能上985的学生，在小学和初中时都会超前学习吗？
↟◌能上985的学生，在小学和初中时都会超前学习吗？
没有。
以我女儿和我侄女为例。
去年两个孩子同时参加高考，我女儿上了排名比较靠前的985，侄女上了三本。
她父母是属于那种智商情商学历三高的人，侄女从小就聪明伶俐，但专注力很差，活唠。
小学，初中，每个暑假都上一个月的预科班，每次费用6000多。
小学看不出高低。
初一还可以，初二不稳，忽高忽低，中招考试年级倒数第一，如果不是降分录取，她连高中都没得上。
高中最好成绩班级倒数第十，直到高中毕业都是年级倒数。
侄女的假期被父母安排的满满的。
我女儿从没上过任何性质的超前教育，也不买校外辅导资料，关键是我们没钱，孩子也不愿意浪费玩的时间。
我唯一注重的就是，初中之前让她进行了大量的课外阅读，节假日基本上都是在图书馆度过。
每次写作业都提前估算一下时间，在预算的时间内必须完成，这样的好处就是培养孩子学习的高效性。
课堂紧跟老师的节奏，做好错题本归纳整理，定期翻看。
孩子的智商很一般，但她的自律性很强，学习效率高，看似节假日她老在玩儿，也没有刷过课外题，就这么考上了985。
不要盲目的跟风进行超前教育，要想办法提高孩子的阅读兴趣和学习效率。
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认识上清华北大的几个孩子，比较了解他们的学习状态。
清北的学生在小学阶段一般都没有提前学习，共同特点是爱思考，爱阅读。初中阶段就开始提前学习了，清北的孩子一般在初中阶段就能够显露头角，在重点初中能排到年级的前20名。
在高中阶段，这些学生能够稳定在重点中学的前30名。其中有一个状元学完了高等数学。有两个个的孩子高中就考过了雅思。而其他普通985的孩子，超前学习的极少。
和清北的学生比起来，其他普通985的学生没有人家那么自律。成绩起起伏伏。最终只能被其他普通985大学录取。
某重点高中流行的一句话是，铁打的前三考场，流水的十三考场，（是按排名来分配考场的，13考场是最中间的一个考场。）前三考场的学生是清北的苗子。
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能上985
学校的学生与小学和初中成绩关系不大，就那我儿子来说，小学和初中成绩并不出众，高中三年拼了一把却考上双一流学校
✬☃能上985的学生，在小学和初中时都会超前学习吗？
能上985的学生，可以说是人中龙凤。我想以我小孩的经历，回答这个问题。
首先明确我的观点，超前学习非常有必要。
其实我们在高考以前，学生普遍走的是两条路，一条是老老实实学好基础课迎接高考，还有一条就是走奥林匹克竞赛，保送清北或者其他985，当然了，走竞赛的路线前提是你在一个非常优秀的中学，如果在一个一般的中学，没有一个像样的教练，没有很好的竞赛资源，单凭靠自己这条路几乎走不通.
既然能考上985,可见同学的底子和潜力是非常可以的,在小升初阶段,顶级中学的选拔,一些特色项目的考核，考的大部分都是竞赛内容或者没有学习的内容，数学的深度和广度，没有超前学习是考不过别人的。英语的阅读理解，大面积的生词不认识，怎么和别人拼？不超前学习升顶级的中学，基本没戏。
初升高中的时候超前学习更为重要，别的不说，就说西交大的少年班。对数学物理特别感兴趣的同学，通过超前学习，在初中阶段就已经上了985，超前学习重不重要？你可能要说，那是极少数？能考上985的不是极少数吗？西安交大的少年班了解一下，通过充分的准备并不是那么难的，只是你没有超前学习，你没有想过。
能考上985的孩子，学校正常的进度是满足不了他的知识索取需求的，我们统招课教学大纲的进度是照顾大部分孩子的，985的学苗，上学校的统招课明显感到过于简单，进度太慢，急需要有名师指点，超前学习，挖深拓宽知识面，对能上985的孩子来说，并不觉得累，反而很愉悦!对他们来说每天听着过于简单，进度很慢的课，才是一种折磨。
在顶级中学，重点的尖子班标榜的是清北数量，985只是入门指标，而且清北的学苗当中有一半是保送的，另一半是省状元或者市状元 ，不超前学习怎么能参加清北的冬令营 ，夏令营。不超前学习怎么能在TACA邱成同测试当中脱颖而出,因为他的数学考试考的就是大学的线性代数。
你说清北有点渺茫,各985在没高考没高考之前，就向知名中学抛去橄榄枝，各种综合评价，特色项目。去校测的时候考的都是你没学过的内容，不超前学习，你没办法在强手如林的，队伍当中脱颖而出，所以说超前学习非常重要。能上985的孩子，绝对有这个能力，并不会给正常的学习造成拖后腿的影响。
最后我想说的是，也不排除一部分同学踏踏实实老老实实学好统招课考上985的，但是相对来说，不超前学习的同学还是比较少的，你敢说你没有在课外上两个班儿，给自家孩子开个小灶，这些小灶儿都是猛料，都是挖深挖宽的内容。
强烈建议，好的学苗超前学习，先清北再985，因为你跟这样的孩子提清北以外的学校，他们不高兴[呲牙]
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以我的孩子为例，我一直坚持在每个学期结束后的假期里给孩子在网上或者个别有课本的实体书店购买下学期要上的课本，不强求孩子一定能学懂还没有上的课本内容，只是量力而行，还提前给孩子买些教辅，主要是讲解类的资料书，让孩子接触并尝试着提前学习，没有刻意制定具体的计划，但是我们在家里也和孩子一起商量着给孩子构建一个框架性的学习计划，再精挑细选地给孩子买一些质量很好的课外阅读书籍、报刊等。
孩子一直喜欢去图书馆看书，要么借阅好书，要么安安静静的学习自己的课程。尤其庆幸的是不管何种情形，我们都绕开了现在大家讨论的一些不好的读物，现在看来也很重要，再结合假期里的体育、音乐、美术、游学等活动，感觉一路走来很充实，对培养孩子的综合素养还是很有效果。需要说明的是孩子确实一直没有上过文化课辅导班，也没有请过文化课家教。由于孩子自己爱好吉他，初中时报过几年的吉他班，学的还不错。到高中时学习累了，就抱起吉他弹唱一会，很好地缓解了学习压力，现在上大学了还坚持这样的习惯，挺好的。
话说回来，孩子上小学时一直在中上游，没有拿过第一名，上初中时由于我的工作异地调动，导致孩子在九年级转学，加上使用教材不一致和环境的巨大变化，一度只处在班级中等位置。中考进入了省会城市排名第八名左右的重点高中，遇到良师益友，孩子重燃斗志且保持了昂扬的进取态度，尤其是在高二阶段开始，作息规律，能跟着各科老师的节奏进行学习，做题时有错题本，较能吃透例题，这时在重新分的最好的班能进入前八名了。
孩子刚上高三时就信心满满、再接再厉，上升到第五名、第三名了，最后高考时冲到学校第一名，虽然未能如愿进入一直梦想的几所985双一流院校，为了求稳，报了一所中档985院校的较好专业，就去读了，现在还在就读，很不错。
因此，引导、帮助孩子扎实推进每个学习阶段的学习任务，锲而不舍地坚持下去，即使有挫折，在沉着面对并突破自己后，也能实现梦想。
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