现在孩子4岁，应该让他学英语吗？
╍➟现在孩子4岁，应该让他学英语吗？
您好，我是lulu老师，现在很多家庭都在母语的基础上，很早就开始给孩子进行第二语言的启蒙。
家长对第二语言启蒙的执着其实是一个迷思，当口语不存在于生活中，不是居家成人所使用的口语，要孩子欣然接受比较困难。你会面临的困境在于口语吸收的来源，APP或者视频固然提供了部分吸收来源，然而，口语的目的在于沟通，因此，吸收时的情境其实更关键，虽然现在有很多APP，但是APP提供的是一个固定的情境，不是自然的语境，所以吸收就不见得完整。
所以，回归到为什么要提供第二语言给幼儿？
其实这是成人的决定，不是发展的需求。虽然0-6岁的幼儿具有吸收性心智，但是吸收性心智运作的前提在于“吸收周围环境中的一切”，如果不是成人生活中的一部分，自然存在于孩子环境中，孩子的吸收性心智不会对于不存在环境中的部分作用。
所以，如果要说如何启蒙孩子第二语言的学习，我们要思考，从口语发展角度而言，选择第二语言并不是一个很符合逻辑的决定。
如果，真的需要提供第二语言，家长可以做的事情，是不强迫，并且提供的材料尽量贴近真实生活，让孩子可以先完成感官部分的吸收，然后给予不同口语名称。我们的态度非常重要，至少不要让孩子在六岁之前就讨厌第二语言。
根据很多大脑专家的研究，孩子的母语如果发展很好，在10-12岁之间开始提供第二语言其实是非常恰当的时机，因为大脑的外语区域髓鞘化的时间大约就在10-14岁之间。
很多研究也显示，提早给予外语，孩子在进入小学时，一开始的表现比没有提早接触外语的孩子好，但是过了一段时间，几乎没有差异性。
所以，我回问的问题是：孩子的母语状态如何呢？是否我们要花更大的力气来协助孩子母语的精致程度？所以孩子在日后有更好的基础可以学习第二语言？
理想的口语环境最好每位成人说的是自己的母语。整体大环境也有影响。例如在美国，很多移民，所以主班老师不一定以英文为母语，可是在教室中与孩子们使用的就是英语，孩子虽然吸收的不是纯正英语，可是整体大环境的英语仍然比较强大，所以这样的情况就不会有太大问题。
反之，在社会口语环境英语缺乏的情境之中，如果吸收来源并非精准口音，整体环境也帮不上忙，那么幼儿获得第二语言的效果就不好。
启蒙幼儿语言，一定要碎碎念口语的重要性！
假如家庭环境中有常态化的第二语言，那么可以让孩子在多语种环境下同步发展第二语言，前提是，第二语言的交流者要固定！
以上分享仅代表个人观点，仅供参考。
﹡◔现在孩子4岁，应该让他学英语吗？
一般来讲六岁以前是孩子的语言敏感期，这个时候接触一门语言确实会对孩子学习这门语言有很大帮助，但是如果只是报培训班学几个基础的单词，日常的语言环境不到位，对于孩子的语言学习来说作用也没有那么大。
⇇☄现在孩子4岁，应该让他学英语吗？
可以的。
英语启蒙可以进行了。如果家长懂英语可以更早的。
这个阶段不要让孩子在特别的严肃的环境中学习，而只是让孩子在游戏、动画片、绘本中习得。
在看动画片、绘本的时候，孩子通过图片、画面的色彩、声音、表情，习得语言的意义。
孩子在玩的时候也是一种学习，可以让孩子把动画片、绘本中的故事表演出来，一边玩，一边练习词汇、表达。
孩子会很快接受。
⋆◆现在孩子4岁，应该让他学英语吗？
你好，我是Annie。
我的建议是孩子可以学习英语。不过有一个前提，孩子必须有好的老师授课，并且引导孩子对英语感兴趣。如果孩子不感兴趣，不要强迫他学习，否则会适得其反。
具体可以看看我的视频回答，希望对你有所帮助。
视频加载中...p╄现在孩子4岁，应该让他学英语吗？
我觉得4岁可以开始学英语了。有研究表明，3-6岁是孩子英语学习的黄金时期，而5-9岁是英语阅读训练的关键阶段。少儿时期是语言敏感时期，孩子对不同的语音信号会格外敏感，这也是为什么孩子在学英语时常常能很快模仿到纯正的语音语调，而成人则由于母语听音辨音习惯的影响，很难达到同样的效果。
因此在孩子少儿时期让其学习英语是非常有必要的。如果父母想培养孩子的英语，就要抓住孩子的敏感期，过了关键期再学习语言不仅难度增大，最终达到的语言水平也低。7岁前最好就要掌握基本的英语语感、语法，这样孩子在以后的英语学习上就会事半功倍。
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