孩子上小学三年级应该注意哪些事情？
┦≄孩子上小学三年级应该注意哪些事情？
教育有焦点，我们有观点！很高兴和你一起分享我的观点。
小学三年级是小学阶段第一个转折点，很多家长会发现自己的孩子三年级以后明显学习更吃力，这是因为三年级的学习与一二年级有了明显变化，若不能适应，学习吃力是必然！
孩子上小学三年级应该注意哪些事情？我是一名小学教师，我将从整体和分学科注意事项为你提出建议，希望我的回答能帮助到你。
一，整体注意事项。
1.三年级学生开始使用钢笔书写，钢笔书写与铅笔书写有着很大的不同，更重要的是孩子刚接触钢笔会带来很多问题，严重影响学习。
首先，钢笔不似铅笔，写错可以擦，那么从一开始就规范孩子如何纠错十分必要。当然，现在的很多钢笔墨水已经可以像铅笔一样擦掉了，刚开始时也可以用这样的钢笔来过渡。
其次，写钢笔字的力度会比铅笔轻，笔尖较铅笔更细。习惯了用力书写的孩子要提前适应。
最后，习惯不好的孩子会弄的书本甚至衣服到处都是墨水，孩子给钢笔加墨水时也容易弄的满手墨水。这些情况家长有时间都应该手把手的多教孩子几次。
特别注意，钢笔笔尖危险，如果用钢笔玩耍容易将墨水弄到同学身上从而引起矛盾，也容易出现意外伤害。
2.三年级学科数量增加，学科难度也加强，教会孩子合理分配时间很重要。
在我们这边，从三年级起英语，科学这两科也成为统考学科，孩子从主要学习两科到主要学习四科，科目翻了一倍，作业也多了不少。
语文，数学学科的重要性不言而喻，英语学科越早学习越好，科学学科是几门学科的入门级综合。
作为家长，要给孩子规划好各科学习时间的分配。建议家长尽量不要拔高学科要求，揠苗助长不可取。
3.三年级是学生从形象思维到抽象思维的过渡，家长在日常生活中可以有意识培养孩子的概括抽象能力。
二，学科注意事项！
1.语文学科。
语文学科最大的变化是出现了作文。对于作文，给家长一点小技巧。
作文的技巧很多，关于这方面的书籍多如牛毛，对于刚接触作文的孩子，建议用“加减乘除”练习法提高孩子作文水平。
加！加字。作文得分，字数是第一要求。先让孩子慢慢学会凑够字数，有时出现重复啰嗦的毛病，言之无物的缺点也不要太过介意。
减！减字。孩子在字数上没有问题之后，就要有意识的培养孩子的减字能力了。减去多余的语言，减去多余的字，减去没用的段落。如果减的太多了，那么和加字方法结合起来运用，反复几次，孩子作文会明显变好。
乘！增加所写之事的深度。
除！凝练文字。将平淡冗长的语言转化为成语典故俗语等进行表达。
2.数学学科。
数学学科从三年级起解决问题明显开始脱离孩子实际生活，数字与孩子的真实感知会更远。
家长可以让孩子更多的参与家庭生活。菜市场，超市等地其实是最好的培养孩子数学能力的地方，运用好效果超预期。
3.英语学科。
我们这边，小学英语都不要求学生能写单词背语法。主要以口语交际，认识单词为主。有条件的家长给孩子提供一个英语氛围浓厚的环境很有必要。
4.科学学科。
这个学科，据我所知，很多地方要求并不高，因此不在此赘述。把握一点即可，满足孩子的好奇心，让孩子的奇思妙想通过实验去验证自己的想法。方法比知识点更重要！
总结语，三年级是小学阶段的转折时期，家长要平常看待孩子学习成绩的暂时下降，同时不要再以100分给孩子定目标了！
感谢阅读，欢迎点赞关注，更多交流咱们评论区见。
⇔↶孩子上小学三年级应该注意哪些事情？
您好！
三年级是低年级到高年级的过渡期，应注意培养以下能力。
1.独立自主学习能力，如独立思考、自主完成作业、自己制订学习计划等。
2.阅读能力。每天定时定量阅读。
3.复述能力。
4.写日记。
5.数学解题能力，如，每天一题。
个人浅见，供参考。
ℬ☜孩子上小学三年级应该注意哪些事情？
谢谢提问。
对于小学生来说，三年级的确是道坎。一般来说，小学阶段有三道坎：第一道刚刚入学时，这是最重要的一个时期；第二道就是三年级，这是一个转折期。
不少过来的家长都有这样的体验：孩子念一二年级时，成绩都在90以上，甚至双百分也不稀罕。可是进入三年级以后，不少孩子的成绩直线下降，能考到90分就很不容易了。那年我教三年级，一位家长看到孩子的成绩下降，非常恼火，直接在家长群里向我开炮：“你是个不会教书的老师！”其实这位家长哪里知道，从三年级开始学科内容难度有所增加，对孩子的学习要求也应提高，比如小学三年级大都开设了作文课和英语课，家长也应与时俱进提高对孩子的要求。
孩子升入三年级，成绩会有一个调整和分流。一、二年级时成绩领先的孩子到了三年级不一定继续领先，但三年级成绩名列前茅的孩子，到了四五年级大都继续优秀。这是因为，一、二年级成绩好的孩子，有些是因为在入学前已经先学了一些学科知识，并不一定是学习能力很强的孩子。
三年级的孩子心理已经发生了变化，这个时期是培养孩子学习习惯及其他优秀品质的重要时期；三年级的孩子已经有了初步的辨别是非能力，他们对事物有自己的看法和见解；三年级也是由被动学习向主动学习过渡的重要转折点……
七岁八岁狗都嫌，三年级的孩子正是狗都嫌的年龄，调皮捣乱、作业偷懒等各种问题也都随之出现，因此对三年级的家长来说，如果孩子在这个阶段遇到了一些困难与问题，一定要克服急躁心理，多给孩子鼓励，增加他们的信心，帮助他们顺利渡过这个阶段。
➝◔孩子上小学三年级应该注意哪些事情？
我们都听说过“三年级滑坡现象”，就是说一二年级成绩都比较好且稳定的孩子，进入三年级后就会出现成绩下降，跟不上学习进度等情况
日本著名脑科专家田秀树提出了“九岁之壁”的理念，研究发现孩子的大脑发育会在9岁左右提升到另一个阶段。
死记硬背的能力逐渐下降，抽象能力迅速发展，所以会出现一二年级成绩不错的孩子，到了三年级以后开始飞流直下，难逃“三年级现象”，在西方国家被称为“儿童跨越卢比肯河”。
孩子到了三年级，也就意味着相对轻松、简单的学习阶段已经结束，面对新学期突然加大难度的学习安排，孩子难免会有“畏难”和“抵触”的情绪，课堂上无法很好地集中注意力，对于学习更是缺乏动力，学习成绩开始下降。
所以，要想让三年级孩子保持学习状态，不仅仅是要提升学习能力，还要注意激发孩子的学习动力，并且要让孩子慢慢开始独立的安排学习和生活，合理规划时间。
我们大脑里就有这样2个区域，对学习状态起着关键作用，那就是纹状体和伏隔核。它们主要涉及的功能作用是：快乐、奖赏、动机、强化学习。
当孩子在学习过程中，接收到信息反馈后，大脑纹状体和伏隔核就会被激活，受多巴胺影响强化学习动力。
总的来说：当大脑伏纹状体和伏隔核被科学激活后，孩子参与学习的内在动机会更强烈，学习意愿会更高，能够做到主动高效学习，有效提升学习力。
那么如何提升孩子的学习动力，保证学习状态？今天我们就从以下2个方面，帮助孩子科学提升。
针对性训练，促进多巴胺分泌
适量的多巴胺分泌，可以有效激活大脑纹状体和伏隔核，反馈到大脑前额叶，有效提升孩子学习动力。
因此想要培养良好学习专注力，提升学习动力，对大脑多巴胺神经元区域以及大脑整体的神经网络进行脑电生物反馈训练是一种科学有效的方法。
竞思会根据孩子的需求点，制定针对性地训练计划，并采用多点位的训练模式，能够帮助孩子更为全面的训练大脑。
专业老师会全程指导孩子执行训练，并对整个过程进行评估，根据孩子的表现和专业仪器的反馈结果来优化训练方案。
掌握学习和生活节奏，合理规划
除了从大脑入手提升学习力外，我们还可以通过提升自我管理能力来提升孩子学习效率。
有很多孩子写作业也好，学习也好，看到哪里是哪里，想做什么就做什么，规划性特别弱。这样对于知识的学习都是十分不利的。
竞思专业的心理认知训练，从孩子的思维认知、情绪调整、自我规划、任务管理等多角度入手，全面改善孩子的日常行为表现。
竞思老师会根据孩子的情况个性化定制训练方案，全程辅导，改变孩子的思维和行为，提升自主管理能力。
☛⇃孩子上小学三年级应该注意哪些事情？
都说小学三年级是个转折点，知识点和所学内容没有一二年级那么具体简单，相对而言有点小抽象。我家姑娘刚上三年级，对此，我对她有如下几个要求：
一作业独立完成，遇到不会的，先思考，仍然解决不了的，等到我检查时一块儿解决。
二加大阅读量，这个计划在刚上一年级时就开始实施了，最开始时我给她朗读，间配着听喜马拉雅FM，随着拼音的学习，购入有拼音的少儿读物，现在对文学作品已经有了如痴如醉的程度。家中有很大的书架，她可以自己随便抽阅喜欢的书，三年级的程度完全可以看没有拼音的文学作品的。作用还是显著的，增加语感，给写作文添力，认识更多的字词句等等。
三每天一首古诗。这个是班主任每天的硬性要求，最初没有当回事儿，总觉得孩子单纯的背，没有理解，没啥作用。也是基于班主任的缘故，现在我家姑娘，专门备了一个本子，每天把要求背的古诗誊写在上面，然后背诵。
三关于数学，我在暑假里，已经给她辅导过一遍，借助题卡做了练习，现在不存在跟不上的节奏。
四关于英语，就是多读多听多写，有时孩子自控能力差点，家长做好监督工作。
当然，一味学习之余，体育锻炼也是不可缺少的。以上仅是我的个人之见，希望对您有用。
------------------
推荐阅读：
《回家的诱惑》艾莉为啥宁可追渣男洪世贤，也不要痴情的林奕德？
