初中数学，做题少了，没解题思路或计算出错；多做题又没有足够的时间，怎么办呢？

2024-11-14 06:14:47 浏览：1

┷☚初中数学，做题少了，没解题思路或计算出错；多做题又没有足够的时间，怎么办呢？

本人就是一名初中的数学老师，对题主所提的问题，感觉是挺矛盾的！初中数学做题少，没有解题思路，并且计算容易出现失误，如果出现了这种情况，那说明孩子的数学成绩真的是不太乐观。如果还不愿意多花时间去学习，又想提高数学成绩，那真的是非常困难。

如果题主所说的是马上临近中考，时间确实比较紧张，要想在短时间内提高数学成绩，建议掌握比较简单容易的知识，如:

数学当中的计算，中考的时候，对于数学试卷当中的计算内容所占分值其实并不少，并且各类题型的计算方法都是比较单一的！如果经过认真练习是可以快速掌握的。当然在练习的时候也要注意方法。

首先不要跳步骤，这样可以避免减少很多失误。

其次，在练习的时候要追求质量，不要一味的追求速度。

最后，各类计算题型之间，相互是有一定联系和规律的，当把其中的一例计算熟练掌握以后，对于其他类型的是可以触类旁通的！所以计算提成的练习要由慢到快。

另外，在掌握了计算题型之后，计算题之间也含有一些零碎的知识点，在中考当中的选择填空之间也是有渗透的。

可以进行套卷练习！

第一，在临考试之前多做几套综合模拟卷，通过做试卷，培养自己的答题技巧，先易后难。对于自己能够掌握的题型，一定要放慢速度，认真解答，保证它务必正确。

第二，每次做完模拟试卷都要对自己进行反馈。看看自己的收获和进步在哪里，失误和提高在哪里？然后对自己能够提高的地方进行专项练习，努力提升。这样做针对性比较强，效果要好一点。如果有老师专门指导会更好！

如果题主所说的情况不是面临中考，只是在初一或者初二，那情况就会又有所不同了。

第一，对于数学计算题的训练提高，其实没有什么特别好的方法，就如同前面所讲是一样的。如果时间允许，可以多练习，同时可以以讲代练。将自己做过的题型找出来，或者给不会的同学多讲。通过讲解来加深自己对题目的理解。也是提高数学成绩的非常好的方法。

第二，数学解题思路也是数学逻辑思维能力的提现。它的提升是一个长期潜移默化的过程，并非一蹴而就。下面提供几种可以提升解题思路的方法，共题主参考:

01 发散整合知识点，构建思维导图。

思维导图的最大优势在于能够将一章内容的各个零碎知识点联系到一起，构建整个知识网络。在思维导图的构建过程当中，必须要对每个知识点之间的联系有着非常清楚深刻的认知。才能将它们之间的因果关系分清楚。因此，构建思维导图的过程，就是一个思考整合知识的过程，其实就是解题思路，数学逻辑思维能力的培养过程。

02 提升思考深度，进行探究式学习。

这种学习方法因人而已，有的孩子因为本身对数学特别感兴趣，因此遇到较难的题目时，总能够尝试不同的角度去思考解决它。这个过程必然会花很长的时间，可能花了很长时间，也不一定能够解决他，但是在这个思考研究的过程当中，就是孩子培养逻辑思维能力的过程，也是提升孩子解题能力的一个过程。孩子通过这样的独立思考解决问题，更能培养孩子成功的快乐感和数学的浓厚兴趣。

03 以讲带学，让孩子听进去，讲出来！

孩子会做和会讲是完全两个不同的概念。孩子会做可能是仿模仿老师的形式进行写简单的书写，因此可以让孩子在做出来的同时再让孩子通过语言来进行表达，或者让孩子给其他孩子讲解某道题目的做法，你就会慢慢发现，经常讲解的孩子对题目的理解程度不可同日而语，进步是非常大的。究其原因，是因为孩子在讲解的过程当中，为了让其他孩子听懂，必然要理清题目的思路，长此以往，孩子明白了题目的解题方法，思路必然就出来了。这种方法是比较实用有效的方法，建议题主多多尝试。

最后本人想说一下数学的学习，如果不花费一定的时间，再好的方法都是很难提升成绩的…任何的练习和思考都离不开时间的耗费，因此，要想提升数学成绩，那就要花费一定的时间，并且要提升效率，认真思考，认真练习，相信一定会提升数学成绩。

➞Ⓖ初中数学，做题少了，没解题思路或计算出错；多做题又没有足够的时间，怎么办呢？

很多同学在学数学时都会存在这样的疑虑，到底该做多少题呢？该如何处理做题与学数学的关系呢？如何刷题才更高效呢？

狠多同学发现自己平时也在很努力的刷题，花费了很多的时间在数学的学习上，可是成绩就不见上涨，打击了学习的积极性。

数学的学习需要刷题，这句话没有错误，但需要的是高效刷题，而不是无脑的机械刷题。举一个简单的例子，很多同学在练习或作业时出错了，老师让改正错误，有时间甚至是改了很多遍，可是在下次遇到类似的问题时很多同学依然束手无策，甚至是没有任何的映像，这就是一种典型的无脑刷题。

在做题前，我们必须要明白做题的目的，不是为了完成作业或任务，而是为了加深对知识点的理解和运用，提升思维能力，提高分析和解决问题的能力。

要达到做题的目的，在题目的选择上就必须要合理，难度和题量上都要做好安排，过于简单或难度过大的题目都不适合，每次的练习量也不可过多。在做题时，要形成自己分析问题，解决问题的思路和方法，第一步干什么，第二步干什么，必须要有清晰的逻辑。在分析题目的已知条件时需要做好标注，解决问题的过程其实就是运用所学知识点，结合已知条件，分析问题并解决问题。在做题后，需要总结和反思，尤其是一些有一定难度的题目，从题目考察的知识点入手，思考在解决问题的过程中是如何运用每一个条件的，是如何找到解题的突破口的，在解题的过程中需要注意些什么问题，类似问题该运用什么方法，这个题目的解答对相关问题的解答有什么借鉴意义，把这些问题都想明白l，一道题目才算是真正的学明白了，学透一道题远比粗做十道题要有价值和意义。

很多同学做题没效果的另一个主要原因就是，只有做题，没有思考，甚至把一道题目做了十次错了十次，也就相当于说把一个错误的方法和思路重复了十次，这样只会让错误更加的根深蒂固。所以在做题后一定要去批改和分析，尤其是出错时，一定要去分析和寻找错误原因，找到正确的思路和方法,在下次做类似的题目时争取同样的错误不再出现。

因此在数学的学习中，我们不能一直忙着去做题，在做题的过程中必须要注意分析和理解，总结方法和思路，争取能将正确的思路和方法强化；对于一些重难点题目一定要分析和理解透彻，多一些总结和思考；对在练习中出现的错题一定要注意去分析和改错，不能让错误的方法和思路一直影响自己；每做一道题就想办法去把它做对，做透彻，这样我们在下次遇到类似的问题时就能很快找到思路和方法并正确解答了。

▽≝初中数学，做题少了，没解题思路或计算出错；多做题又没有足够的时间，怎么办呢？

本人认为题海战的含义为

1，内容乱:不专为巩固一、两个刚讲过的知道点去布置作业;

2，难度大:书本知识还没掌握牢固，书本练习题还不会做，就去发学习报、成套的练习考核题什么的，推销大量的复习资料;

3，占时间:一轮一轮无休止的考试占去大量的教课时间。这样教师也累，学生也可能厌学。

总之，作题是为了巩固所学知识，学生一旦对所学知道点明了，作业可围绕巩固这个知识点:可口答、速解、书面规范一下解题格式，再布置有点难度的适量可作题挖掘一下潜力大的学生！

以上只代表个人观点

教学有法，但无定方。只要你再不使学生厌学的情况下能把学生潜力挖掘尽致一一一就是个很优秀的教师！

➬﹤初中数学，做题少了，没解题思路或计算出错；多做题又没有足够的时间，怎么办呢？

这个问题不好办，只能以少胜多，提高效率，多题一解，把书读薄，归类学习，做经典题。

︸ℱ初中数学，做题少了，没解题思路或计算出错；多做题又没有足够的时间，怎么办呢？

一说到如何学好数学，你品，你细品，是不是几乎所有的人都会告诉你要做题，还要大量做题。