51 浏览：1

シ¡外地户口的孩子在北京上完小学后回老家上初中，孩子的成绩会跟不上吗？这会对孩子造成较大的心理落差吗？

我并没有遇到过这种情况，但我有个朋友遇到过，和你稍微有点不同。

她们家大女儿小学初中都是在北京上的，高中上不了，只能回老家了。她女儿在北京时，成绩在班级前几名的，学习很不错。由于公司和小女儿都在北京，所以只有大女儿一人回老家上寄宿学校。据她所说，她女儿回去成绩跟不上，因为老家学的比较深。而北京更注重综合素质的培养。目标不一样，所以不能一口断定谁好谁不好。

至于心理落差我想应该是会有的。毕竟孩子在北京生活了那么多年，亲人朋友都在北京，突然来到一个陌生环境，本身还是人人羡慕的优等生，但所有的一切，都伴随着陌生的环境，陌生的面孔消失了。说没落差肯定是假的。

这时，要特别关注孩子的感受，千万别给太大压力。我朋友的女儿还是比较开朗的孩子，有什么事都会和妈妈说，这样起码还会有助于减压。但内向的孩子就要给予特别的关注，还不能让孩子感觉到。真的挺难的。

但愿我的答案会对你有帮助。如果有任何问题，欢迎留言，我们共同探讨。

✾❁外地户口的孩子在北京上完小学后回老家上初中，孩子的成绩会跟不上吗？这会对孩子造成较大的心理落差吗？

我曾经在北京的中学教书，现在也有孩子在上学，说说我的看法吧。

首先我要提醒大家的是，北京虽是首都，但优质教育资源分布也同样不平衡，最好的学校全部集中在东西城加海淀，富得流油的朝阳区，面积是东西城的好几倍，但好学校跟人家比却相差太远，无论数量还是质量都没有可比性。这些年政府费了好大力气解决这个问题，但罗马不是一天建成的么，依然任重而道远。所以孩子在北京上学，你要看上的什么学校，中学如此，小学同样如此。如果你家孩子上的小学还不错，那最好是把小学上完，孩子小的时候生活自理能力和心理承受能力都比较差，突然改变环境对孩子的成长相当不利。

然后，就是要考虑让大家爱恨交织的高考。没有北京户口，孩子没办法参加北京的高考，除非你打算送孩子上国际学校准备以后出国，否则早晚都会遇到回老家高考的问题。那是否还继续在北京上中学？不是传说北京的中学都很轻松学校都不抓学习吗？

在很多人眼里，北京孩子都幸福无比，400分就能上重点，考试成绩比外地孩子差一大截——这也就是个传说，我以前也是这样想的，直到进入北京的教育系统，才知道什么叫天下乌鸦一般黑。在北京要上好大学也跟在外地一样，从小就要报班、刷题、各种活动……我现在给自家孩子辅导，作为曾经的老师，照样感到力不从心，学校对孩子抓得也是很紧的，这还是小学呢。我教书的时候是中学，班上的学生晚上写作业到11、12点的时候也有的是。无论在什么地方，学校不抓孩子学习，大家只要动脑子想想就知道是不可能的，领导不会答应，家长更不会答应。孩子们大了，他们自己也不会答应。你要教过书就知道，等孩子们上了中学，他们对老师就会有评价，而且多半还比较“公正”。

所以关键的问题并不是北京的学校不抓学习孩子回老家跟不上，而是北京跟各地方教育教学的侧重点不同，孩子回老家难以适应，所以跟不上。为了尽早适应老家的教育体系，我的建议就是中学阶段尽量回老家上学，实在没有条件，也要尽量让孩子高中尽早回去，除非你彻底放弃高考。

如果孩子回老家上初中，肯定有一个适应的问题，而且此时孩子还正处青春期，正是最需要家长关心、支持和管教的时期，家长此时绝对不能当甩手掌柜，要多跟孩子交流，疏导他的不良情绪，帮孩子度过这段艰难的时期。一开始成绩跟不上是正常的，但只要孩子不放弃，跟着班级正常的努力，慢慢就会赶上来，家长不要急躁，也要引导孩子，让他正确地看待自己一时的成绩。

在北京还有一些专门针对各地高考的民办学校，招收当地户籍的学生，采用当地的教材体系，也聘了一些当地的老师，实在不行，这样的学校也是一个选择，但收费普遍较高，是不是因为老板黑心我不知道，但北京的房租和人工成本有多贵，你懂的。

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说几个身边的例子吧。

有两个邻居的孩子，外地户口，在北京读完小学后就都回了老家。两个孩子都是女孩，听话乖巧的那种。小学阶段成绩都不错，两个都拿到了推优名额。（那还是前几年，海淀还有推优）

但两家家长为了孩子的将来考虑，决定回老家读中学。于是其中一家居家搬迁回老家，另一家是父母留守北京，孩子送回老家由外公外婆看管。

这里必须说明一下。这两家人回的都是大城市。一家是南京人，另一家是重庆人。

所以，相对于北京，这两个地方的教育并没有落后。学校的硬件软件都很不错，加上俩孩子在小学都是学的比较好的，从老家的初中开始学习也并没有多少不适应。

现在，南京的那个已经重新考回了北京的大学，在人大念书；重庆那个也顺利通过了中考，升入了当地的一所重点高中。

当时，这俩孩子是千万个不愿意回老家，经常哭着问家长：为什么北京生北京长却不能继续在北京读书？但他们的家长也说，孩子在北京的时候，最不喜欢听同学说北京户口外地户口，觉得有歧视感。

回去后因为没有了户口所带来的区别感，而且生活的环境没有什么区别，所以反而学习状态和与同学的相处方式变得更好了。

还有个邻居，老家在河北的一个小县城。孩子在北京读完了小学后，划片进入了一个不怎么样的中学。考虑到学校不好，而且又是外地户口，她的家长决定把孩子送回老家。

回老家可以上当地最好的中学，只是两口子得在北京挣钱，孩子就送去了寄宿。孩子是个女孩，长得很漂亮，小学也很听话乖巧。

但是没有家长的监管，加上青春期，还有小县城和大北京很大的生活、学习环境差异，孩子的心理落差很大，慢慢开始不喜欢学习。一个不通百个不通，孩子也就成了差生。

今年，这孩子高考，上了天津的一个高职。偶尔遇上她妈，很后悔。当时忽略了孩子的心理落差，也没有回去陪读。

个人觉得，如果孩子回老家读书，一要关注孩子的心理，毕竟从一个繁华的大都市回到老家，生活学习的环境都在改变，要给孩子正确的引导。

二不能甩手给家里的亲戚或者学校，家长一定要参与到孩子的生活和学习中，给予生活的关心和学习上的帮助。让孩子在陌生的学习环境依然有从没改变的家庭温暖。

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外地户口的孩子在北京上完小学后回老家上初中，这在我们当地属于普遍现象，我们这里很多人靠在外地承包土地种藕营生，北京和天津周边种藕的清一色是我的家乡人，他们的孩子小初阶段随父母就读于当地学校，由于目前高考受户籍所在地限制，这些小孩一般都会在初三之前回老家读书，我所执教的学校每年都有近三分之一的小孩是从外地转学回来。

下面结合我校此类学生的实际情况来回答你所提出的问题。

首先我要们来了解一下北京和我们本地的教育差异:

1、教材版本差异

目前北京大多数地区采用的教材版本以人教版为主，只有英语是北师和外研两种版本，而我们本地的教材也是以人教版为主，英语同样是人教新目标版，只有物理采用的不是人教版而是粤沪版。

2、教学水平差异

北京的小初教育水平明显高于我们当地，很多小学课程开设丰富，校园生活丰富，较好地体现了素质教育。而我们当地小学课程开设单一，教师和家长整天只抓语数成绩，是典型的应试教育。北京上海等大城市的教育整体水平远远领先，比如我们这几年搞的经典诵读是人家北京地区十几年前就流行过的。

从外地转回原籍读书的主要影响

由于上述情况，家长和孩子对回原籍读书顾虑重重也在情理之中。教材版本虽说不同，但是毕竟都是按照课标编写出来的，内容上大同小异，故影响不大。实际上，回原籍读书的主要影响不在成绩，而在环境和语言上。

根据我的统计发现，从外地转回原籍就读的孩子除极少数以外，成绩基本上都比较优秀。这些孩子从小学就开始学习英语，接触自然科学，并参加各种文体活动。而我们本地小学的英语教学形同虚设，音体美课程都难开全，更别说自然科学。从外地回来的孩子接受的教育比较正规，综合素质及自主学习能力都比本地孩子强，经过一段时间的适应之后，这些孩子丝毫不逊色于本地尖子生。

那么，这些孩子的问题主要来自于环境和语言。回来后他们发现一切都变了，学校环境是陌生的，人也是陌生的，作息时间和饮食习惯都不一样，一时真的不太容易适应。加上本地人以方言为主，尤其是一些年龄大的老师用老家话教学，对于已经听惯说惯普通话的这些孩子来说语言确实是个很大的挑战。

我的建议

如果你的孩子成绩原本就优秀，你大可不必担心他会下降，经过一段时间的适应之后，他一定会像原来一样出色。至于环境和语言，你可以事先做做孩子的思想工作，告诉他回原籍读书是高考必需的，并尽可能多地教他一些老家话。

如果你的孩子性格内向，不善于交际，换了新环境也许影响会大些，那么你可以先陪一个学期，等他适应了新环境，也交到了一些新朋友之后，再考虑回北京工作。另外，你要和班主任及授课老师保持良好的沟通，及时掌握孩子在学校的动态，即使出现问题，也能把它解决在萌芽状态。

希望我的回答能够帮助到你，祝孩子的学习进步！

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你的考虑是对的

说说我的经历

我们孩子是在上初二的下学期收到老师的通知，让决定是在北京继续上学，还是回老家上学，在北京继续上学就不能考普通高中。

孩子的情绪很低落，我说了三个方案，是和很多同事一样去河北上学并考试，或者去天津上学，或者回老家，孩子说不用考虑，我回老家上学，一天也不想在北京待了，一周之内就把手续办完回家上学去了。