安心从教，静心育人，不想去评职称的老师，能算得上好老师吗？
❑⇪安心从教，静心育人，不想去评职称的老师，能算得上好老师吗？
现行职称评审的不公平公正，以及其中的种种弊端让认真工作的老师羞愧！！！造成很多品行兼优的老师视职称如鬼神！以至现在光怕自己受其污，而决定远离！！！
☛┺安心从教，静心育人，不想去评职称的老师，能算得上好老师吗？
我也想评啊！问题是规则不公平，评不上啊！本人在一级教师十级岗位躺了十年了。本人年青的时候说看教龄让老的先上，现在老了，又说看荣誉证书。我去。
╆☇安心从教，静心育人，不想去评职称的老师，能算得上好老师吗？
职称评定不公平，再好的老师也没办法。职称评定与好老师不是必然关系。好老师一定能评上职称，不认真教书的不一定评不上职称了。这是当前教育界一大奇迹。
评职称需要的硬件，
1、综合表彰，县区级，市级，省级和国家级最好，来不到普通百姓中，想都别想。
能得乡镇级就不错，县区级的花钱买。靠干工作门都没有。我们这边一个老师连年教学成绩第一，评优评先资格没有，你去问问，好多理由等着你，尽管成绩好，但是请假多。
2、区级优质课，公开课。这些有名额。学校推荐。不做背后的工作，轮不到普通人。
3、论文，课题。著作。其中论文近几年不再重视，分值不大。
课题必须校长签字盖章。否则无法开题结题。有时校长不给签字。必须意思到位。
著作能出著作的凤毛麟角。
4、教龄加分
普通老师就剩教龄一项得分。教龄分值0.1分年纪大还好，年轻的就惨了。
5、名额分配。按比例分配。
三，评审组织过程
这里面猫腻太多。
首先是评审标准，这几年评审权力下放到乡镇教委，区级学校。
自己制定标准，往往量身定做标准。根据自己人的条件，更改分值，每年都有老师上访投诉。
评审把关者，人情关系，暗箱操作。
对于这些灰暗现实情况，一心做一个有良心的老师，只想教书育人，不想请客吃饭送礼，恐怕猴年马月评不上职称。
真正把教书育人当做事业去干，一心一意，不在乎工资多少，只问教书的乐趣。这样的人没见过。
人都有家庭，需要养家糊口，孩子上学读书，赡养父母。人情往来，买车买房，过年过节。都得花钱开支。不评职称，工资不涨。怎样应付日益见长的物价，车贷房贷，择校费，家庭生活质量提高，怎么办？
因此说，说不想评职称的老师就是耍流氓！
教师不是事业，而是职业，是饭碗。
人不是神仙，生活在云雾之中，而是面临着琐事的家庭生活，物质生活的保证是第一位的！
不想当将军的士兵不是好士兵！
同样不想评职称的老师也不是好老师。
你得切身利益都不放在心上，能相信你的付出是真心实意。一心一意干教育。
你不在乎职称，那是假话。不想评职称也不现实。
学校一般什么样人不想评职称。
一是年纪大了，什么也不行，要啥没啥，自己感觉无望，能力有限。就放弃了。
二是，教学能力差，不认真工作。整天混日子的人。学校把他归在另一类之中。老师领导都会另眼相看。领导特别不喜欢这样的人，认为会带坏学校风气。
如果真正这样做，不想评职称，你会发现自己越来越孤立，因为为大家都是为职称评定奔忙，你与大家越来越隔阂。成为异类，最后大家排斥你。下场比较惨。
是不是好老师，还用说吗？
⇓┰安心从教，静心育人，不想去评职称的老师，能算得上好老师吗？
不是不想评，是评职称太不公平了，根本不是好老师就能评上职称，评不上职称的老师，好老师照样是好老师。评上职称的不一定就是好老师，评职称是论资排辈的。现行职称评审的不公平公正，以及其中的种种弊端让认真工作的老师羞愧！造成很多品行兼优的老师视职称如鬼神！以至现在光怕自己受其污，而决定远离！远离其实是无奈之举，其实也是心灰意冷的表现。我也想评啊！问题是规则不公平，评不上啊！本人在一级教师十级岗位躺了十多年。年轻的时候说看教龄让老的先上，现在老了，又说看荣誉证书，有人的荣誉证书可以拿一堆。总之没人、没职务想评职称比登天还难，早已经想开了。现在退休了，也不想那么多了，没有评上职称也不影响你是一个好老师。
➳┦安心从教，静心育人，不想去评职称的老师，能算得上好老师吗？
算是没有能才的好老师。不会玩手段，不会巴结领导，只拉车不看路，这样的老师爱岗敬业，任劳任怨。
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