新任教师怎么快速提高自己教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？
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新任教师怎样快速提高教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？
这个话题其实包含了两个关联的问题，一是新任教师怎样快速提高教学能力？二是新任教师怎样让孩子喜欢自己，爱上学习？说“关联”是因为教师教学能力的高低是孩子喜欢老师，爱上学习的重要因素。
先来说说新任教师怎样快速提高自己的教学能力，我觉得有以下几个途径：
首先是多“学习”。学习是新任教师提高教学能力的必由之路。我这里说的学习包括两个小时候的方面的内容：一是向“书本”学习；二是向“同行”学习。向书本学习，主要是要学习教育教学理论，教育教学是有宗旨的，是有原则的，是有要求的，是有规律的，是有方法的……作为新任教师只有不断研究学习教育教学理论，教学方能有方向，教学才能有底气，教学才能有方法……向书本学习，还可以学习一些优秀教师的教学案例，他山之石可以攻玉，成功教师的教学案例能够让新任教师快速掌握教学技能，诸如怎么备课，怎么设计问题，怎么抓住重点……向书本学习，还要专研所教学科的课程标准。只有对学科课程标准精准把握，教学才能有的放矢，胸有成竹。向“同行”学习就是要多听课，听课是快速提高教学能力的有效途径之一，多听身边老师的，对于新任教师很重要，怎么上课，怎么组织教学，怎么处理问题……现场学习，效果最好。
再就是多“实践”。就是把自己从书本学习的理论，学习到的方法，学习到的教学案例，自己跟同行学习到的教学策略等落实到自己的课堂教学中，并不断内化为自己的教学思维，形成自己的教学能力。
再就是多“反思”。所谓反思就是每天把自己的课堂教学的得失进行小结，在小结过程中，进行甄别，哪些是成功的？哪些是不行的，应该如何改进？只有这样，自己的教学能力和水平才会不断提升。
现在再来说说怎么让孩子喜欢自己，爱上学习的问题。如果老师的教学能力强，应该说学生一定很喜欢，当然学生喜欢老师除了老师的教学能力强外，还需要老师的人格魅力，人格魅力包含的内容比较广，比如渊博的学识，幽默的语言，一颗爱心，等等。教学能力强，人格魅力高，学生自然会喜欢老师。亲其师，信其道。学生爱上学习那就水到渠成了。
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新教师意气风发，学生们本就喜欢，只是缺少经验，不善管理，不善教学，有时课堂纪律，学生学习效率低。要想快速成长。唯有学习与研究。
一是新教师要发挥年轻优势，走进学生心灵。我们常说良师益友，可如何才能成为学生的良师益友，确要在实际工作中用心体会。在与学生交流中了解学生，研究学生，发现学生，进而引导学生，让自己成为学生的魔力中心。
二是多听听老教师的课。看看老教师是怎么处理教材的，是怎么管理学生的。这里要提醒一下，学习当批判，否则照搬照抄会迷失自己的。
三是用心研究教和学的过程，哪些应该讲，哪些应该让学生练，哪些让学生讨论，哪些让学生琢磨体会，哪些让学生自己实践。用哪些手段去教，学生如何去学。现代媒体如何运用，传统优势如何发挥。
因为年轻，所以学生喜欢；因为年轻，所以学习能力强，只要用心学习，一定会很快成为学生喜爱，成绩优良的好老师的。
祝年轻老师早日成为优秀教师！
↬※新任教师怎么快速提高自己教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？
看到这个问题，我想用自己的切身经历来提这么几点建议，可供参考。
首先要熟悉教材，明确教学目标。对所教的教材了解其教学大纲，了解本书本章或本单元的教学内容，知道要完成什么教学任务，达到什么教学目标。之后去备本章或本单元的教学内容。备课的第一点就是深入教材钻研教材，只有对教材内容做到了如指掌，才能谈下一步。
其次是备教法。为顺利完成一节课的教学任务，就得多研究教学方法。虽然说教无定法，但总要摸索出适合自己的教法。寓教于乐，情境教学很值得提倡，但如何将趣渗透于每个环节，并非易事。除了自己多方面地自我提升，还要多向有经验的老师虚心请教，去听观摩课，多学习别人的优点。
再次是备学法。授课最终目标是让学生们接受知识，那对于班里学生一定要了解学情，引导学生用最有效的学法达到目的。课堂以学生为主体，巧妙引导。可用自主法，合作探究法，讨论法等，一节课有时会用到多种，只要适合学生为最佳。教法要灵活，学法更是。要做到因材施教教学相长，就需要平时多多学习，努力从这些方面提升自我。
再次是课后的反思不容忽视。每讲完一节，就要总结一下，进行自我反思。对于已完成的教学过程，再在大脑进行回放。找出优缺点，不好的地方要尽快改善，好的地方力求更好。也多和有经验的老师交流，请求批评指正。
无论新任教师还是老教师，教书育人的过程就是一个学习的过程，无捷径可走，唯有脚踏实地勤奋努力，才能更好地完成教学任务，实现自我价值。综上几点，愿与所有教师共勉。
┶Θ新任教师怎么快速提高自己教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？
很乐意回答你的问题，谢谢！
这里的“新任教师”我的理解是年轻教师。要让使自己成为一名受学生喜爱的老师，要做到一下几点：
1、老师的多阅读教材，使教材内容“内化”，而不是照本搬；
2、熟悉了内容，接下来根据人才培养方案对本教材制定《课程标准》，并对教材内容进行合理的课时分配，同时做出《授课计划》；
3、设计教学活动即备课：备课备什么？
备内容：内容量合理，难度合适；重点要突出，难点要突破，内容要有延伸；
备教法：不同的内容要采取恰当的教法，不能单一使用一种方法，避免学生听着乏味。可以有讲授法、案例分析法、图示法、分组讨论法、实验法等等；同时结合新的教学设备，比如多媒体、信息化教学等等。
备学生：要非常了解学生的基础知识、兴趣爱好、学习风气、对老师的要求。
备学法：任何教学活动不是老师懂教学内容，老师讲出来就代表你的教学任务完成了，得教学生“如何学”，“如何用”，也就是不同内容学习方法不同。可以是习题法、比较法、案例法、讨论法等等。
备教学活动过程（教学设计）：如何引出新课题、如何讲解新内容、要达到什么程度、会出现什么问题、需要什么教具、板书如何设计、如何评价、内容的衔接方法、声音变化、形体语言等等。
教学过程中，老师得有“温度”，板着个脸，或者盯着一个地方，或者有同学不舒服也没有发现，不鼓励不表扬，这些都会让学生觉得你“冷”，所以，老师得有“温度”。
最后，值的一提的就是，授课时语气一定要让学生感受到“毋庸置疑”。不要有口头语，口头语是教学的“杀手”。
4、不要忘了留有作业，但一定要有针对性，绝不是课堂内容抄一遍。记得亲自批改，错误纠正。
5、温故而知新。
感谢您的评论，感谢您的指正！
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有此问者，必有所成。说明你有一颗热爱教育的心，教育的起点是爱，教育是爱的教育。
我是一名教师，说说我的建议。
一，熟悉你教学段的教育大纲、知识点。
熟悉教育教学大纲，明白本学段培养学生的目标是什么？做到心中有数，不是漫无目的的。知道本学段学生要掌握的知识结构，理清本学段的知识点的内在联系。
因为，我们新任教师总觉得，小学初中那点知识我还不会嘛，是的，知识点你会，可是你要考虑的是如何把你会的东西传授给孩子。这就是我要说的第二点。
二，学习新颖的教学方法。
陈旧老套的教学方法是激发不了学生的学习兴趣的。“兴趣是最好的老师”，其实，教师不是对知识的掌握问题，而是如何把自己的知识有效地传授给学生的问题。因此“教无定法”，我们就是要学习别人的有效的新颖教学方法来提升自己。
三，学习系统的教育心理学。
很多人认为，教书还用得着心理学吗？这其实大有用处，我们面对的是一个个活生生的人，我们要掌握他们必要的心理状态。知道各个年龄段的需求等等。这有我们明白了孩子的心理，我们才能开展有效的教育教学。
四，培养自己多方面的素养。
我记得我读师范时的一个口号“一专多能”，作为教师，你要什么都会点，不一定要精。
比如，你要教孩子写字，可是你自己的字就无法入眼，学生会听你的吗。现在的学生，不是可以用教师权威来吓唬的，只有教师的才干才会让学生信服的。再如，学生和打一场篮球，你连接球都不行，他会喜欢你吗？再如，现在很多学生玩游戏，你也得会点，你好和他们聊天，找到了解他们的途径。
切记：不要以教师权威来管教学生，这会是学生对你产生敌意的，而一旦出现对立现象，那你就别指望学生爱上学习，喜欢自己了。
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