小孩子数学成绩一直很好，为什么到高中分科后，数学成绩下降的一塌糊涂呢？
ℍ☣小孩子数学成绩一直很好，为什么到高中分科后，数学成绩下降的一塌糊涂呢？
举个例子。中国过去科举，一般举人之前都是死记硬背，要是想考上进士，就得融会贯通，综合能力强才行。
我觉得和这个问题还是有相似之处。小学的数学还是以四则运算为主，初中接触基本的平面几何，简单函数等，到了高中就扩展到立体几何，复杂函数等，大学就是高等数学，协助解决物理啊，概率等很多问题。可以看到这是一个循序渐进积累的过程。
所以低年级到高年级的数学学习，我作为过来人的经验和教训是
1、打牢基础很重要。特别是运算能力非经过反复练习不可巩固。西方为什么运算能力不及我们，我想还是快乐自由教育理念下的训练不足。运算能力不足不准，后续考试还是挺吃亏的。因为这是基础中的基础，一定不能不重视。
此外，各章的定理公式例题，一定要牢牢掌握，并在这个基础上练各种类型题，基础打牢，成绩不会差到哪儿去。现在很多线上课，还做短视频知识点，特别像知识点字典，随时查随时巩固，为打牢基础助力，可以尝试。
2、数学逻辑提升不可少。我们的计算能力强，为什么拼不过外国小孩的创造能力呢？我觉得我们标准化教育教学效率高，但是个性化不足。所以在打好基础的同时，多接触理解一些提升逻辑思维的训练，会避免对数学刻板的认识。并且我认为数学学习不一定要坐在教室里，启蒙可以学前开始，很多绘本利用故事讲述数学知识，比如《数学帮帮忙》等，都是非常好的。一些工具类，如《逻辑狗数学起跑线》可以帮助学前多接触，建立数学逻辑思维。
学有余力的孩子，三年级开始接触奥数也是不错的，不是说非得学难题，现在的线下线上教育已经和我们小时候不可同日而语，因为竞争激烈，课程内容形象具体生动，真的超赞的，不妨尝试。
3、注重对知识应用的鼓励。数学是生活中的学科，从认识数字，数量，钱，生活中都用得上，到计算时差，银行利息等，可以说和我们生活接触特别紧密。不妨利用孩子各个阶段知识，鼓励他们运用，告诉他们为什么学这些，他们会更有主动性。
越高年级学知道，数学是工具学科，大学想学好物理，其他应用学科，数学不好，真是短板，所以还是重视起。仅供参考哦。
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高中学习方法与初中不同了，应该及时改变学习方法，孩子成绩自然就好
ℍ▬小孩子数学成绩一直很好，为什么到高中分科后，数学成绩下降的一塌糊涂呢？
农村有句俗语，觉得用在这里比较恰当，“小时候胖不算胖”！九年义务教育阶段，数学学起来真的挺容易，只要上课认真听老师讲课，作业认真完成，再加上细致一点，考高分完全没啥问题，差不多每个学生都能做到！但是到了高中就完全不是那么回事了，想学好数学，除非少数有天赋的孩子，普通高中生几乎都会拜倒在数学的难学之下。
高中数学学起来有三大难:
其一是解析几何与立体几何相结合，需要学生具有极强的抽象思维能力和空间想象能力。这里需要拼的是真正的纯智力水平，不是“勤能补拙”就能解决问题的，学不会就是学不会，面对问题，束手无策的学生比比皆是。
其二是函数知识，不仅需要思虑周全，更需要把我规律。我们都知道，函数概念有三个要素: 定义域、值域、和对应法则，其中核心是对应法则，它集中反应函数关系的本质特征；函数的内容和形式更是纷繁芜杂，绝对能够给你“学海无涯”的感觉。
其三是高中数学几乎都是几何与代数的综合体，不再是义务教育阶段的截然分开。这既需要定性分析，更需要定量分析，无论哪个方面的知识与能力有所欠缺都会让你功亏一篑！
高中数学如此之难，难道就真的没有办法学好了吗？当然不是。学贵有法，没有学不会的知识，只有不会学的学生！笔者谈三点学法建议供大家参考:
①课前预习。“凡事预则立不，预则废”，这句话用在学习数学上特别合适；认真做好课前预习，是学好高中数学的关键。预习其实就是自学，认真搞清楚哪里是自己一看就懂的，哪里是自己看了再看也不懂的，做到心中有数。
②听课技巧。通过充分预习，对于自己搞不懂的知识部分，就是你上课要特别专注听讲的地方，并且要记好笔记，便于课后复习巩固；一堂课内容很丰富，但是你真正需要精心关注的地方并不多，抓住你最需要的，并且弄到精通的程度，就足够了。
③作业与刷题。老师布置的课后作业都是针对课堂知识重点和难点的，务必要认真完成；而针对自己的薄弱环节，去积极刷题则显得更为重要，不留遗憾又不存在“短板”，你的高中数学自然学起来会变得得心应手！
结束语
“小孩子数学成绩一直很好，为什么到高中分科后，数学成绩下降的一塌糊涂”？笔者只能说，你的孩子没有较快适应高中学习的快节奏、多内容、高难度特点，更没有找到适合自己的有效学法，当然就学不会、感觉特别难了，成绩下降也是自然而然的事！
⊰⇀小孩子数学成绩一直很好，为什么到高中分科后，数学成绩下降的一塌糊涂呢？
别说小学数学成绩很好了，即使初中数学成绩很好，哪怕中考的时候数学是满分的学生，到了高中，第一个跟头也栽在了数学上。
在中学的时候，数学排全年级前几名的学，生到了高中以后，成绩滑到全班倒数的事例，也屡见不鲜。
所以到了高中一定要重视数学，千万不能掉队，数学上有断层，后边简直就是学不懂了。
想要高中的时候数学不掉队，一定要做到几下几点。
1.坚决地做好提前预习。
在假期的时候，争取把新学期的数学先自己提前预习。
很多数学成绩好的学霸，你以为他智商高，很聪明，因为课上老师讲的时候，她总是反应很快。其实他是因为课前预习，走在了老师讲课的前面。
预习的时候，要看自己的能力了，能预习多少就预习多少。
预习的时候不能只看，要配以适当的练习。
预习的时候，对新学期将要学习的内容，就心中有数了，哪些是重点，哪些是难点，在书上做个标记，这些都是今后上课时重点听的地方。
而预习，也能提高自己的自学能力。自己学会的知识，印象更深刻，理解更透彻。
数学成绩优秀的学生，都采用的是以我为主的学习模式，因为数学光靠听老师讲，是听不会的。一定要自己主动的学，主动的做题，主动的积累，才可以。
那种学习比较被动的孩子，靠老师的辅导，靠家长逼迫出来的好成绩，到了高中，就不灵了。
2.要经常对知识结构进行梳理，形成板块和知识体系。
数学成绩中等生跟优秀生的差距就在这一点上。
上课听讲也能听明白，课下做题也能做，但是一考试的时候，数学成绩总得不了高分。
这种类型的孩子就是缺少对知识的梳理。
平时所学都是细碎的知识点，而最后考试的时候是进行综合性的考试，一道题会运用到很多知识点，这也就是所谓的难题。
只有善于把所学过的知识，进行整体集装，形成知识系统，建立知识与知识之间的联系，才能更好的解决比较难的数学题。
在进行知识梳理的时候，可以运用表格的方式，让知识结构一目了然，也可以将知识进行类比，形成板块结构，便于解答同类的问题。
也可以从多角度的进行总结归类比。如可以从数学思想进行分类，也可以从解题方法进行分类，也可以从知识点的应用进行分类，这样把所学的知识系统化，条理化，专题化，网络化。
3.用好错题本。
数学的错题本，非常重要。
想要有好的数学成绩，必须得刷题。
但是如果只单纯的做题，不注重纠错，不注重总结反思，会有种越说越乱的感觉。
在错题本上，记下做错的题目以及做错的原因，要写出正确的解题思路，并总结自己错误的点。
对于错题，并不能束之高阁，而要反复的练习，反复的刷错题。
如果学习基础比较差，错的题比较多，抄起来很麻烦，也可以用剪贴的方式。
为了使错题本醒目，可以用红笔分析错题所涉及到的知识点，以及他在知识网络中所处的位置，最优的解题思路和方法。
高中的学习是一个连续性的过程，尤其是数学，特别注重知识结构的系统性和学习方法的灵活性，学习数学不能三分钟热度，不能想学就学，不想学就放下，每天都应该坚持一定时间的学习，才能取得最优异的成绩。
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➢⇄小孩子数学成绩一直很好，为什么到高中分科后，数学成绩下降的一塌糊涂呢？
小孩子数学成绩一直很好，为什么高中分科后，数学成绩下降的一塌糊涂？
首先，“成绩很好”和“成绩下降的一塌糊涂"，是怎么判定出来的？评价标准是怎样呢？
前后所做的卷子难度系数不一样，卷面分数是没有横向比较的意义的。
比如说，一张卷子基础题型占90%，中档题型占10%，而高难度题型并没有，结果考了90分。
另外一张卷子，基础题型只有60%，中档题型占了30%，还有10%是压轴题型。也考了90分。 虽然两次都是90分，但我们不能说，这个孩子的成绩就是稳定的，没有浮动的。
事实上，随着卷子难度增加了，还能保持在90分，实际上他的成绩是上浮的，有进步的。
所以我们在评判成绩好坏、进退步的时候，也要参照卷子的难度，才能下结论。
其次，高中分科以后，数学成绩客观上如果真的下滑得很厉害，可能是什么原因呢？
第一，需要学习的科目变多了，难度增长了，分给数学的学习时间、精力，都有所压缩。
第二，数学突然学习了某一新的模块，恰好是不擅长的。比如之前大多学习的是数与运算，到了分科以后，突然学习几何空间了。而孩子更擅长算术，并非几何。在某一段时间里边，常考几何的专题，结果成绩在卷面上就体现出有下滑。
第三，原来的学习方法，不适用于高段的数学学习了。
低年级时候，有些东西靠死记硬背，或熟能生巧，的确能够取得比较好看的分数。
而到了高中高年级，更考查学生的数学思维，灵活运用能力。
最后，高中分科后，怎样能够学好数学，提升数学成绩。
第一，要先做好预习工作，带着问题去听课，课后做好总结，自我复习。
第二，老师布置的题目及时完成，对自己有欠缺的部分给自己“加餐”。多看精讲例题，看懂一类例题后，举一反三，做相应的配套习题，巩固消化。
第三，做好错题集。
做好自己错误题目的收集工作，及时查漏补缺，总结反思。
祝愿题主的孩子，数学学习越来越好，学业有成！
学好高中数学，你还有什么好方法吗？欢迎留言讨论！
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