儿子上小学一年级，班级里有学生没有完成作业的话，老师让站成一排，拍视频发家长群，你怎么看？
➡☼儿子上小学一年级，班级里有学生没有完成作业的话，老师让站成一排，拍视频发家长群，你怎么看？
我总是跟很多网上的家长不太一样，这并不是我标新立异，又或者是无原则的替老师说什么好话。我只是觉得特别反感有人来跟我来谈什么孩子的心理健康，孩子的心理素质，孩子的自尊心这些东西。
题主说的这个问题，我孩子从一年级就有，而且一直到现在五年级了，始终还是如此！有时候老师会拍照片，有的时候老师会写下名字拍下来发到群里。
几年下来也没见哪个孩子说心理健康出问题了、心理素质崩溃了、自尊心没了！
而随着年级的增高我们会发现优秀的被表扬的孩子越来越多了，而那些被批评的孩子则越来越少了。
我孩子班的家长还真没有这些网络上的家长事儿多，虽然在最开始的时候也有家长对这种方式提出过异议，但是很快的在家长群里大家就达成了共识，认为这种方式并不可能伤害到孩子，反而会对孩子们有一种正面的促进作用——事实上孩子的班级里除了一个孩子（因为家庭原因受到影响）其他孩子们在各个方面的表现来看，都是很不错的——最典型的一点就是，到了五年级班的前几名孩子都是不稳定的，这次是你下次是我，再下次可能是上一次的十几名甚至是二十几名……就这么神奇！同一份试卷别的班超过90分的只有五个人，而我们孩子班低于90分的只有五个人……
所以我认为伤害孩子的并不是老师拍照这件事儿，而是孩子回家之后父母怎么来对待这件事情。
以我家孩子为例，虽然他这几年表扬的多，批评的非常少，每一次的表扬，我们也不会额外的去表示多么的称赞，只是认为这是他该得的，告诉他这是努力、认真之后的“水到渠成”；而且批评的时候，我们也不会额外的再追加批评。只是会和他一起看一看问题到底出在了哪里，后面要做哪些调整，立刻自查马上改进。———对待问题，我们从来不会找借口，就是教会孩子勇敢的面对这些问题。是谁的错谁就承认，然后去改正就是了。
以上就是我的看法。
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我的孩子也是上一年级。上学期有一次因为请假，老师课堂上布置的作业没有完成。第二天老师检查的时候，没有考虑到孩子请假了，让没有做完作业的同学站讲台上拍照，我的孩子也一样。我遇到的情况和您类似，下面简要说说我的看法。
孩子没有完成作业，老师批评教育是应该的。拍照发家长群实际上对家长影响比较大，对孩子没太大影响。所以这里面实际上考验的是家长处理问题的智慧。
我遇到这种情况时，不会觉得有什么面子问题，也不会跟老师去争论做法是否合理。因为这本来是一个简单的问题：孩子没有做完作业是不对的。老师的本意是督促家长监督孩子写完作业，让孩子的学习跟上进度。
从孩子的学习上来说，老师和家长互相配合是最好的。老师在学校指出了孩子的错误，家长回家善加利用就能很好的帮助孩子改变。面对这样的问题，家长不要觉得难堪、不需要冲着孩子发火。因为写完作业是应该的，这是教育孩子的良机。
我的孩子回家就告诉我作业没有完成，我说我知道的，因为老师告诉我了。孩子对拍照没有感觉，只是说那些作业是课堂布置的，我根本不知道。
我的孩子属于比较自觉地，所以我是淡化这件事情的影响。我不需要给孩子压力。
如果孩子平时写作业不是很积极，经常拖延导致作业写不完。那么家长可以和孩子好好谈谈，给孩子一定的压力和动力。
1、今天老师批评我了，说你的作业没有做完。作业是我们该完成的，我觉得我们的课后作业做得不好。今天开始咱们好好计划一下，怎么样又快又好的写完作业好吗？
2、你回到家写作业有点慢，你觉得是什么原因呢？---让孩子说一说心中的想法，顺势引导。
3、如果孩子想玩，那么告诉孩子先把作业写完剩下的时间就可以自由的玩一下。如果孩子觉得写作业很难，那么家长可以提供必要的帮助。
让孩子开始练习慢慢管理自己的学习，每天需要做什么作业知道吗？大概需要多长时间？如何安排比较合理？可以用一张表格给孩子练习管理，什么是重要的，必须要完成的，自己想做的。按照次序给排列一下，教会孩子安排和选择。
我自己的孩子是放学后先运动一小时，然后回家之后写作业。我们的作业比较少，半小时能够完成，这个任务一般晚饭前能做完。晚饭后我会陪她学一小时数学，她自己再学半小时的英语，剩下的时间自己玩一会。接着整理书包，洗澡，睡前读一会书。
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换个方式，老师如果发班级里“完成作业”孩子的视频，你没有看到你的儿子在列，你是不是更加容易接受？这样老师的做法也符合了“正面教育为主”的原则。但理性的分析而言：批评了没有做的相当于表扬了已经完成作业的，表扬了完成作业的相当于批评了没有完成作业的，内涵一样，方式不同，实质是家长期待孩子“优秀”的心作祟。
我们再来讨论老师应该不应该发这视频，不发，家长对孩子的情况一概不知，孩子在学校表现好还是坏都在学校里消化不见，估计很多家长也是不愿意的。如果举手表决，可能大多数家长还是期望知道孩子在学校表现的，以便“有则改之无则加勉”。作业不完成本身就是孩子缺乏责任心，家长陪伴孩子成长是痛并快乐的过程，小孩偶尔站站，小挫折，人生哪里会一马平川，任你恣意妄为。家长需要做的是一颗平常心，正常鼓励孩子好好学习，努力向上，这次挨批，下次努力获取表扬，这才是解决问题的根本。
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我个人觉得拍一次两次警告可以，但不能次次都这样。学生没完成作是经常有的情况，一般都是因为上课没听懂学习内容，才会完成不了作业，如果每次都这样就不好了，这样不仅孩子会觉得没面子，有些家长也会觉得没面。如果孩子完成不了作业时，一方面老师查原因是什么，二要对某些内容重新讲解。三是发短信（不要群发）或打电话告知家长多辅助孩子。
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感谢邀请。
其实，你家孩子遇到了一位负责任的老师，按道理是应该感激，否则，你只会把你孩子的老师逼成“佛系”。
你所纠结的估计是你的面子，嘿嘿，“孩子是自己的好”，是不是？如果有个台阶下，这个事很简单，毕竟，都是为了孩子。
前几年，我们专业有个班主任管理班级的时候，严厉批评了一位学生，这位学生家长，有点社会背景，来学校闹过，还口吐狂言，想怎么怎么地。
当时，我在企业挂职回来，接到这位老师的求助，于是，我让他把这个学生的家庭信息发给我，看完了，让他把这个家长带到我的办公室。
聊了一会，说到共同的朋友，关系近了了几分，于是，我就对他说：
“老L，你把孩子送过来，不是为了跟你一样混社会吧？”
“教授，看您说的，我就是因为没有文化，特别羡慕您这样的文化人，才让孩子来念书的”
“咱们这个小县城太小了，都是抬头不见低头见的，三说两说都熟悉，你也不用叫我‘教授’了，你比我岁数大，我叫你老哥，你叫我‘兄弟’，这样亲热，怎么样？”
“那就高攀兄弟了”
“既然是弟兄，咱们就说道说道你家孩子跟老师的事”
“兄弟，你说，W老师是不是欺负咱们家的孩子？在这个小城里，谁不给咱们面子？”
“打住，老哥，你说咱们小时候上学，哪个没挨老师的揍？挨了揍，还不敢回家说吧？恐怕说了，家长还要给咱们补上一顿吧？更惨的是还要拉着咱们去找老师，让老师狠狠管教是不是？”
“别说了，那个时候，我没有一天不挨揍的”
“就是。老师都是为了咱们好的。毕竟‘天地君亲师’，那可不是玩得”一旁的大哥也说话了。
“今天这事，其实是老师一片好心，他是为了咱们孩子。我了解了，这小子挺皮，是不是随了小时候的你？”
“嘿嘿”
“你应该感谢W老师，他是为了咱们孩子才过了一点界，再说，这小子不管，你就不怕将来你管不了？还有，你跑来一闹，以后还有人会管你的孩子？大家都是场面上的人，你今天这么做可有点不地道是不是？”
最后，这位家长领着学生郑重地给W老师道了歉，于是，变成了皆大欢喜。
问题拉回来，你觉得这个老师过分了吗？他不是为了管好你儿子？
当然，你可以找这个老师沟通，以后单独发视频给你，别在群里，毕竟，你也要面子。
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