作为教师，同样的工资待遇，您愿意教小学、初中还是高中？
∮↿作为教师，同样的工资待遇，您愿意教小学、初中还是高中？
一个执教中学23年的老师，自从调到小学，我抑郁了。
没有对比就没有伤害。来小学教书一年，我开始变得非常痛苦，动不动就拉着还不太熟悉的同事，倾诉我满腔的苦水。这时候的我活脱脱地成了鲁迅笔下的“祥林嫂”。
特别是在早饭和午餐吃饭时，每次话题是这样开始的：你们小学老师好厉害啊！上班是怎么熬过来的？她们都说习惯了吧。
在小学的第一年，我觉得小学老师真了不起，以自己的切身体会来说说中学和小学的差别。
小学生和中学生的诧异
小学生是可爱，但是小学生她（他）年纪小，很多时候讲道理效果不好。下课的时候精力旺盛，教室里的吵闹声能直冲云霄，家长进课堂活动，很多教初中、高中的学生家长来学校给学生们讲课的时候，直言受不了。
上课的时候，像我教小科目的，学生根本不怕老师，课堂上纪律就不好，上课的时候一边要管纪律，一边上课，感觉特别累。而在初中的时候，学生上课就非常安静，上得也舒心。
如果是一年级班主任的话，你得整天戴着小蜜蜂，不然嗓子几天就哑了。
因为孩子小，好动，在学校你得绷紧你的神经，如果你是班主任的话。你到班上，听到最多的是：老师，某某打我；老师，某某拿我橡皮；老师，某某弄我的······。多到你要崩溃的边缘。
这些还是小问题，孩子们不知道在教室、走廊上奔跑有多危险。虽然有值日老师在每一个楼层，班主任经常教育孩子好好走路，还是经常有摔跤、同学间玩耍时受伤的状况发生。如果你是班主任，要经常处理这些问题，甚至半夜家长打电话来责问。这些打电话的家长一般是晚上给孩子清洗的时候，发现皮肤青紫了等情况。孩子说某学生打的。作为班主任你得立马和双方家长沟通，以及处理办法等等。
我就是来小学带了班主任后，感觉自己要崩溃了，而我另一个同事也调到城里的小学，她在教小学的第一个月，经常抱怨，向我吐槽。一次发给我一个病历，上面赫然写着：（原话记不清了，大概意思）患者经常默默流泪，精神状态不好，情绪低落，建议休息一周。
她说她抑郁了，我也强撑着说：习惯就好了！
和初中比，各种名目活动繁多
初中的时候，学生真的很少有什么活动，而在小学，学生们参加的各种各样的活动可多了。
如果是班主任的话，每天忙得像个陀螺，你还得文武双全，尤其是一年级，各种表格要弄，这件刚做完，又来了一件事。学生广播操你要会教，纠正学生的动作 。对于我来说，年纪大了，小学的广播操也学不会。更别说每天领操了。
各种各样的活动，以语文和数学为主的活动比较多。
原来以为小学上班迟，下班早的。自从来小学，还是7点到校，吃完早饭，7.40班主任必须下班，值日老师7.30必须到岗，7.50晨读开始，任课老师就要到班上。放学有延时，等家长接完孩子，老师才能离开，冬天到家时，已经是万家灯火。
没有对比就没有伤害，原来在乡镇工作的我，每周八节课，其他的啥事没有，除去值日、中午值餐加50分钟的自习课2次、延时服务2次，在小学一周14节课，我教小科目，基本上排在下午，经常是三节课连上，可累了。如果有值日，下课你得去楼层值日，不然学生在走廊上出个事情，就是你的责任。想去个厕所都是奢侈的。所以下午的时候，基本上不敢多喝水，下课渴了，只能轻轻抿一小口。
所以说，没有对比就没有伤害，有时候不是我们想象中的那么美好，好多人觉得小学生多可爱啊！和他们在一起，一定是非常开心快乐的！
而我看到的是：早上，每个女老师打扮的漂漂亮亮，拎着小包，优雅地走进校园。等到放学的时候，你就发现她们匆匆忙忙、面带焦虑、披头散发。或忙着做事、或忙着赶回家。
可能习惯就好了，我也逐渐地习惯小学的工作。在第一年的时候，我确实是非常崩溃的，甚至想以后子女哪怕没有工作，也不要做小学老师。现在还是这样想的，还是教中学和高中好很多。虽然有升学压力，但是相比小学的心累要好很多。
↺❦作为教师，同样的工资待遇，您愿意教小学、初中还是高中？
我就是高中老师，我来说说我这小学初中高中的情况吧～
单说基本工资待遇，我这小学初中和高中的工资待遇是一样的，工资的高低主要和个人职称有关系，和你上小学初中还是高中没有关系的！
在说工作时间，在小学任教，周末可以保证双休，晚自习是不用上班的，早上也不用6点多就到校守学生早操！我所在的高中，一个星期上3-4天晚自习是正常现象，晚上不能陪伴孩子，下自习回家，孩子已经睡着了，第二天早上，我离家的时候，娃还没有醒！我女儿有次问我，“妈妈，你晚上为什么不回家睡觉啊？
由于是高中，高考教学任务重，各家学校周末都在上课，一个月休息一个周末是常态！
周末补课也就算了，为了提升教学质量，高中教师的正常假期也被无限压榨，就拿今年云南的暑假，小学初中高中一起7月15号放假，但是小学是8月29号收假，高中8月14号就收假，比小学提前了正正15天！
最后说说职称问题，我所在的县城，如果是在乡镇学校，职称基本不用操心，履职时间到了直接评！如果是在县城学校，那就惨了，一是没有名额，而是要有乡村工作经历才能评，反正各种卡！拿我来说吧，和我一起工作的小伙伴，在乡镇学校的，已经评上高职了，我才评上一级职称，关键我在县城学校，以后都没有资格评高职，因为我没有乡村工作经历！想要评职称得去支教，支教回来也要等学校有名额，我们学校200多的教职工，去年一个高职名额都没有！
乡村小学老师，30多好多都是高级教师，而我们学校呢，还有50多岁的一级教师，很多教学成绩非常优秀老师，为了评职称，选择离开高中，去了乡村小学，既可以享受职称待遇，又可以拥有更长的假期！
我自己现在也很迷茫，我非常喜欢我所教的高中科目（小学没有我的科目），去了小学我不知道教什么！我可以承受高中的教学压力，但我也想评评职称！
未来，我该何去何从呢？
≊✥作为教师，同样的工资待遇，您愿意教小学、初中还是高中？
因人而异！人尽其才，物尽其用，优劣得所。
小学初中高中教师的正式工资待遇是相同的，这不错，而且，小学与初中均是义务教育，福利待遇也基本上是相同的。但高中的福利待遇一般优于义务教育。所以，工资基本一样，不等于进口袋里的钱也完全一样。
具有下列条件者宜教高中。一、考有高中教师资格证；二、具有硕士及以上学历；三、热爱高中教育教学工作；四、知识渊博，具有非常丰富的学科知识；五、对指导高中生决战高考尤其有兴趣，愿意为此付出孜孜不倦的努力奋斗。
高中教师一般有补课费和课时津贴，比义务教育教师辛苦，但收入要高一点。
具有下列条件者宜教小学。一、具有小学教师资格证；二、具有本科及以上文凭；三、十分喜爱和热爱儿童，具有耐心教育小孩的兴趣，能做到对儿童动之以情晓之以理导之以行持之以恒，热爱小学教育教学工作。四、具有探索将简单内容让几乎每一个孩子都教授其接受的能力！作为小学教师，水平不见得要多高，但方法一定要好。耐心一定要足。
小学教师能力平庸者上职称是在最后，实际待遇不可能高于初中和高中教师。是中小学教师中待遇相对较低的，但能力较好的比较容易鹤立鸡群，上职称反而快，工资待遇也不低。
初中教师介于二者之间，自己权衡即可。
回答供参考。
┯▉作为教师，同样的工资待遇，您愿意教小学、初中还是高中？
那得看自己的水平了，不是你想教什么就教什么的问题了。比如我初中还未毕业，就文革开始了，说初中的底子都算不上，能去教高中吗？后经考试读了两年中师，勉强可教初中语文。要说我想教的学科，就是小学数学，数学提高成绩容易，语文基础差了，很难提高，特别是作文难改，改认真了，比重写一个作文都难。
●⊙作为教师，同样的工资待遇，您愿意教小学、初中还是高中？
高中！高中生课堂纪律和一般的行为规范基本不用操心管理，相当一部分已经可以进行较深层次的交流，当他们班主任和科任教师，很有成就感，同时对自己也有很多很好的启发。至于高考的结果，平时思想工作和教学工作都做到位了的，学生和家长都很理解，都能接受。学校方面的考评或奖励，那是另一码事，就包括职称岗位什么的，其实想想也就那么回事，作为自己的人生，许多东西都可以忽略不计的。
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