小升初排位,成绩好的孩子排进了普通初中,较弱的孩子反而进入重点,家长们该如何面对?
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好的进普通,弱的进重点。还有孩子愿意努力吗?公平吗?
去年,我目睹了电脑自动摇号派位录取,这种办法的的确确出现了题述现象。
有一个女学生,小学时候曾经在我的班级里学习。这个孩子说话口齿不清,反应比一般的孩子都要慢,读书、写字也是不怎么好,数学更加不好,每学期期末考试,她基本上都是垫底。家长愁,老师也愁。知道她家情况的人说,她属于遗传,她妈妈上学时就这样,成绩差得很。
孩子在我们学校上到四年级,成绩一直都是不理想,该上五年级的时候,她的家人可能是想给孩子换个环境,看能不能好一点,就一声不吭地转到县城某学校里学习了。
去年电脑摇号录取时,我正好遇到了这个孩子。她报名的学校就是一个升学率比较厉害的某初级中学,最后,在公布被摇掉队的学生名单时,我特别留意我的这个学生,结果里面就没有看到她的名字。也就是说,她被这所重点学校录取了。
这种现象在2018年之前是很难很难见到的现象,成绩不好或者说成绩不是出类拔萃的学生,上这所学校的可能性基本上就是零。而电脑派位后,彻底改变了。
电脑随机摇号派位就是随机的,任何人也别想从中做假。我目睹了派位录取的全部过程,根本就是自动生成序号的,要想保证让成绩优秀学生一定能够被摇号派位到重点学校,除非不摇号,否则,可能性非常小。
成绩好的与不好的学生同时被一个重点或者普通学校录取,这就是为了让所有学生获得接受均等教育的公平机会,让成绩好孬的学生都有一个平等的学习环境,不至于再让差的更差。
不过,成绩好的学生无论到哪里(ー_ー)!!,只要努力学习,一定还是优秀的!不用担心,在实行电脑摇号派位录取的同时,同步调整配备了各学校的师资力量及教学软硬件设施。从而在一定程度上可以保证所有学校的教育教学质量。
结语:
这种派位选择学校的方法是公平、合理、平等的,让所有的学生接受同等的教育也是实现公平合理享受教育资源的策略。
这种办法对于成绩好的与不好的似乎不公平,但是,努力学习与不努力学习的,最终结果能一样吗?答案是肯定的!
到底怎么办,家长朋友们,你想好办法了吗?
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小升初,实行电脑摇号,导致很多成绩好的孩子进了普通初中,而较差的孩子反而进入了重点初中。
对于这种情况,不少网友大呼“不公平”!
“三味”正想质问一下这些“大呼不公平”的网友:
成绩好的孩子就一定要去重点初中,而成绩差的学生就只配去普通初中吗?重点初中是你们成绩好的孩子家出钱私办的吗?既然你家孩子成绩已经很好了,难道不应该将进重点初中的机会让给那些成绩不好的孩子吗?就你成绩好的孩子想考好学校,难道成绩差的孩子就不用考学校了吗?
——你所谓的公平,究竟在哪里?
公平公正,是现代社会走向文明的一个重标志!目前,教育资源不平衡是现实,虽然不可能人人平等地享有优质教育资源,但总不能将这些有限的优质资源固定为某些人的专享和特权,而应当给予每个人一个公平获取的机会。
因此,为了社会的公平公正,才再三强令不得跨区域、掐尖招生。而电脑摇号招生,才可以给予每个人一个公平的机遇。
我是头条号“三味聊教育",力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语,与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注,并期待与您共同探讨本问题。
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这个问题实际讨论的是,如何理解新规则下“公平”的问题。
打个比方,既然是在今日头条的平台交流,我们对今日头条的AI推荐法则应有所了解,有一些文章的质量不错,浏览量却寥寥无几。反观一些蹭热点的爆文,浏览量动辄上万,甚至百万。这个规则,对作者公平吗?作为一名创作者,是否该对此愤懑满胸?
现在直面小升初的公平问题,如果以前的升学方式,核心原则是依照地域就近入学的话,这个思路有毛病没有?因为政策制定者的发心,合情合理。但是,慢慢会发现,如果有家境优越者,他居然能拥有多套住房,哪怕是顶尖学校附近的天价住房,他也能承担,相应的户口迁移问题,自然不在话下。于是乎,经济条件的优越,就可以轻易转换为争夺优质教育资源的有利条件。这样的状况,公平吗?
电脑排位进行小升初名额分配,应该是管理者试图扭转状况的一种改变。你会发现,试图改变某种不公平时,其他的非公平情况,又会出现。而“受伤”的规则下人群,在哀伤和呐喊,因为自古以来,就有“不患寡而患不公”的说法。
哲学问题,我们留给后人思考,现在的情况是,家长们,该如何面对——
我如果说,接受,也是一种人生态度,会激起公愤吗?我说的接受,不是顺从,而是无法改变局势后的“理性应对”。如果孩子成绩好,进入了普通初中,心理落差的调整,学风较差的环境下,如何保证自己学习的专注性,这些,在我看来,就是素质训练。任何优秀的人格,哪一项,是在绝对公平的环境下养成的?
逆风下,才能有真正的成长,对孩子是,对家长也同样是。
希望我的回答,能有所帮助。
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个人,也对这个小升初派位,电脑摇号的情况说一下自己的想法。
这种做法,是公平的吗?
这个就得看从什么角度来看了,如果是从教育公平来看的话,确实是如此,因为重点初中主要是两个来源,一个是划片区,再有一个就是通过自主招生。
这前一个,就是我们所说的学区房,而后面的呢,就是学优则上好学校。
那对于这个教育公平要怎么想的呢?是每个人都有这个机会,或者资格去上不错的学校,还是好学生上好学校,一般的学生上一般的学校呢?
如果是实行这个电脑摇号的话,那么自然就会出现像题主所说的,优秀的学生去普通的学校,而普通的学生到重点的初中。
我想,对于每个家长,不管是好的,还是普通的,都想自己的孩子去重点中学吧,毕竟平均成绩,升学率就在那边。
至少有两个方面,会更好,更好的学习氛围,更好的师资力量。
而这种摇号呢,就不看成绩了,而完全是靠运气。
而如果说中考,或者高考是看这个运气的,肯定很多人要反对,大家都认为凭成绩进的好高中,好大学,那是理所当然。
而为什么初中,就不能如此呢?
原因,很简单,这个是九年义务教育,人人都有机会上好学校。
从这个角度来说,其实也没有问题,毕竟每一种做法,都无法让所有的人都满意的。
不过,个人认为,这个随机派位只是一方面,如果真的要实现教育公平的话,就应该调整普通初中与重点初中的师资力量的配比。
让普通初中与重点初中的师资能够更加的均衡,而不是全看运气。
不过,重点初中也有学习不好的,普通初中也有成绩好的,关键还是学生自己的努力,那才是关键。
而高中,大学,那就是凭成绩进去了。
那应该如何面对这个问题呢?有这样困惑的应该是学习成绩比较好的家长,会担心孩子在比较普通的初中,会有劣势。
但其实这个根本大可不必,显然,上重点初中,自然会好一些,而重点初中的成绩之所以会好,其实有一个很大的原因,那就是生源质量好。
就像清华北大,之所以那么好,就是因为他们的生源是各省前百名的,是学生优秀,还是老师好,这个真的是分不清。
所以,如果孩子进了比较普通的初中,也完全不要气馁,只要能够在班级和年段前列,在中考的时候,考个好成绩,进入重点高中,那个也是完全没有问题的。
总的来说,师资,也就是老师的作用是有,但最关键的,还是学生自己的努力,还有家庭教育。
就像,我一直提倡的观点,那就是再好的学区房,都比不上父母的有效的家庭教育。
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站在学生的角度,大家都想去名校,挤破头都想进,那一般的学校怎么发展?站在学校的角度,大家都想要优质生源,使劲划拉好学生,那差一点儿的学生怎么办?
为了所谓的公平,摇号就出现了。摇号进入教育领域,可谓一石激起千层浪,大家的讨论,质疑就没停止过。
如果说各个学校的师资力量都差不多,如果生源质量都差不多,可能摇号并不会产生太大影响。可偏偏不管是哪一方,都有三六九等之分,如此一来,好学生未必能进好学校,这其间的酸甜苦辣估计只有参与过摇号的家长学生才懂。
@家长1:此前,我根本不会想到小学上个初中,会跟高考一样焦灼,但又比高考更让人焦虑,一场公平的竞争,却要用如同抛硬币的方式,以赌徒的心态面对……其实我也是心里蛮有委屈,偶尔也会对如此荒诞的处理感到愤怒。
@家长2:现在已经没有心思去想政策是否合理了,今年执行的就是这个政策,只能接受,只盼望孩子能够摇中,如果摇不中,就调整心情,积极准备面谈。
甚至还有的家长表示:当孩子哭着问他为什么自己90分却不能上xx学校的时候,自己竟无言以对。
或许政策有它的价值也或许有不足之处,任何一个新的教育政策都会影响很多人,在这方面,大家都是试验品。不管是孩子优秀没有进入好学校还是孩子一般却进入了重点,作为家长,一定要有一个好心态,家长的心态直接影响着孩子,不管在哪儿,努力是最重要的,不能把所有的都依赖运气,因为高考不摇号,找工作也不摇号。这一次摇号不会给未来定型,初中三年靠的不是学校主要还是自己,在未来的人生道路上,还依然是努力的孩子会越走越远。
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