孩子小学不会写作文，每次写作文就词穷，不知道如何下笔，有什么好的建议提高孩子的写作能力？
➣◆孩子小学不会写作文，每次写作文就词穷，不知道如何下笔，有什么好的建议提高孩子的写作能力？
应＂首页＂邀答！
1⃣️小学生启蒙写作文前，早就学习过造句，写一句完整的话，写一段话。而从三年级开始学习写作文，会让孩子无从下笔、其实写作文基本都是从记叙文开始，老师让孩子把发生的一个事情告诉别人，那就得从事情的起因，事情发生的经过，事情的结果是什么，告诉别人。如果你平时让孩子把ta在学校发生的事情告诉你，并能有头有尾，又让你听懂了，如果让ta把这些话记下来不就是一篇作文了吗！
2⃣️孩子读完一二年级后，已经掌握了不少字词句，平时训练孩子把话说全面，比如：我要吃，此话不全面，别人不懂，说通了就是：我要吃饭、如果扩句：明明我肚子饿了，要吃大米饭、你让孩子把从放学回家，感到肚子饿得难受，必须马上就吃饭的前后语说清楚，说详细了就是一段话。所以学写作文，都是从看似简单的日常用语组合起来的。启蒙写作文，只求把句子说通顺，比如看图说话，就是写作的基本功训练，开始并不要求华丽的词藻。逐步深入才会使用一些关联造句，成语等。
3⃣️语文是慢功，语言是通过多读多说多写而来的，凡是能说会道口若悬河的人文笔都不错，另外文科生又讲究记忆好，学多了积累才多，也有太多的学生前面学后面忘，所以ta多重复学习也只是事倍功半。
比谢谢！
❅┝孩子小学不会写作文，每次写作文就词穷，不知道如何下笔，有什么好的建议提高孩子的写作能力？
世上无难事，只怕有心人啊。如果你是有心人，我教你两招，肯定灵光。
第一招，让孩子多阅读。读书破万卷下笔如有神。文章本天成，妙手偶得之。多读书的人肯定会是这妙手之一。如果孩子实在不肯阅读的话。我再教你一招。
第二招，多听有声读物。这招有诚意的父母可以一起搭进去，没有不成的道理。
家里电视机关了，手机不玩了。音乐不听了。全方位、所有空闲时光让家里都是读书声。现在不需要卖磁带了，有声读物很多啊，别的我不知道，我多年坚持听喜马拉雅和蜻蜓，这里面有声读物很多，交个年费，不很贵一二百元可以听一年了，这类半福利的有声读物可以听很多了。家长要严格把关，听好东西。
适合儿童的故事、书籍、诗词朗诵、美文、历史、哲学，很多很多了。我女儿说入了大学，她才知道自己多么幸福。她是沉浸在朗读声中长大的，同学们基本上是看电视长大的，大家很惊讶，很羡慕她。
听真的有用吗？原来我也一直还以为阅读、背诵最有用，还对自己懒惰只听、不读感到歉意。今年我读印祖文抄，印祖说：背诵最次、阅读中，听才是最好啊。他说大道至简，最简单的办法就是最好的。
我实在是读书不多，中学作文也是我拉低分数的项目。也许是因为我几十年一直习惯听，我很少看电视的，安静的时候躺着听点深刻的知识类。干活的时候听轻松点的美文或诗词朗读。
现在退休了，我提笔开始写头条随笔类。究竟好不好，我不知道，粉丝常表扬我文笔好，我挺开心的。更重要的事，我写任何话题都不用打腹稿，也不修改（校对有），二十分钟咔咔就打完一篇了。每天写两三篇，很不费事，一边听着朗读，一边就写好了，两不耽误。
家里有小学生，请让朗读声如同音乐般，弥漫着家里。孩子作文肯定不用担心了，以后长大了，当领导了，发言，那肯定也是棒棒的哦。
祝愿大家成功！
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这个问题很好，带有普遍性，但是我不能回答你。我害怕有人举报我在网上搞学科类培训。要解决这个问题，家长自己悟去吧。车到山前必有路，船到桥头自然直，孩子大了就会写作文了。要不然就降低要求，自然选择。
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孩子作文词穷三言两语结束。我在作协做过相关辅导，掌握三个“要领”就能“下笔如有神”。
一，文章“多分杈添枝加叶”
比如说一个作文题：《小熊掰棒子》，牢牢记住“分杈添枝加叶”，这个作文就可以写的篇幅很长内容很丰富。
小熊想吃棒子了，就给妈妈讲，好几天就想吃棒子了。然后她妈妈正在干活，小熊就在一边玩玩具，等他妈妈干完活了。妈妈对他说你的积木积得漂亮，小熊高兴又玩了半天积木。过了老半天，小熊又想起来了对妈妈讲，好几天就想吃棒子。这时，小鸭子又来玩，拉着小熊到池塘边玩水去了。过了一小时小熊才回来。这时熊妈妈递给小熊一只篮子，让他去掰棒子。小熊出门看见树上一只喜鹊在唱歌，就和喜鹊一起唱“找呀找呀找朋友”。唱到太阳要落山了，喜鹊说我要回家了。小熊说那我也回家吧。小熊吃完晚饭又想起来了，说我还要掰棒子。妈妈说。满天星星还有月亮那你去吧……就这样，小熊掰棒子作文会有很多“週折”，可以有很多添枝加叶的内容。最后，才写到小熊去掰棒子吃棒子，然后给妈妈带回来两棵棒子结尾。
这样写内容曲折丰富多彩，不要直入主题一开板就说小熊到玉米地里掰棒子了，这就没有几句话，没有曲折就形不成文章。
二，细致入微地“观察”生活
文学作品来源于生活，小学生作文也是来源于生活，根本一条就是要学会“观察”。
小学生写作文最基础题材就是记叙文。记叙文写好了其他题材迎刃而解。记叙文中无论人物，景物，事件，回忆，游记……，掌握记叙文四要素，都要仔细地观察才能把文章写得详细生动。
比如说要写景物就要仔细地观察山是什么样子？远山近山有什么区别？他们的颜色有什么区别？山上都有什么植物？如果看水，那就要看水流得快慢，水中有什么鱼虾？河边长着什么花，长着什么草，河边有什么树是杨柳还是垂柳树？看花草就要认真地看花草开的花是什么颜色？是几个花瓣？花草上有没有蝴蝶？有没有蜻蜓？花草长得高还是矮？这些认真地观察了就有写的内容了，而且会刻画得很详细文章读起来，就很逼真。
父母是孩子写好作文的第一老师，平常带着孩子去玩的时候，要引导孩子学会观察。
三，多读书“积累”写作技巧
孩子作文水平的提高需要知识的积累，积累中主要是积累经验，积累表达能力，积累词汇这些都需要多读书。
积累经验和积累表达能力很好理解，对积累词汇做父母的一定要身先士卒，引导孩子积累词汇，人们常说：“读书破万卷，下笔如有神”。有灵感的时候，词汇像喷泉一样。对小学生来说，写作文往往就是没词儿。比如说写一篇作文：《秋天的景色》小学生应该怎么写呢？我的理解就是一定要把秋天的景物特点写出来，把秋天描绘得很美。如：
秋姑娘把葡萄染成了紫色，一串串葡萄像一颗颗珍珠，挂在架子上，把香甜的气味给了风妹妹。风妹妹飘啊飘啊，飘到了大自然。秋姑娘把苹果染成火红火红的，就像太阳公公红红的脸蛋，给农民伯伯带来了丰收的快乐。枫叶得到的颜色就更多了，有红色的、橙色的、黄色的……，绚丽多彩的枫叶在风中频频点头。
秋天还藏着十分好闻的气味，柿子香香的，橘子甜甜的，还有苹果、菠萝许许多多香甜的气味都在秋天里呢这样秋天气息浓厚的一篇作文就写成了！
我们用拟人手法把秋姑娘写得活灵活现。这样从上到下的描述，由近到远去观察，要发挥一定的想象力这篇作文不是很好吗？
关于更具体的写作方法 ，要让孩子写作文时把文章构架、层次和段落当作写作基础，要教孩子学会列题纲开始写作，这样一层一层地把美轮美奂的大楼盖起来。写完一层写一层，写完一段再写一段。不要着急假以时日你的孩子就是一个未来的作家呢？
这是我辅导小学生写作文的三个“要领”，在头条上和师友们交流，并把它献给年轻父母们借鉴，用来指导孩子写作文！
✥➡孩子小学不会写作文，每次写作文就词穷，不知道如何下笔，有什么好的建议提高孩子的写作能力？
多看多记。我从识字之后就经常看书，什么书都看，诗词，古诗，绘本，小说等等。里面觉得好的句子就会记下来，用到我的作文里。后来开始看电影，记台词，有时候会适当修改，变成自己的话，用到文章里。
还有，就是用心去感受生活和感情，然后用语言描述出来。
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