学生主动找老师补课并付酬金,但国家规定在校老师不能有偿补课,老师该咋办?
✌▎学生主动找老师补课并付酬金,但国家规定在校老师不能有偿补课,老师该咋办?
老师补课怎么了 只要不是强迫 动员 诱导 学生自愿的 怎么就不能补?手指头还有长短 何况这么多学生 学生有差科 很正常 补一补 成绩上去了 怎么就成老师大逆不道了 老师不就是传道 授业 解惑的吗?看不懂 为什么全社会对中学老师利用自己的技能 不偷不抢 牺牲自己的休息时间去挣点钱补贴家用 怎么就成了罪人?
$Ⓚ学生主动找老师补课并付酬金,但国家规定在校老师不能有偿补课,老师该咋办?
我是一位高中语文教师,对于您的这个问题,我也遇到过,我是这样做的:
我认为,只要是我教的学生,为学生解疑答难,是我的职责,“师者,传道授业解惑也”。课堂上,没有教会学生,感到自己没有完成自己的教学任务,愧对学生和家长。学生能够主动找我补课,我很高兴。哪有老师不喜欢好学的学生呢?这本身就是在弥补自己的教学之不足,再说,国家也给我发着工资,哪能收酬金呢?
其次,国家既然有在校教师严禁有偿补课的规定,作为教师,就应该做到令行禁止,身正为范,模范遵守国家的规定,守规矩,为人师表。
再者,要秉持正确的义利观。不能见钱眼开,取利忘义。如果那样的话,不但在学生中没有威望,也为社会所诟病。不要说钱,学生送礼我从来不收,收礼会毁坏我的声誉和人格,有时还给工作带来不便。
最后,有付出就有回报,绝大多数人都有感恩之心。我的学生有的都毕业二十多年了,逢年过节,不以路途为远,找我叙旧话新,他们很有成就,自然带礼不薄,但是拒收不了,他们表达的是感恩之情、师生之谊啊!不要以为自己给学生补课不收酬金就吃亏了,其实你占光了,既获得了好的声誉,受益者又总觉得欠你的人情。我补过课的学生,因为工作忙,逢年过节还叫他爸妈来看我!我都过意不去了。这不比你补课收酬金好吗?
▤┱学生主动找老师补课并付酬金,但国家规定在校老师不能有偿补课,老师该咋办?
既然不允许学校老师课外有偿补课,那就从有偿上优先考虑啊。如果老师有时间,又愿意给上进心很强的学生补课,那就义务来做这件事吧。千万别图几个钱,最后让孩子冒着风险,然后被举报了再去哭啊。
细看题主所讲,是学生主动找老师补课并付酬金,学生自己本身不挣钱,还不是拿着家长给的钱去找老师补课的。家长为什么不出面呢?其实也是想回避矛盾,想让孩子自己去找老师解决补课问题,这家长也非常聪明呢。不过,这倒是让老师为难了,如果不收这钱,学生就会想老师肯定不愿意给我补课。收下吧,如果口风不严,透露出去,就相当于害这个老师呢。
所以,不管从哪个角度来看,都要回避收费这个问题。如果家长真有心,可以用其他方式表表心意,也算是你们有感恩之心了。至于怎么表心意,只要不和补课付薪酬挂钩就行了。再者说了,咱老百姓针对表达感激之情,方式方法可多呢。只要稍稍动动脑筋就会有办法了,只要老师同意义务补课这个前提满足就可以了。
最后,我再强调一点,有些时候老师可能会出好心,给一些学习有困难的同学补补课,即便是义务付出,也会有一些家长持不良心态去看待这件事,认为哪有老师会如此高尚啊。恰是这样的家长,才会一边渴望老师给自己孩子特别照顾,同时又背后给老师捅刀子。所以,请老师们一定要在补课这件事上持谨慎态度,不要贸然收人家。
❑♂学生主动找老师补课并付酬金,但国家规定在校老师不能有偿补课,老师该咋办?
国家明文规定在校教师不能有偿补课,这就是红线,不能踩。我是高中语文老师,有学生主动找我请教问题,我都是详细解答,并给学生一些方法上的指导和讲几句鼓励的话,我和学生都感到莫大的喜悦,从来没想到收学生报酬的问题。很多的时候,我中午如果在学校,还要找一些学习上存在问题的学生过来进行一些辅导,哪里会想到学生回报的问题呢?不要总是想着钱。说实在的,2013年之后,国家对教师真的很不错了。14年之前,我的一位同事讲,工资如果能上两千那就好了,结果14年工资改革,直接上三千。16年、18年又两次大调资,且14年之后每年星级工资基本都有调整,18年之后,每年都能同公务员一样,享受6个月的全额(不扣五险一金)的一次性年终奖,这是多大的改变啊!人心不足蛇吞象。国家对教师够好了,不要总是盯着些灰色收入。
➲❦学生主动找老师补课并付酬金,但国家规定在校老师不能有偿补课,老师该咋办?
真巧,前两天才有一个家长给我打电话让我给他家孩子补课。我告诉他,我从不补课的,家长就在那反复讲。说孩子遗传这一章学得太差了,期末才考40几分,你就帮忙补补吧。我实在不善于说辞,最后同意了。要学生第二天下午2点过来。
01 我的补课经历
这个学生是去年我班上的,今年不是我带的,对他不是很熟悉。上周四下午,他爸把他送了过来。我说,遗传规律就是要理解原理,半天差不多可以了。
然后从2点到5点,用了3个小时把孟德尔遗传规律推演分析了一遍。然后给他布置了个任务,让他回家用筷子模拟染色体去摆弄减数分裂过程。
这一次补课就结束了,开始就在电话中给他妈妈说了,不收费。
2012年的时候,也给一个学生补过课。那是一个高三的学生,根本不认识,不是我班上的。不知怎么找到我,硬要我补。那个学生基础太弱,理综生物每周测试都只能考30多分,还说选择题有些靠蒙的。于是,每周日上午在办公室给那个学生补两小时,补了一学期。没有收费。结束的那天,给我送了一袋牛肉粒。
从当老师起,就没想过要发财,也没想过收费补课。有时我想,即便收费补课,一年多赚三十万,我的生活又有什么不同呢?还是在这里当一辈子老师,每天上、下班,买菜做饭,对我生活没有本质的影响。
02 关于补课的看法
我认为老师除了教知识之外,还得教学生如何看待人生和社会。
首先,我认为老师的一切行为都会带给学生价值观的影响。比如,老师体罚学生,就会教给学生一种恃强凌弱、不尊重他人的潜在的教育。收费补课,就会潜移默化地传递学生一种人是自私自利的理念。当然,学生偶尔接触一、两次也许没什么影响,但如果长期处于这样的环境中,绝对会对学生的价值观产生影响,学生在走入社会之后,也一定会用这种价值观去待人处事。
其次,教师职业就是教育他人变得更好,说明教师职业天生就具有利他性。收费补课与利他性是矛盾的。
在我国古代,私塾先生都是收费教学的。但我们要认清两点:第一、私塾先生收费仅仅是为了生存,而不是以赚钱为目的。第二、古代学生读书的本质是为了功名,本来就是功利的。收费教书与学生博取功名在价值理念上是统一的。
我国当代的教育是一种公共事业。是国家出钱,为国家培养人才,是公利性质的。老师收费补课,破坏了这种公利性质。
第三,私立培训是国家为了满足群众对教育的差异化需求而允许的。这个还与我国当前的教育改革有关,我在头条中的一篇文章中说过,这里就不讲了。但公立学校是国家对公民普及的基础教育,必须要保证教育的公正和稳定。
03 补课的误区
一、现在的家长都处于教育焦虑之中。不管孩子成绩好与坏,也不管孩子意愿如何,只要看见有他人的孩子在补课,就心里发慌,也要把自己的孩子送去补课。
实际上,补课的效果究竟有多大,恐怕是很难说清的。我认为补课最大的意义是对学生的督促作用。
学生成绩的好坏更多的是取决于学生的学习习惯。如果学生学习习惯好,自律性强,是用不着补课的。如果学生学习习惯差,去补课可能起到被督促学习的作用而达到一点效果。
二、有些老师,也不管学生成绩如何、性格如何,也不管补课对学生究竟有没有用,只要给钱就补。这也是不负责任的。
三、老师也好、培训机构也好,补课都无非是讲授一些知识而已,作用不大。我倒是希望补课者能致力于去改善和培养学生的学习兴趣和习惯,对学生的发展更有意义。
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