准高一的学生要不要上衔接班?
❇≚准高一的学生要不要上衔接班?
准高一的新生用不用上衔接班?
一、我不支持上衔接班。
1.上衔接班是一个心理安慰。
从学生的学习心态,认真程度,班里的学习氛围到管理者的用心程度,衔接班都不能和正式的高中相比。这势必造成了很多学生只是随波逐流,获得一点心里安慰,我上了衔接班。家长也会觉得,你看别人上了衔接班,我的孩子也上了。花了钱,混了个心安。
2.很多衔接班给孩子做了夹生饭。
大多数衔接班进行两三个星期,至多一个月。学什么?大多数是进行高中的新课。在较短的时间,学习半个学期或一个学期学习的内容。这是典型的蜻蜓点水式学习,该孩子做了一锅半熟不熟的夹生饭。学了吗?学了!学了什么?似乎知道一点。但是,真的会了吗?
等到真的开学了,上过衔接班的孩子,听课的态度,学习的态度都不会像新学习一样。听课吧,学过了!不听吧,又好像不太懂。都是一瓶子不满半瓶子咣当得似懂非懂。
3.成绩依赖辅导班
见过太多学生,高一入学后,第一次月考成绩尚可,期中考试也还可以,但是到了期末考试,成绩后退严重。问其原因,上过衔接班,前边的还会,后边的就不懂了。然后寒假里再循环走老路。甚至高中三年都是在走这样的路。从来就没有认真的对待过课堂,从来就没有脚踏实地的对待学习。钱花了,时间也花了,取得的效果却和付出不成正比。
二、可以上这样的衔接班
不以学新课为目的的衔接班:不用高中的课本学习。而是学习一些和高中相关或拓展的知识。比如一些趣味数学,语文和英语的阅读,甚至是社会实践活动。
一个孩子在初升高的暑假里开始阅读英文小说。先是阅读改编版的英语小说,不认识的单词查字典。读完几本后,开始阅读一些浅显的英文原著。然后阅读完哈利波特一、二册的英文版。阅读的兴趣,持续了高中三年。高中英语一直没有低过135分,高考考了142分。最关键的是,高中阶段,他没有在英语上下过太多功夫,把节省的大量的时间用在其他科目的学习上。
现在的高考各科试题首先考察的是学生的阅读理解能力,通过文本阅读,捕获并分析信息,然后解决问题。所以,没有较高的阅读理解能力,读不懂文本,就很难答题。假期里,阅读至少十本以上的高中必读书目或者其他历史、天文、地理、科学、文学等有益书籍。记住:切莫阅读网络、玄幻、魔幻、网游等精神鸦片,这些书籍对于高中生来说,有百害而无一利。
三、到大学里去看看吧
不想考大学的学生,不是好学生。与其在心中现象大学的样子,不如到真的大学里走一走。不一定非得要到清北,因为能考上这两所学校的学生是凤毛麟角,除非孩子特别优秀。
我一个朋友,利用寒暑假,带着孩子走遍了黄河以南几乎每一所985高校。所以,用朋友的话说,高中三年,几乎没再用家长多说什么。因为在孩子心中,已经建立了强大的学习动机。大年初一,拜完年后,孩子都会回到自己的书房学习。
当然,不是所有的家庭都有我朋友的条件,但是最起码可以到所在省,市好一点的大学的校园里走一走。如果有心仪的大学,那就去心仪的大学。校园、教学楼、实验楼、图书楼、宿舍、餐厅、操场,畅想三年后在这个校园里的学习生活。在校园里漫步,和学哥学姐们聊天,留下几张美丽的照片。这次大学之行,留下的照片,将激励高中三年的全力以赴。
▂♆准高一的学生要不要上衔接班?
高一的学生在这个暑假里面,可以自己自学高一的课程,没有必要花钱出去补习。因为自学既珍惜时间,又能提高自己的学习能力;而上衔接班补习,既花掉大量的金钱,又不能真正地提高自己的学习能力,只是提前抢跑,意义并不大。如果你拿不定主意,可以看我以下几点分析:
第一,花钱补习,会给学生及家长造成很大的经济负担及精神压力。
现在补课有高额的补课费,这对任何一个家庭来说,都是一笔非常大的投入。而实际上,这种补课并没有多大的用处。
这种补课就是提前教学,有老师的引导,提前将这些知识学过了,那么我们到高中真正学的时候,你又能获得什么呢?这只是知识机械的重复,实际上没有必要花这个大价钱。
第二,自学才是真正的从提高自身的能力入手的有效学习。自学能力强的学霸,可以自己先钻研理科的知识点。
高中的理科知识,自己先学一遍,把握其一知识体系和框架,理清楚其中的内在逻辑关系,等到开学以后,在老师的讲解当中,可以做到到举一反三、触类旁通,将知识的宽度和深度拓展,让自己可以更加的优秀。这种自学是补课的学生所做不到的,也是学习能力一般的学生做不到的。
学习能力中等或稍差的同学,可以将自学的重点放在语文和英语的自学之上。
高中的学习时间还是非常的紧张,有许多需要记忆和背诵的篇目,可以提前完成。这些知识点不需要老师的讲解,自己便可完成。
比如英语单词、句型的理解,课文的背诵,语文成语、古诗词的背诵,阅读理解的提高归纳等,这些都可以利用这个暑假先提前完成。等到真正的开学以后,可以节约更多的时间,用腾出来的时间进行理科的突破和学习。
学习是没有捷径可走的,只有提高自己的能力,才会到达求学的高山之巅。
家长不要盲目相信补课可以提高成绩,如果补课真的有那么大的功效,那么有钱人家的孩子就不会有差生了。同理,许多真正优秀的孩子,其实并没有抢跑和补课。
而且作为一名老师,我以前见过许多补课的老师,绝大多数都是有名无实,都是吹捧出来的,实际上都是为了挣钱,并没有什么高明的本领。
学习的压力和焦虑,很多都来自于补课的宣传和鼓动这是极不可取的。如果刻苦努力,而且有学习的能力,不补课也一定会取得好成绩的。
❃✖准高一的学生要不要上衔接班?
建议能上还是上吧。
我儿子也是今年中考,马上要升高一了。目前他正在家里上高一的相关课程,只不过是网课。他的同学有不少也在上课,有的还是去培训教室上。我们一是嫌麻烦,另外天也太热,就让他在家上网课。
与部分同学的“超前”相比,我儿子已经算是中规中矩的了。他有同学在初三时就提前看高中的书或上高中的课,而且还都能学得不错。我儿子应付初三的海量作业都勉强,自然没时间提前学。但是如今中考已结束,他考得还不错,我们看到其他家长很多都给孩子报了高一的课程,也就跟着报了。毕竟别人都上了,如果我们不上,有可能到时候会跟不上,这个担心还是有的。至于提前上课有没有用,我们也不清楚,总之就是跟着别人的节奏走吧。
我觉得,如果高中开课按书本讲,那提前上衔接班意义不大;但如果提前讲或教学节奏快,提前上衔接班还是有必要的。不管学校的具体情况如何,假如孩子对辅导班不排斥,早点熟悉高一的课程没坏处。
Ⓗ▿准高一的学生要不要上衔接班?
亲生经历告诉你,不用。
三年前我家小孩升学高中,老师家访时建议去旧东方上衔接班,我们也去了,结果小孩去了一个礼拜后说不去了,问他为啥,他说这个旧东方的教材在网路上都可以找到,他们只是做了收集整理汇总,他说不值这个学费。
别的同学在旧东方上学,小孩他自己在网路上找免费课件学习,三年后考分680+,上交稳妥妥。
▬☀准高一的学生要不要上衔接班?
我儿子当年准高一就没上衔接班,不过后来挺后悔的,如果重来一次,我肯定让他去上衔接班。
儿子是2018年高一新生,他是直升本校的高中,之前初中成绩还将就吧!
当时直升成绩也是很靠前,想着儿子已经直升,之前成绩也不是很差,觉得高中学习应该没问题。
那时初中的班主任还提醒了儿子,她说:你英语不好,趁暑假好好弄一下吧!要不高中英语更难,会拖你后腿的。当时儿子不以为然。
我们也考虑过要不要上个衔接班,儿子说,没必要,那些衔接班也学不了多少知识,难得浪费钱。
我们觉得儿子说得也有道理,反正听很多人说衔接班没什么作用,我们也就没去上衔接班。
那个暑假特别长,由于不上衔接班,那么就有大把时间玩,我们去了好几个地方旅游,稻城亚丁、海螺沟等等,一直没把马上要上高中这件事放在心上。
整个暑假,就这么悠闲地度过了,等一开学一下子傻眼了。
刚开学,学校就来了次摸底考试,看有多少孩子上了衔接班。
结果可想儿子,儿子根本没上过,虽然大部分考的初中知识,也有一部分高一知识,儿子考得一塌糊涂,自信心遭受严重打击。
他没想到班上大部分同学都上了衔接班,没上的只有几个,接下来的课堂上,同学们对于新知识很快就明白了,作业也完成得很快,但儿子就要慢一拍,他也很羡慕那些同学。
加上儿子英语本来就差,高中英语又比初中更难,每天花在英语上的时间比其他同学多,其他课程又不能落下,儿子还在学这里,同学们由于上了衔接班,早就开始自学后面的内容。
就这样,儿子在高一前半期很吃力地追赶,半期成绩也不是很理想。考成这样他也挺沮丧,因为之前初中从没这样差过。
后来,他也挺后悔的,后悔当初没上衔接班,现在的孩子压力大,都不想落后,没几个不上衔接班。
你如果不上衔接班,其他同学都上,那么开学时,你一下子会被其他同学甩得很远,我儿子就是一个例子。
当然那种自律意识很强的孩子也许会好点,只要在假期当中愿意自学,应该也差不到哪里去,不自律的孩子就恼火了。
所以,我觉得如果学习不自律的孩子,新高一还是有必要上衔接班,至少让他在假期一直保持学习状态,不要耍得太嗨,开学什么都不知道。
再说大家都上,你不上,开学差距就出来了。反正我个人是这么认为的。朋友们,你们觉得呢?
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