现在上高一，学习成绩一塌糊涂想放弃，以后会不会后悔？
♖☦现在上高一，学习成绩一塌糊涂想放弃，以后会不会后悔？
给你一剂学习良方。这不是放弃与不放弃的问题，而是该如何去认知读书的要素，从而给自己达成学习希望的问题。如此，学习就变成了一件简单、快乐的事情。
你所在的学校的普通班，能考上几十个本科的，说明你现在就读的高中已经相当不错了。我在1999年参加中考的时候，中考成绩仅仅超过了中考最低录取分数线几分，考上了一所没有一本升学历史的乡镇高中。
我就读的这所高中每年高考能考三本的学生也就几个，在我之前从来没有超过十名学生能考三本，根本就没有学生考过一本和二本学校（体育类考生和艺术类考生除外，我们学校参加这两类高考考试的高三学生特别多）。
而我高一时还是普通班的学生，高一暑假被跳入尖子班。如果是您，那您是不是觉得我在学习上要绝望呢？无药可救了呢？对学习没有任何期待了呢？
绝大部分学生和家长确实是如此想的，学生很容易放弃或自甘堕落，我的很多同学考到了重点高中，那所重点高中每年高考都有几名学生考上清华大学或北京大学，他们也经常看不起我的学习。但是，后面的高考升学结果出乎所有人的意料。我创造了学习奇迹，打破了学校升学记录！
那我如何做到超级逆袭的呢？
事实上，我为了省学费，开始思考学习的要素，进行了自学，我在高二的暑假就获得了免高考、免读高三，直接被985大学破格录取的资格。整个高中期间，我写的题目非常少，因为家里穷，买不起练习册，订不起学校规定的教辅资料。而我就是通过课本的精读和发散思考，从而一举逆袭。
你是不是很想知道基础那么差、学校那么差的我，是怎么做到免读高三、免高考，提前保送985大学的呢？
也许您以为我是很努力地学习，写了很多很多的题目，上天看我很努力，想给自己争气，于是，天上掉一个大大的幸运馅饼，砸在我的身上，让我获得了保送生这种资格。如果你这么认为，说明你并没有看到学习的真正要素和进行学习逆袭的方向。
也许您认为我碰到了很厉害的老师，我的观点是不排除老师的引导作用，即使有，在这么一所师资如此普通的乡镇学校，其作用也是极其有限的，尤其是我参加数学、物理、化学奥林匹克竞赛的时候，老师肯定是帮不上忙的，因为他们根本就不会解答这些题目，高中题目他们也颇为费劲，更不用谈奥赛里面涉及的大学题目。当然，如果你是这么认为的，也说明你在学习上的依赖性太强了，依赖性已经强大到左右你的思维，使得你失去了思考学习方向的能力，失去了如何才能学好的思考能力和锐意进取的决心。
学习要优秀，其实很简单，就五个要素，根本没有天赋一说。高考，还远远用不到天赋。奥赛，是否需要天赋，我虽是过来人，也不好评说，怕被喷。当然，主观上我认为高中学科竞赛也不需要天赋，而需要良好的学习习惯和有效的学习体系。我认为，创新是建立在体系上的，学习与科研创新亦是如此。
我在高一上学期的时候就已经想通了，我被编入了一个平均分最差的高一班级，在这么一所普通的高中，我哪还有什么希望能考上本科第三批。
但是我愿意透过现象去思考学习的本质，我知道除了英语科目之外的8个科目，它们的知识的文字全部来源于语文，因此，阅读准确度和准确理解文字很重要，而且，所有的题目都来源于对课本基本概念的考核，因此，学习的方向是很明确的。
后来，我在特训差生，对赌他们逆袭考上重点大学时，我总结出学习仅仅与几个因素有关：课本的熟练程度，知识表达的熟练程度，答题格式的概念性切入，阅读的准确度和复述的准确度，又快又准的程度。做好这五个要素不容易，需要持之以恒的努力和不断突破自我的要求。
因此，当您在学习上取得不理想的成绩的时候，请您不要轻易动摇，要积极主动思考，相信天生我材必有用。
千万不要相信那些认为课本没有用的言论。
千万不要相信那些认为光读课本，不会解答高考题目的言论。
千万不要相信那种认为题目写多了，高考题目就会了的肤浅学习认知理论。
千万不要相信那些不断地做错题本，就能提高成绩，成为学霸的言论。
千万不要相信那种学习需要天赋，学习成绩不好是因为没有天赋，而只能选择去躺平的言论。
把我所说的这5个学习要素做好，你就会体会到读书其实真的是很简单的一件事情，根本就不需要学习天赋，根本就不需要你有多深的基础，而是需要你去相信自己，不断地精读课本，坚持两个月以上，有了一定的文字理解能力和阅读功底，你会惊奇地发现，你的积累到了一定程度，学习会越来越轻松，而你能达到的学习高度就要远远超过绝大多数的学霸。
卓越学习的第一个要素：课本的熟练程度，要做到超级熟练，熟练到骨髓。
我们要明白的是，所有题目都是考课本上概念、定义、定理的应用，平时的练习题是这样，考试题目是这样，高考题目也是这样，吓倒99.9%高中学生和高中老师的高中几大学科竞赛题目也是这样。
课本的概念足够熟练了，熟练到一定程度，能脱口而出，大脑里面就会不断地自行发散和自主关联，各种已学知识和新知识的关联就会不断地自主加强，各种知识的联络体系就会建立，最后，你发现奥林匹克竞赛的题目也是如此的简单。
而我就是这么做到的。在高中自学过程中，课本上的概念我一定能熟练讲出来，老师讲的知识我一定能熟练讲出来。要做到这一点特别的困难，而我在训练学生的过程中也是这么做的。当然，刚刚开始的时候，这个过程注定是非常艰难的，而且令人气馁。因此，你要坚持不断地精读课本，反复精读课本。任何教辅都不是原汁原味的，都不可能比课本来得更有效。学习上，舍本逐末是不可取的，沉迷于题海战只会让你的学习变得非常的艰辛而痛苦。
如果有人告诉你，高考题目考的都是课本之外的题目，那你可以笑一笑，这些人不会读书。
我就是通过了熟读课本，达到一定的熟练度，进而在高中数学、物理、化学各科竞赛中脱颖而出，远远超过绝大部分重点高中的学生，进而获得免读高三、免高考、直接保送985大学的。我们都应该明白，获得这类保送生的资格是非常困难的，现在，每年各省仍有个位数的学生会通过这种方式直接免试进入名牌大学。清华大学的姚班就是汇集了各省的高考或奥赛尖子生，他们中哪一个不是对课本概念的熟练远远超过了你的认知呢？
而且，科目的学习能力是相通的，就好像我现在特训学生的过程中，除了英语科目之外的8个高中科目，都是我来主带的。特别是发现学生学习细节问题和本质原因方面，目前助理老师们还做不到这一点。
因此，请拿起你可以进行学习逆袭的法宝——最不起眼的课本，反复地精读，一字不落地精读，不断重复地精读，直到弄懂为止。
我特训的很多成绩特别烂的学生，就是通过这种最基础的学习方式，鼓励学生坚持几个月，从而获得了一定的积累，慢慢地辛苦积累，坚持一段时间，就会了一些，有信心了。至于能考上一本大学或211大学或985大学，学习体系建立之后，只剩下时间的沉淀而已。
所以，不是学生不会读书，而是绝大多数的学生、家长和老师都做不到这种学习方式。
所以，要成为拔尖的学生，那么，课本概念的熟练度是一定要做到的。总不能一直像我在面试参加特训的新生时，问到基础概念，一问三不知，或者一无所知。否则，何至于20-80分的数学。
你知道我当年对课本的熟练程度到达何种程度吗？我可以将课本上的所有知识精讲出来，每个概念可以脱口而出，我能做到像课本一样进行横向和纵向发散。这是多数老师也做不到的，因此，才能在没有任何培训和竞赛指导的情况下参加学科竞赛，攻门拔寨。
课本熟练到什么程度，学渣才能变成学霸，考上985名牌大学？
你知道这类普通学生对课本熟练到何种程度才能考得上985大学吗？
我在引领学生学习，去纠正学习习惯时，可以把学生特训到课本概念熟练到脱口而出，流利而熟练。小学九九口诀12秒-16秒，在高中整个学科概念体系脱口而出的面前，犹如浩瀚宇宙中的一颗恒星，虽不起眼，却能带来温暖。
整个高中的数学概念、公式、定理能在16分钟以内讲完，
整个高中的物理概念和实验可以在24分钟之内讲完，十几个物理实验，内容也不少。
整个高中的化学概念和实验可以在60分钟之内讲完，实验内容是在太多了，比较耗时间。
整个高中的政治可以在40分钟之内讲完，
整个高中的历史可以在40分钟之内讲完，
整个高中的地理可以在36分钟之内讲完，
整个高中的生物可以在40分钟之内讲完。
当然，新编概念速讲稿加了我读书时的很多逻辑发散内容，讲起来更需要时间了。
以上科目怎么样才能达到那个熟练度？条件之一，一秒钟的时间表达的字数不能低于10个字。
这个流畅度和能力，足以让你的语文成绩轻松考120分，各学科自然也没有多大难度。如此的熟练度，结合逻辑发散和细微之处纠正，普通学生要逆袭考一所985大学，又能有什么难度？我带出的学生绝大部分开始没有口才，最后也有演讲口才啦。
我在最差的高中里面，做到免读高三、免高考提前保送985大学，正是紧紧依靠课本，反复精读课本，彻底把课本的内容给弄熟透，这是成功的根基，异常重要！这也是我18年以来引领那类基础很差，高考没有任何希望的学生，通过这种方法，这种学习模式，逐渐积累，逐渐提升理解能力，最终考上一本大学，甚至不少考上985大学。当然了，其中的辛苦可想而知。
我能在两个月之内带领一批双十中学、厦门一中的名次偏后的学生，进步几百名，跨入985大学行列，是因为我能在他们的学习中发现和解决本质的学习问题，而发现问题角度往往与众不同，这与我从一名成绩特别差的学生起步，历经多年，通过自励、自学、摸索，进入竞赛集训队，终于破茧成蝶的学习经历有关。而这个经历让我很容易感染和激励普通高中的学习成绩较差的学生，让他们再次看到学习的信心。
我通过28天特训一个吉林的女生，由物理不及格，到学校理综考试物理科目接近满分或满分，基本不犯错误。一个女生曾经被她的高三班主任和高二班主任认为，她不可能考一本，最多就是二本的水平了。短短一个月的特训，她在高考里面超过一本分数线十几分，复读时通过几个月特训，在高考中考到了全省2400多名。她的化学和生物理解水平太差了，可是我当时太忙了，没有时间来对他这两个科目进行特训。
当然了，也许你不是很能接受这种方式，说句实在的，跟着我教学很多年的老师，他们也没办法很好理解这种方式，但是，他们知道这个方式对学习成绩提升很有效，只是效果没有我亲自来带的好，毕竟，他们都是从小成绩优秀的高材生，而我是从学渣逐步逆袭过来的，对成绩普通的学生的了解和理解是比他们深刻的。
卓越学习的第二个要素：知识表达的熟练程度
我在上面已经说过了，高中各科的课本概念要熟练到的何种程度。
初中的学生采用这种方式，成绩提升效果更快，更显著，数学、物理、化学、政治、厉害、地理、生物这些科目在中考中几乎可以考到接近满分或者满分。
而高中，尤其是高三，要做到这种概念的熟练程度，是非常的困难的。
整个高中的数学概念能在16分钟以内讲完，整个高中的物理概念和实验可以在24分钟之内讲完，整个高中的化学概念和实验可以在60分钟之内讲完，整个高中的政治可以在40分钟之内讲完，整个高中的历史可以在40分钟之内讲完，整个高中的地理可以在40分钟之内讲完，整个高中的生物可以在40分钟之内讲完。
这些科目能达到这个熟练程度，你的科任老师也会自愧不如。
而这些科目能做到这个熟练程度，语文成绩要考120分，当然没有难度。
如此熟练，考一所985大学自然是没有多大难度的，但是，要做到这个熟练程度，学生所付出的努力是难以想象的。特别是那些普通高中的学生，要做到这个熟练程度，是异常的困难。而重点高中的普通学生，要做到这个课本知识熟练难度，要做难度要低多了，但是也是不容易做到的。而那些省重点的中等学生，如果能做到这个知识的表达熟练度，基本上来讲，成绩肯定是名列前茅，高考考全省前1000名是铁定的事情。
因此，我带出的学生做到课本概念熟练到到这种程度的，即使特训前成绩异常的差，表达不畅，口吃，不善于表达，没有天才，没有口才，体系特训后，口才也就练出来了。绝大部分参加长期特训的学生开始没有口才，最后也有演讲口才啦。
当然啦，你要相信，绝大部分高中的绝大部分老师是不可能做到这种熟练程度的。因此，你很容易理解老师为什么不会提出这种方式，因为他也做不到啊。
当然了，如果你去迷信或沉迷各种题型齐全的教辅或者做工精美的教辅，一大堆的学习方法，一大堆的学习总结，你选择相信学生这样去做就可以取得成绩进步巨大，考上一所好大学，那几乎是很难实现的。当然，我们也不能排除一部分有一定基础的学生，通过刷题的方式取得了比较好的成绩进步，但是，要达到超级学霸，这类通过刷题或沉迷教辅的学习方式，是难以达到的。
就好像有一部分高中家长，明知自己孩子的学习成绩不行，偏偏给孩子买这种教辅或那种教辅，买这种记忆方法或那种记忆方法，报一大堆的辅导班或作业班，以为这样就能提高孩子成绩，最后发现多数是徒劳无功，徒增失落。
课本知识，只有熟练到一定程度，就一定能熟能生巧。
问题在于自己的孩子对课本知识的熟练程度达到什么程度呢？或者说，大部分的学生根本就没有课本概念这个说法，很多学生连概念都答不出来。我可以很肯定的说，在中国每年参加高考的1000多万，高考学生里面，有900万以上的学生，概念是一问三不知的。因此，期望自己的孩子能考一本大学或985大学，那当然是痴心妄想。
卓越学习的第3个要素：答题格式的概念性切入
普通的学生要想取得学习逆袭，需要做到这一点，只要能做到这一点，985大学轻松考。
对于这一点来讲，以我的教学经验，会者不难，难者真的是不会。
当一个学生能够将基础概念切入到解题过程，那么，这个学生的逻辑思维和概念的理解以及发散能力已经达到一个特别高的水平，这种学生肯定可以考一所非常好的名牌大学。
问题在于学生要想做到这一点，非常的困难，因为这一点跟学生的表达习惯、逻辑习惯、思维习惯紧密相关。当然了，只要时间足够，坚持一段时间，这点还是能够攻得下来的。
问题还在于很多学生连基本概念都不知道，更谈不上基本概念的应用能力了。
当一个学生把课本概念用的熟到骨髓，能够脱口而出的时候，解题时切入概念这一点就显得异常重要了，只要这一点做到了，学生的学习信心就会大幅度提升。这一点，对引导学生逆袭的老师的能力要求很高。
只要老师的经验足够丰富，那么，对于学生来讲，20-60天之内，就可以把这种能力给练出来。而且，一科练出来，别的科目也叫水到渠成，一通百通。思维总体都是相通的，特别是学习思维，基本上都是一致的，不要认为科目不同，学习思维就不一样。
以我的特训教学经验，培养出这种能力，最难的是第1科，第1科很费时间，不同的学生需要的时间不一样。如果有一本分数水平的学生，大概只要20天左右就可以练成，进步上百分，考上很好的985大学、双一流大学就不成问题了。但是，如果是大专都考不上的学生，这个能力的培养周期就长啦！有些学生甚至需要半年至一年，而第2科往往只要20-30天就可以做成，有些时候，第二个科目甚至只要一个星期就可以练出这种能力，从而轻松逆袭。
卓越学习的第4个要素：阅读的准确度和复述的准确度
要特别重视这一点，大部分学生都是读不准课文文字与题目文字的。
这点异常重要！一般来讲，一个学生经常读不准是高中学不好的最重要原因。
这个坏习惯是很难彻底纠正的，不能够完全克服，只能够尽可能的控制，因此，这类学生考985大学是比较有难度的，当然，只要足够努力，考一本大学不成问题，考212大学就吃力了，考第3梯队的985大学就难如登天。
因此如果一个学生成绩不理想，但是他能够读得准文字，那么，我恭喜您拥有逆袭的天赋，即使现在目前的成绩不理想，只要时间足够，逻辑能力肯定能够培育出来，所有概念肯定能够背下来。在18年的高考特训教学和纠正学习习惯教学中，我特别喜欢这一类学生，因为这类学生可以在比较短的时间内取得巨大的进步，而且考上的大学比较好。18年以来，我碰到的能完全读准题目的学生是非常罕见的。
因此，如果一个学生成绩不理想，但是他能够读得准所有文字，那么，他就具备了逆袭的绝对性天赋。我可以认为这一点就是学习天赋了，因为读不准、复述不准的这个不良学习习惯实在是太难搞了，特别难以克服。
当然了，如果一名学生的复述准确度特别高，那么，这个学生已经是学霸了，并不需要怎么辅导，所面临的学习疑惑一点就通。
卓越学习的第5个要素：又快又准的程度
天下武功，唯快不破。
所有的行业，只要能够精益求精，熟练到一定程度，就能够熟能生巧，一通百通。
这也是我为什么要求小学99乘法口诀一定要达到23秒的原因，事实上，很多学生过不了这个坎。然而，我对学生的最终要求都是小学的99乘法口诀的表达准确度，要达到14秒左右。23秒是一个非常低的要求，基本上来讲，做到23秒没有难度。
读书不难，考一个好成绩也不难，千万不要轻言放弃。
把以上的5点卓越学习学习要素做好，那么，我们可以从小学的数学、小学语文重新学一遍，学到初中，然后把小学的知识和初中的知识学扎实了，再重新去看高一的内容，你惊奇发现，很多高一的内容就顺理成章地学会了，很简单的。
所以，读书没那么难，一定要给自己树立信心，千万不要轻易放弃。
给你看看我带过的一些重视上面五大学习要素，从而创造学习进步奇迹的逆袭学生的家长的感言。希望给你学习上注入一剂“我也能学好，打造自己的学习进步奇迹”的强心剂。
【1】厦门双十中学高三学生，有“进步之神”之称的苏同学的妈妈，该家长是一名班主任。
特训之初，古龙居住公园认识，特训两周后
特训两周后，因为专注背记概念，不写作业，退步一点点，妈妈急得很，学生却很淡定，说成绩虽然退步一点，但是她感受到了概念的作用和应用的不熟练。
特训两个月后，厦门高三市质检，成绩惊人逆袭，考到双十中学38名，厦门市87名，惊呆身为老师的妈妈，她不知道如何做到的。
其实想，有一定语言基础的学生，进步就是快，语文成语高于90分的女生更容易进步，因为她们更容易听话照做，更容易细心，更愿意为了父母而拼搏。
【2】班主任两次评价李同学最多就只能考个二本院校，家长都快绝望了，抓狂。但是，通过纠正学习习惯，课本概念脱口而出训练等等，你就能考985，分数名列全省2400多名。
特训伊始，学生父亲的无奈之言1
特训伊始，学生父亲的无奈之言2
家长很难了解我的特训方法，他们没有见过，老师也没有见过。其实，越基础，越有用。越本质，越要做扎实，如此，起飞起来，才能更高。
坚持会带来成绩的丰厚回馈
很少跟家长聊天，没有时间。这个李先生是互动最多的啦。
把学生从学习失落的泥潭中带出，展翅翱翔，是一名老师最重要的育人作用——灯塔作用。然而，如果老师缺乏强悍的教学实力，光靠嘴说，是不可能做到的，因为高中学生很容易判断老师的教学实力。这也是很多家长和老师让学生背记概念，但是学生听不进去的关键所在。
【3】双十中学爱哭的女孩很上进，每月扎实进步，从一本线附近，一步一步扎实走，终于拨云见日。
认识第一天，说起学习就爱流泪，起步低一点没有关系，问题所在要清晰，克服起来就不急躁。
找到学习问题，解决逻辑问题和概念问题，就会进步显著。一个月进步108名，在双十中学这样的省重点高中，不容易。
学生有了解决问题的法宝，如同有了定海神仙金箍棒，学习和考场自然能闲庭信步。
信心的春天来临，物理一鸣惊人，女生学好高三物理不需要天赋。
结语
成绩暂时差一点没关系，而是从熟透课本做起，反复精读，一百遍不行，就两百遍。
然后，改变或纠正或改进学习习惯，终能看到尖子生、学霸之类的称号降临身上。
▮✐现在上高一，学习成绩一塌糊涂想放弃，以后会不会后悔？
谢谢邀请！（原创）
如果以后因放弃上学而受到影响，比如文凭，专业岗位，晋升，加薪等你肯定会后悔的。
但，时过境迁，时不我待，悔之晚矣！
因此，究竟应该不应该放弃，我的看法是:
1，若能坚持，就不要放弃！
(咬牙坚持，这是一个人的毅力极限考验，挺住了，就是英雄，之后就会风平浪静，一顺百顺)。
坚持，就是胜利，这是意志，这是品质！
(方法是:调整心态，暂时放松，重新调整安排)。
2，分析‘’一塌糊涂‘’原因，看能否自理自纠。
3，如果以上做不到，要么休学，要么放弃！
休学，可以休养生息，养精蓄锐，有利于‘’东山再起‘’。
磨刀不误砍柴功。
放弃，也不是狗熊，草苞，这叫量力而行，审时度势，后退一步也许海阔天空。
总之，我的观点是:
人无论干什么，都必须适应被逼的环境，不逼不成器，不逼难成才。
但因受逼而导致心理失衡，那就划不来了，最好是放弃！
因为，成人比成才重要！
➴ℰ现在上高一，学习成绩一塌糊涂想放弃，以后会不会后悔？
现在上高一，学习成绩一塌糊涂想放弃，以后会不会后悔？
会！你一定会后悔的！不论是什么时候，放弃学习都会后悔的。
高中阶段的学习效果，会产生连锁效应。只要高中阶段学好了，那么你高考肯定没问题，然后考上好大学，在大学期间持续发力，出来好歌好工作，之后的事情是不是就容易多了？
但是，如果你现在就放弃的话，等待你的只有更难走的路，以后再后悔就来不及了。
你现在才高一，是高中阶段刚刚起步的时候，有多少人能够做到一开始成绩就很好的？
所以，千万不要气馁，不要给自己太大压力，你还有大把的时间可以弥补呀！
那么，针对题主这种情况，看似一团糟，找不到头绪，应该从哪里开始呢？
第一、争取找出一两门成绩相对不错的科目。
题主觉得自己各方面都做得不好，所以会产生自我怀疑的情绪。我认为你需要做的第一件事：把自己从消极情绪中救出来，找出自己优秀的地方来，建立自信。
虽然你和别人比起来可能比较差，但是你自己肯定有闪光点，有相对优秀的科目。你需要做的就是以优秀科目为切入点，提高某一科的成绩就行。
只要你在某个方面有了进步，就能慢慢树立学习的自信。你在学习这两门课的时候肯定也有了一些学习方法，这就为后来的学习打下了基础。
第二、学会向别人请教，不要闭门造车。
越是成绩不好的时候，自尊心越强，所以，即使有不会做的题，总是拉不下面子去像别人请教。
注意了！这种心态一定要改！在学习方面，哑巴是要吃亏的。遇到不会做的题目时，要学会主动向老师和同学请教。只有这样，才能把你之前都不会的知识点搞懂。因为你现在的基础比较薄弱，完全靠自己解决问题是比较困难的。如果能够学会适当借用外力帮助自己的话，我相信你在学习的时候会轻松快乐很多！
第三、遇到瓶颈期不要放弃，慢慢来。
刚开始，你会因为自己巨大的进步而感到非常高兴，但是这种进步肯定不是持续性的，一段事件后，你会发现你的学习成绩开始停滞不前，甚至还有倒退的现象。这种时候最是考验人心了，遇到瓶颈期千万不要慌，从好的方面想一想，你已经取得了不小的进步，才会进入瓶颈期。在这个阶段，持续巩固已经学到的知识。
在瓶颈期，需要不断调整学习方法。优化学习方法，才能让你顺利度过瓶颈期。
第四、重在坚持。
学校里面从来不缺少聪明的人，但是为啥并不是每个聪明人成绩都好呢？
因为可能他们坚持的时间不够长，有的坚持到高一就放弃了，有的坚持到高二就放弃了，而有的人能够一直坚持下去。这就是为什么成绩好的人永远是少数人的原因。
大多数事情都是在考验人们的韧性，只要你坚持地越久，你的胜算就越大！
☞┨现在上高一，学习成绩一塌糊涂想放弃，以后会不会后悔？
会。想当初我高一成绩也一塌糊涂，那会父母都在农村，我在县城一所高中就读。没有人知道补课这一概念，于是选择了转学和蹲级，第二次再来，一切出现反转。成绩开始一点点提高，直到后来考进一所二本院校，幸运的是选择了自己喜欢的专业，汉语言文学。
生活也不错，所以不能放弃，尽快找老师，找出问题所在，把不会的补上。一切还有可能。要相信自己！
⇃↞现在上高一，学习成绩一塌糊涂想放弃，以后会不会后悔？
1、根据原因解决孩子遇到的难题：孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。
2、和孩子老师沟通一下：如果孩子比较内向，根本不和自己交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下，问一下孩子在学校的最近表现，不去学校的原因，配合老师一块解决孩子不去学校的问题。
3、理解孩子的压力：孩子不去学校了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去学校了，让自己感到丢人，其实应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。
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