学生在学校犯错,是老师没管好,还是家长的养成教育没管好？
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人非圣贤，孰能无过，学生就是专门学习各种知识的，学生犯错那是正常的。学生在学校里犯的错，哪更是正常的，看犯的是哪方面的错？行为习惯还是学习方面的错？如果是行为习惯方面的错，那就是家长的责任比较大，学习方面的错，那就是学校的责任比较大。其实不管孩子犯哪方面的错，学校和家长都有责任，家校携手才能更好地教育好孩子。少年强则国强，少年智则国智。管教好孩子是我们共同的责任。
⇨╇学生在学校犯错,是老师没管好,还是家长的养成教育没管好？
如果是行为习惯方面犯错就是家教的问题。如果是学习习惯方面就是教师没管好。
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感谢提问：
孩子综合学习成长的80%由家庭鞭策，20%由老师调教。
生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，所有自然生命都必须以被动适应+主动索取的方式适应自然生存环境。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内.....非生命物质滋养植物—>植物滋养动物—>微生物寄生于植物或动物体内，自然生命悄无声息地形成了有始有终的“生态食物链”。
人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业......主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。
刚出生的人类婴儿不能自主控制自己的身躯、不能自己寻找食物、不能独自抵御生存环境伤害、不知该如何与同伴进行分工协作......作为自然生命物质体系中综合智商最高的社群性胎生哺乳动物，人类孩子出生后必须通过不断模仿学习才能从长辈那里继承综合生存技能。当然，为了将业已形成的文明生存方式世代传承下去，人类社会形成了自然生命体系中最完备的群体生存技能传承体制——教育。
《三字经》
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
......
植物之间竞争水土和阳光、食草动物之间竞争草料、肉食动物之间竞争捕猎地盘......生长在同一区域内的同种自然生命对相同生存资源的消耗使用存在绝对“排异性”竞争。因此，所有自然生命在维系正常生存之际，难免会消耗其它自然生命为自己补充能量甚至不息“戕害”同类，比如所有动物都必须直接或间接以植物为食，动物之间亦会因争夺生存资源而爆发战斗。
晋朝文学家和哲学家傅玄在《太子少傅箴》中指出：“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”告诉人们一个人生活在好的环境里就会受到好的影响，生活在坏的环境里也就会受到坏的影响，强调环境对人学习成长的综合影响。因此，出生在中国的孩子们讲汉语+写方块字+使用筷子吃炒菜&米饭&馒头&面条、出生在印度的孩子们讲印地语+写भारत गणराज्य+吃手抓饭、出生在英国的孩子们讲英语+写ABC+使用刀叉吃面包&酱汁......
家庭是现代人类社会最基础的细胞组织，每个现代人类的孩子都降生在特定的家庭。家庭是所有现代人类孩子学习成长旅程中最核心的后勤补给站，家长是孩子生命旅程中的第一任和唯一的终身成长导师；老师是现代人类社会中专为辅助孩子们学习成长而设立的职业劳动，受国家和民族委托将优质文明成果传递给下一代、阶段性协作家庭管教好未成年孩子是老师职业劳动的根本职责。因此，家长是孩子们学习成长历程中唯一的全程关联性责任人，孩子成长好属于家庭的荣誉、孩子成长欠妥家庭跟着受累。
清·陈澹然《寤言二·迁都建藩议》："不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域"。意思是说不能长远地考虑问题的人，眼前的问题他也看不到；不能全面地把握局势的人，在细节上他也处理不好。家长有全局统筹孩子学习成长的责任与义务，老师只是在某个特定的时间段、特定的文化科目上辅助孩子们学习成长好。所以，孩子综合学习成长的80%由家庭鞭策，20%由老师调教。
♁≝学生在学校犯错,是老师没管好,还是家长的养成教育没管好？
这个问题就类似于问一个人跑步，速度太慢，是左腿不给力还是右腿不灵活，还是身体核心力量不够。
孩子的成长，需要家庭学校社会齐抓共管，当他在学校出问题犯错误的时候，不要把责任推给任何一方，互相指责。各方都有责任对孩子进行教育，纠正他的错误。
↫❁学生在学校犯错,是老师没管好,还是家长的养成教育没管好？
应该是老师没管好？
一个班级里的其他同学，大多数都没犯错误，只有这个孩子犯错误，应该是老师对全体学生，施以了群体的管教以后，又单独对这个孩子，进行了“没管好”的教育？
这个问题的提出，我想起了我以前的一个学生，在学校里，在班级里，只要说话，就是必带脏话，而且非常难听。
难听到什么程度呢？一，绝不是通常的“国骂”。二，那种骂人的话，我观察一下，班级里的其他学生，还真不会说。别说学生了，他嘴里冒出来的，有的骂人的话，我都很少听见有人这么骂人。
于是，我请来了家长，我向家长介绍了他家孩子在学校骂人，骂脏话的情形，家长一口咬定：“孩子在家里，从来没有说过一个脏字。”
于是，我诚恳地向家长建议，转学吧！这个学校不适合他。在家从来没有说过一个脏字，在学校里却脏话连篇，别来这个学校上学了，否则都学坏了。
如题所问，在家好孩子一个，学校就犯错误，赶紧把孩子转走，别让学校，别让老师的“没管好”，把自己的孩子给耽误了。
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