从来不用辅导作业的小学生算是有考上985的潜质吗？
l╏从来不用辅导作业的小学生算是有考上985的潜质吗？
从来不用辅导作业的小学生算是有考上985的潜质吗？
答：小学生的作业经常靠辅导才能做出来，大概率是上高中都有困难；随着年龄增长，如果需要辅导的习惯没有出现转机，即使上得高中，一般成绩也是名列后茅的，大概率高考会在二本之下。二本以上的学生，一般是不需要什么辅导的，即使辅导，也是偶尔为之，并不需要天天去补课，补课者，尤如打个补丁，一件衣服上处处是补丁，大概率应该丢掉！你想这会是高才吗？
附带说明一点，本来不需要补课，故意去补课，必然滋长懒惰意识，不是培养了孩子，恰恰是推残了孩子。
当然，成绩比较差，父母的期望又很高，那当然只能补课；成绩尚可，但有短板，也只能对短板补课。
小学生完全不用辅导就有考985的资质吗？不用辅导的小学生很多，但能考985的顶多在不用辅导的学生中十里挑一，应该还没有这么高的比例。小学的内容相对肤浅，许多小朋友都不需要动什么脑筋。虽然他们常出点小错误，但大多与思维无关。如对有歧义的句子理解错，漏看到题目的条件；漏做了题目；计算错误；笔误，如将2写成3；添字掉字漏字换字错字；没有看清题意就将题目做了……
简单的内容无法看出一个孩子的思维理解力，一般要到高二才能定型。
回答供参考。
↣﹟从来不用辅导作业的小学生算是有考上985的潜质吗？
问题提的好！这里提了985的学生，这里有个认知学生的智力因素和非智力因素都是一流的是学生内在的。学校，老师，课外都是外在的因素。从本质上看内在因素决定的，课外不是决定出985的。
◇┊从来不用辅导作业的小学生算是有考上985的潜质吗？
我小时候，没有家长管作业，那时也是人才辈出的。
现在，很多学霸，据说都没有家长管作业。当然这没有调查数据，你就权且一听。没有家长有勇气去试错，因为成本太高。
从教育心理学的视角来看，家长辅导作业，很可能不利于内外动机和优秀品质的培养，所以在家长监管下的孩子，未来发展可能会受限。但是考不考得上985，也没有证据说明。
我很好奇，你关注的是孩子考不考得上985，而不是未来的发展和幸福。这个期待带给孩子的会是压力？动力？带给亲子关系的会是？
我有点担心这个孩子，他有有自由奔跑的体验嘛？有因为热爱而专注的学习感觉嘛？有探索这个世界的兴趣嘛？
➴▫从来不用辅导作业的小学生算是有考上985的潜质吗？
辅导作业实属无奈！
辅导作业也是最有效的方法，有些孩子你不管就没人管了。
最好的事是：辅导孩子高效学习。
提取关键点，盲目学习，浪费时间，辅导是为了不辅导。
辅导要从小开始，让孩子学习知识的同时，学会管理自己，会安排会自学的学生就能上985.
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轻轻松松百里挑一，就有985的可能
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