有什么相见恨晚的英语听力诀窍？

2024-11-28 09:20:01 浏览：1

━Ⓦ有什么相见恨晚的英语听力诀窍？

下面几个诀窍那个是真的：第一、听力提高基本不用训练，也就是听的越少越好，听的越晚越越好。第二、口语是提高听力的根本原因之一，水涨船高的理论依据就是“你的听力水平永远高于你的口语水平”，口语推高听力水平有没有。第三，阅读是提高听力的根本原因之二，听懂的一定能看懂，看懂的就有可能听懂，回忆一下听力考试的场景，如果提前看几眼听力内容，听懂的几率大幅度提高，把人生当作一个考试场景，读的越多，听懂的几率越大。口语流利了再去集中训练听力是最好的方法，遵循原则就是99%的时间说，1%的时间去听英语，

以上的三个诀窍估计都会被认为是天方夜谭，有人会问这样的问题，没有输入哪里来的输出，没听过很多英语听力资料，没看过美剧咋能说对英语，盲目地开口会带来诸多问题，发音不好，语法不行，等等，你们回忆想象一下几十年前的农村，或者清朝时代也行，没有报纸、广播、电视，基本都是村里活动，大家的中文不是一样学好，不用输入多少就会大量输出，一千个单词可以说几百万句话。

语言归根结底就是大脑的“食物”，你可以让大脑适应英语这个“洋快餐” ，但是你根本无法更改大脑的工作原理，要想提高英语听力无非就是两个方面，首先听准每一个单词，第二、大脑高速总结出意思，这也就是我上面写的“口语保证你听的准，阅读保证你反应能力快”。

最为怪异的方法就是这个，如果你说英语不带中国家乡口音，你的听力永远好不到哪里去。看看新闻联播你就懂了，听懂新闻广播，你必须有自己独特的语言风格，你没必要非把普通话说的和播音员一样，看看周围的大爷大妈就明白了。

Ⓕ⇄有什么相见恨晚的英语听力诀窍？

我的听力和口语训练方法，是实打实脚踏实地的训练方法。高中学的英语，高考143。大学学的德语，专业八级。毕业第一份工作就是外语商务接待，这一干就接待了一万人次左右。

我不是学外语很有天赋的那种，记忆力也一般，主要是因为学外语赚钱，能很轻松的赚很多钱，于是就认真学，下了很多苦功。我高中是理科生，大学的成绩却超过了很多记忆力达到过目不忘水准的文科同学。而且，我是男生，也没有输给语言天赋更好的女生。

① 打基础

英语学习必须要打好基础，初中的基础是1600词+英语基本的语法（时态、语态、单复数、词性），高中的基础是3500词+1.5万个英语常用词用法（也就是词组短语），大学英语是在初高中基础上补充增量单词。

每个阶段的基础都要打牢，单词不会背，初级的英语句子就看不懂。1.5万个词组短语不会，中高级的英语句子就看不懂。用眼睛看，阅读时间可以自控，用耳朵听，每个词只有几毫秒，看都看不懂的情况下，想用耳朵听懂，就是天方夜谭。

所以，不背单词和短语就想连听力的方法是不存在的！

② 纠发音

人的口语和听力神经中枢位于大脑的同一个区域，口语会影响听力。如果你的口语和标准听力比较接近，那么你在听听力的过程中就会觉得非常的顺耳。相反，如果你的口音很重，和听力差别很大，那么你就会觉得听力模糊，听不清。东北人经常听不懂南方人说普通话，就是这个原理。

纠音有几个层次：

● 单词的纠音：在背单词时最好不要用音标，直接模仿真人发音，口音会比较纯正的，很多手机软件都有真人发音，可以解决这个问题。懒得用手机的，也可以用扫描笔：

● 句子的纠音：比较好的材料是课本的朗读材料，语速比较慢，你可以跟读模仿句子的语音语调。

● 连读的研究：学会连读规则，一部分同学就可以自己连读得很到位了，如果做不到，还是要模仿。

通过纠音，你可以解决听力过程中听不清的问题。顺便也把自己的口语练得字正腔圆

③ 提速度

有天赋的同学，用上面两个方法练完，口语和听力就已经很好了。但是，还有一部分同学，会觉得听力速度很快，听得懂，但跟不上。

实际上国内英语听力考试语速都很慢。英语正常语速每分钟240词。高考英语听力140词/分钟，四六级180词/分钟，都是特别特别慢的听力语速。

你会觉得速度太快，完全是因为你的英语思维速度太慢了。训练方法还是基于口语速度。我们可以用目标考试的听力材料作为训练目标。

以高考为例：

你可以找到高考英语听力的原文一句一句地快速大声读，能多快，就多快。练习过程中，可以播放听力材料对比你读的速度和听力的速度。

● 第一目标：口语速度达到高考听力语速

● 第二目标：口语速度达到高考听力语速的2倍

这个训练过程有点类似于练习RAP（饶舌歌曲），对于提升思维速度帮助很大。思维速度快的同学，参加高考听力一遍就能做对，甚至可以省出一遍时间做完形。（我当时就这样，听力结束，完形也做完了）

至于看美剧、听歌、听广播这些方法，其实只是听力材料和训练媒介的不同，并没有接触到英语听力训练方法实质。大学生时间多，可以用这些东西实战训练，高中生时间宝贵，就不要用这些方式假装努力，实质娱乐了。

╣❁有什么相见恨晚的英语听力诀窍？

英语听力课，传统方法最有效的是听写。但是有几个问题：句子重复播放的遍数不够（因为照顾大家），找自己认识的单词拼写出来，听出生词不知如何处理，最后就是想办法拼凑瞎猜这句话或是这个段落的含义。所以听写成了一件非常麻烦、非常紧张、非常不友好的一件事情。

这种听写，耳朵是在抓熟词生词，而不是在抓声音。单词，熟的就是熟的，生的还是生的，听多少遍还是哪样。效果很差。

麻烦的事情就不容易做下去，简单的事情人人都能做。任务多的事情就不容易做下去，任务单一的事情人人都能做。

五步法英语第一步【听写】，任务非常简单，只需要把句子的所有声音用国际音标描述出来就可以了。而且出错误多少不限。是不是很简单？这还不足以提高英语的听力，但是听力绝对应该是从辨音开始的。当学生能够正确地把每个单词的声音都描述出来，拆解出来，如果需要再组装起来就是一件容易的事儿了。

怎么把声音和含义二者合一呢？当然以句子为目标，而不是以单词为目标。五步法认为要【把听力推到顶点】靠的不是听，也不是背，更不是读，而是靠说。（五步法认为，学生听不懂的英语句子都是因为学生自己不会说；如果学生自己会说，那就不可能听不懂）。而传统英语口语练习中的背和读，根本就不是说英语。因为它不是来自思维，并且没有汉英切换（母语老大地位还是必须承认的）。

下面出场的就是五步法的第五步【复述】了。复述是看着中文/汉字说英语，这里的中文/汉字已经按照英语原文句子的出词顺序排列了。它解决了汉语思维的问题(虽然汉字排列顺序在这里有些不合习惯），同时提供了汉英切换的支持和帮助，就是许多提示。这样就可以坦坦荡荡、舒舒服服地开始说英语了。同样是单项任务练习，只需把英语的声音配上OK。

实践证明没有一个学生做不了这件事。五步法把康庄大道铺设展现在学生的面前，只需抬脚迈步向前行，没有任何障碍、困难和险阻，接近母语习得的经历再现，多美的一件事。

邵老师在此向你推荐“五步法英语”，一种非传统英语学习方法，已有20年的历史，非常成熟。基本情况是：按照母语学习规律，借助汉语中文帮助英语学习，没有死记硬背单词，不用钻研语法，先英语后英文，始于听说，臻于读写；两年之内完成英语/英文学习，达到听说读写使用自如。

可以关注邵老师在今日头条的发文，了解更多详细内容。

谢谢！补充片断：

英语听力是英语学习的起点。而英语能力（听和说/口语）又是英文学习（阅读和写作）的基础。语言学习中应该最先打通的就是耳朵，也就是听力。

因为我们是汉语作为母语学习的，从来没有感觉汉语听力还要分成多少多少级。通常在孩子六七岁上学的时候，汉语听力都基本过关了。并不是说所有的词汇都掌握了，而是说汉语的使用很娴熟和自如，并且具备了接受、汲取和掌握新词汇和新表达法的能力。所有这些都得益于语言听力的打通。

英语听力的提高，不论在几级的层面上，就靠两件事：1/精听，就是大量做【听写音标】。我们看看身边学英语的情形就明白了。即使是在各大平台上屡屡现身的英语老师和英语朗读专们的身上，我们仍然可以听到发音的错误，而不仅仅是瑕疵。这是因为他们的英语不是用耳朵听出来的听力，而是靠查字典把生词注音的声音加到这个单词上面，或者短语上面，而形成的。

听写音标练习，在99.99%的英语学生身上可能从来没有实践过。因为是单项任务练习，所以非常简单，所有的学生都可以在没有压力的情况下轻松完成。这就仿佛是某一阶段的母语习得的经历的再现。

听写音标就是用复读机一句一句播放英语MP3，然后案头放一张《国际音标表》，学生可以参照音标表，把听到的每一个声音用音标写下来，完成整课的听写音标练习。

只有当学生能够精确地分辨出英语句子中的每个单词的每个声音的时候，英语学习这件事情才真正的启动了。

但是听写音标仅仅是声音（信息）的输入，还未经大脑处理并且输出，所以如果学生对自己的要求高一些就应该进行下一步，就是2/【复述英语】。把听到的英语句子，在听写音标后，经过自己大脑的处理信息、用自己的发音器官把这个句子自己说出来，而不是去背诵它。

【复述英语】就是根据中文/汉字的复述稿直接练习发出英语的声音连成全句。复述稿是由中文/汉字写成。其中文/汉字的排列保持了英语原句的出词顺序和表达习惯。这就是与直接读英语课文文章的完全不同之处。因为这里面有同义词的汉英（声音）切换。

如果你看到了汉字“苹果”你能发出“Apple”的声音，就是一个简单的例子。如果所有的中文/汉字，你都能发出对应的英语的声音，也就是说你的学习已经实现了英语中含义和声音的二者合一，那还需要背什么单词吗？

复述英语的练习要大量进行，通过有效重复巩固学习成果。理想状态，是在一课开始之后的40天里做30到40遍全文复数最好。大多数同学做到了30遍左右就可以进行脱稿复述。当然，脱稿并不是硬性要求。

复述与背诵的不同就在于，它不是死记硬背。如果死记硬背一篇课文，当学生被打断的时候，他必须从头开始，因为他的练习是铁板一块、前句的末词是后句首词的衔接提示，不可以被打断，打断了就失去了下句的提示。而复述不同，复述是跟着意思走，你从任何地方去打断都没有关系，学生可以从被打断的地方继续进行复述完成全篇。

也就是说，从开始练习（看着中文）复述英语的时候，即使是完全完全根据复述稿进行，学生也已经真正开始了说英语的练习。而背诵课文永远不能等同于说英语。

复述英语的最大妙处在于，它居然能把学生的英语听力推到顶点。这是许多学生、老师、家长所意想不到的。因为五步法认为：“学生听不懂的英语都是他们不会说的句子；凡是学生自己会说的英语句子，他是绝对不可能听不懂的”。

✘☸有什么相见恨晚的英语听力诀窍？

谢谢邀请回答您的问题。

恕我直言，提高英语听力没有什么诀窍，但是有科学的方法。根据自己的教学经验，智睿高中英语认为，最重要的方法是做到“三多”：多听、多说、多刷题。

1.“多听”就是“常听”、“精听”和“泛听”三结合。具体而言，“常听”就是要雷打不动坚持每天认真听英语录音，听得最佳时间是早晨起床前后和晚上睡前半小时。“精听”就是精选适合自己的听力材料，对经典听力题带着问题至少听1-2遍，熟悉句型与语音现象。“泛听”就是要听大量包括英语电视、电影、广播、英语歌曲等内容。

2.“多说”就是听说结合，平时在播放录音之后，不管听懂多少，都要尝试着口头复述，模仿语音语调，捕捉听懂的内容。

3.“多刷题”就是多做一些听力真题，如2019-2021年高考英语全国1卷听力试题，不断积累做题技巧与答题方法。具体可到今日头条和西瓜视频查阅智睿高中英语的相关讲座内容。

以上建议，可尝试一下，肯定会有意想不到的收获。祝您学习进步，听力水平“步步高”！

➼✾有什么相见恨晚的英语听力诀窍？

练嘴。练嘴提高听力，你没听错。

我曾经以“年”做单位，用盲听的方式来提高听力，因为有人说练英语听力要“10000小时定律”才有效。家里白天晚上听英语广播，学校里除了上课，办公室里也戴着耳机、旁若无人地听着英语，几乎不跟同事们闲聊，以至于数学老师几次三番地提醒我：你的耳朵受得了吗？！

我也试过听自然拼读和连读课程，可惜远水不能解近渴。尤其是那些听力材料跟我的生活环境相距甚远的时候，实在是没有足够原动力去坚持学下去…

这么多年，我一直在不断地尝试着各种各样的提高英语听力的方式，尤其在新课标出来前的这2年，我几乎是时时处处留心着———重视听说势必是新课标的必经之路与必有策略呀！那么多的孩子，一下子要在中考英语考听力与口语，而他们在日常课堂里几乎没受过专门的训练，更不用说高考英语的听力也会在未来2年计入总分。

———这是多么艰巨的一项大任务！因为我们的英语教学向来都是不重视听力口语教学啊……

听写新概念英语第一册，是我的听力教学实践路上的真正始点。

就在22年的3月～4月间，我受到@跟陈老师磕新概念英语视频的深度启发，开始一边给学生教新概念英语第一册，一边开始听写课文，我想给学生做一个表率：老师要求你背会课文的同时，她是能把课文听写下来了的。

师生齐心协力学习新概念英语第一册的劲头，隔着屏幕，都能真真切切地感受到那种巨大的能量在生机勃发地流动着：家长跟我说孩子特别崇拜王老师，我微笑了，心里想的是“哎老太婆了，有啥值得孩子崇拜的”？可是当孩子把100课后面的超长课文分成2部分背下来的时候，我是在口头和心底同时给人家竖起大拇指的———学习新概念英语第一册，是极度考验孩子的意志力的———非常满意+惊喜，我的学生分数很高！

不知不觉，在我追求英语学习的路上，居然跟陈老师成了朋友———真正的良师益友。陈老师之前的简介至简，只说自己是一名“国企普通员工”；我大笑着跟陈老师探讨“过度的谦虚就是骄傲了”。我们看惯了网络上几乎清一色“王婆卖瓜”式的自卖自夸，突然出来一个低调大咖，很多人会在不经意间一滑而过……之后，陈老师才实话实说了他的简历，实在是太亮丽了。

最重要的是，关于学好英语，陈老师正在身体力行地带着热爱英语的人们在脚踏实地地前进中，单位里带领同事们读英语原版书已经17个年头了；17年的坚持呢，我们扪心自问，可不可以坚持下来1年？或者2年呢……

我从来也没有想到过有一天我会把新概念第一册听写完成，但是在22年年初，我确实是挑战成功了。

我是一个习惯早起的人，每天早晨睁眼的第一件事情就是打开西瓜视频，听陈老师磕新概念英语，当然，我最看重的莫过于听力和口语了。

当我带着一种连自己都没有察觉的自满情绪，觉得自己完成了一件大事儿时，陈老师的视频紧跟着就来提醒了，因为我在他的视频里清清楚楚地听到：要翻译课文，看着中文翻译新概念的课文，再去跟原文对比，看看差在了哪些点上。

就这样，我又把新概念一的课文翻译了一遍，紧接着又把偶数课的课文通读了一遍，甚至我已经开始偷偷地听写起了新概念二的课文……

练嘴啊！耍贫嘴运动，英语就是要脱口而出。

如何提高英语的听力？以前总是觉得我们得听，才能提高听力，实际上，光听是不够的，我们必须得嘴上说出来，才能从根本上提高我们的听力。

“练嘴”，这两个字，是陈老师在每一课的新概念视频当中都会提及到的重点。也是我在自己的英语学习和教学当中越来越深刻体会到的一条提高英语听力的必由之路。

新概念英语第一册，是一本非常好的听力教材。关于这个话题，我前面写过一篇图文，有人表示反对，我自己，作为一个英语老师，其实在最初教新概念的时候，也是用它来提高学生的英语考试成绩的，但是现在我改变了自己认知，如果把“改变”换成“提升”也未尝不可吧！

如果你也此时此刻正在提高英语听力的路上苦恼不已、找不到出口，那就试着把新概念英语第一册的课文先听写一遍吧，然后把课文翻译一遍，再把偶数课通读一遍，最好能脱口而出图片内容。当这三个过程扎扎实实地完成以后，我觉得你一定会对新概念英语第一册和英语听力的提高有全新认识的。

有没有相见恨晚的英语听力技巧？若去掉技巧，我倒有个好办法给你。就是这篇问答，有力，有礼，有利。

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