《新概念英语》1册学了一半，感觉基础太差，越来越吃力怎么办？
┯║《新概念英语》1册学了一半，感觉基础太差，越来越吃力怎么办？
我家娃学新概念英语的方法叫“孔雀东南飞”。我按照下面的步骤，陪孩子学习新概念英语，效果还不错。孩子在学校里英语成绩的确有很大的优势。
我家娃从2017年12月大班的时候开始新概念英语第一册的学习，到2020年3月结束，前后耗时27个月。新概1是初学者的教材，114课，分为72个学习单元，课时设置就是2年。因此，初学者，不要急于求成，一定要耐着性子打基础。如果学到一半，感到越来越吃力，就要赶紧停下来。
不知道提问者的孩子是在怎样的基础下开始学新概1的。新概1虽说是入门级，但是也不适合0基础的小白。在学新概1之前，最好找学校一年级英语课本来背掉。有些地方从三年级开始学英语，那么就找三年级的英语课本来学。
两册英语课本学完之后，孩子积累了近200个单词，也掌握了陈述句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。这个时候，孩子对英语有了大致的了解，然后再开始新概1的学习。有些家长听教培机构忽悠，花钱学习所谓青少版的新概念英语，那钱真是白瞎了。
新概1课本带一本练习册，也就是workbook,初学的时候，将workbook当配套练习来做。由于新概1的双数课都是做练习，有些家长苦于这些练习没有答案，可能就想到要买教师用书。我建议家长不要买教师用书，买一本《自学导读》就行。这本书每一课的最后，都有课本里双数课练习的答案。
孩子初学新概1，家长不要把目标定得太高。我建议先听读课文，多花时间朗读，把句子朗读得跟配套录音一样好：读音、重读、语气和节奏，都仔细模仿。这个是基本功，非常重要！非常重要！非常重要！熟记单词，不仅仅单词表上列出来的单词，就连课后练习中出现的单词，都要会读会背会听写。
课文很熟练，能默写了，单词词组也很熟练了，就开始做workbook，做完之后，看看作业完成的水平，酌情开始第3课的学习。在学习第3课的时段，每天朗读第3课之前，都要朗读和背诵第1课。慢慢地，以10课为一个朗读背诵周期。也就是说，当你学到第11课时，每次朗读第11课之前，都要朗读和背诵1-3-5-7-9课。学到第13课时，就要朗读3-5-7-9-11课。就这样波浪式前进。
学完第24课时，我建议加一本《词汇练习》进来。新买的《词汇练习》得从第1课开始做，对吧？那么，我们就要一边学新课，一边花时间从第1课开始复习。一边复习，一边做《词汇练习》上的题目。这样一来，我们就可以达到温故知新的目的。
workbook跟《词汇练习》保持一定的距离，就这样一边学新一边习旧。当workbook到做完72课了，课本上也做完了期中练习，我们不妨再加一本《语法练习》进来。又从第一课开始。这时候，《语法练习》与《词汇练习》要岔开时间。比如我们周日做了《词汇练习》，那么下周五再做《语法练习》。
这样一来，当新概1学到一半的时候，其实你已经学了三遍，每一遍都是复习加练习，课文背诵加练习复盘，扎扎实实地推进。我为什么把《语法练习》发在后面，是因为这个东西太枯燥，而且题量太大，初学的孩子会做到抓狂。如果一开始就上语法，孩子学英语的兴趣就会被扼杀。当孩子把workbook和《词汇练习》都很顺利地做下去了，说明孩子已经学习上路，学英语的兴趣差不多形成了。再加一本巨巨无霸的语法练习，确实能起到巩固加深的作用。
注意：《语法练习》加进来的时候，课本已经学到了72课，正好一半。正常情况下，你家孩子已经学习一年了。也就是说，新概1学一年后，再开始系统地学语法。这是我的一点体会。有不同方法的，只要孩子能接受，也可以不按照我的做法去做。
新概1都学了一半，才发现孩子的基础太差，说明这个孩子一定是在补课班学的。家长平时也不怎么跟补课班老师沟通。如果像老叶这样，自己陪孩子学新概，对孩子的学习情况知根知底，怎么可能出现基础太差的情况呢？我们这样走一步，踏一步，一步一个脚印地前进，学不好新概，几乎是不可能的。想起一句诗：孔雀东南飞，五里一徘徊。
真要出现学了一半才发现学不下去了，连补课班爱钱如命的老师都不好意思收你家孩子的钱的情况，那么，你就果断停下来，花时间去把老叶故事会里关于新概念英语的文章，一篇篇读，一篇篇点赞。然后再按照本文上述说法，重新开始。补课班老师的钱，你花得太糟心！
这个学习方法，我们来命一个名，就叫“孔雀东南飞”，如何？关注我吧，请随手点赞！
☟≖《新概念英语》1册学了一半，感觉基础太差，越来越吃力怎么办？
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出新概念英语1册学了一半感觉基础太差，越来越吃力怎么办的问题，给予你一些分析建议供你参考。
首先我想说的是，新概念英语是一套非常成体系的英语教材，广受英语学习者的喜好。新概念英语教材一共包含4册，第1册是最简单的，包含最基本的常用词汇、短语、句子和语法，适合于英语零基础的学生来学习。
新概念英语1册一共包含144篇课文，基数课则是对应的课文内容，而偶数课则是与之对应的课后练习。课文内容的难度系数是由易到难，也就是说前半册书的内容相对简单一些，课文及对话都比较短，很容易记住，同时学习进度也可以较快。但后半册书的内容会逐渐加深难度，课文及对话都比较长，需要花费较多的时间来记忆，那么学习进度自然就会慢下来。
给予你新概念英语1册学习了一半该如何继续学习后面内容的学习建议。
由于新概念英语1册是适合于英语零基础学员学习的教材，里面包含的词汇、短语、句子、语法都是较为初级的内容，如果学习了一半的话，建议你还是要继续把后面的内容都学习完，不能半途而废，只有把一本书的内容都学习完才算连贯。
如果学习后半册内容觉得吃力的话，不要着急仓促的学习，可以先把前半册的单词、课文、翻译及练习题都好好地复习一下，要达到全部掌握的目的后，再去学习后半册的内容。
首先可以把学习进度放慢了，重在学习精而不在于多和快。例如：给自己定计划安排，每天学习一篇课文的内容，先从单词和短语学起来，把每个重点单词和短语的意思和用法搞懂后，再去看课文内容，当遇到看不懂的内容时，可以看一下课文旁给出的参考译文，以便更好地理解课文内容。最后，把整篇课文背会就可以了。
总而言之，学习英语是一个循序渐进的过程，不能半途而废，也不能急于求成。需要脚踏实地的认真学习，只要你坚持不懈的努力，在学习英语的道路上必将取得巨大的进步。
最后，希望以上对于你提出新概念英语1册学习了一半，越学越吃力的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！
ℛ➢《新概念英语》1册学了一半，感觉基础太差，越来越吃力怎么办？
早就听闻儿子班上很多同学从三年级起就在培训班里学《新概念英语1》了。问他们的家长，说学完此书要花费两至三个学期时间，且好像很难学的样子。
儿子英语一直不错，因为学校教的太简单。但听其他家长说:小升初，要考好学校的话，英语考得并不简单，会拔高。于是我去书店买了《新概念英语1》，准备自己尝试着教。当时在书店也就随意看了看导读，密密麻麻全英文好多页，吓到我了，以为真的好难。五年级一学期，儿子班上换了个厉害的语文老师，天天读背记默生字课文，还要做大量课外阅读和试卷，我自己也要忙生意，无奈只好让这些书放书架上放着，成了摆设，平时翻都没翻动过。
早几天，无意间翻动了一下，发现里面的内容超简单，于是下决心一定要抽空教教他。第一天上午就教了26课，下午复习前面26课内容后，又教到了第40课。儿子感觉很有趣，原于里面有图，有注解，有重难点，有译文，有题型，很好理解，他前面40课甚至可自学。一般情况下是我先读一遍，他再读一遍，接着看课后注解，翻译后，给3至5分钟给他总结梳理知识点，最后做习题。第二天，先复习1－－－40课内容，又学新课至60课。感觉有点难度了，单词量有所增加。第三天，我开始上班去了，只好让他自行复习，晚上再抽空教到了70课。他开始出现学新课翻旧课，查找之前所学单词的现象。他时而感到有点印象但不清晰，这就是学得不扎实的表现。昨天教到80课了，感觉超出了五年一期所学内容，但很具挑战性，而且他不却步，仍有兴趣学。我劝他若觉得难，可去做做奥数题或学着背文言文，可他选择继续学。我挺高兴的－－－感觉这孩子不偏科！我开始停步不前，今天索性不教新课，全部用来复习。我侧重教他音标，让他学会见音标试着读单词；记单词，看到sit想stand，口头拼写单词；记词组，看到put on想take off；区分介词及介词短语的用法和固定搭配；了解形容词及副词的区别，区分不同的时态……书里面涉及的人名，地名，国家，食物名称很多，我不要求他强记，因为有些单词我英语专业毕业的都不认识，也记不住。其实就算记了也不一定有用，因为不常考，能读出来能理解就行了。
这本书很好，浅显易懂，由易入难，循序渐进，很适合小学生学习。教到一半，也就是70课以后，感觉难度明显提升了。显然，像时态，定语，状语，表语等语法知识开始着重在文中反复出现。尤其是一般现在时，将来时，过去时，现在完成时等等，像这部分知识，我们好像初二才详细学，我教起来也费力，太超前了。不过，感觉这本书真的比较全，很有内涵和深度！
本来我想花七，八天时间教完，但教到六七十课后，我开始减速了，因为儿子消化速度变慢了。现在以巩固前面的知识为主，争取3月15前把剩下的64课内容全部教完，六年级再去考虑教不教他《新概念英语2》！
◙⇞《新概念英语》1册学了一半，感觉基础太差，越来越吃力怎么办？
学了一半就感觉吃了，让我挺诧异。难道不是应该从99课开始才觉得吃力吗？
下面我总结一下新概念第一册的各个板块的重点，没准你会发现自己需要重学呢。
新概念第一册一共144课。不要被吓到，有一半是课后练习。
1-30课：
侧重发音，无任何时态语态等语法内容。在这个版块里，主要学的是自然拼音和国际音标。语法方面要掌握的是基本的词类，如名词、代词、形容词、冠词等。
31-98课：
从31课开始，有了现在进行时。这个版块会出现多种时态。此外，还会学到单词构成的词组。但是知道了基本的时态和词组，还是不能轻松写出句子。因为这需要一次思维方式上的断奶，摆脱翻译模式。
99-144课：
从99课开始，难度陡增，因为出现了从句。从句是难一些，入目是非常长的句子。但是掌握后，会大大增进阅读能力。
很可能，看了我的概括，你会发现你1-30课都没学到家。大部分人的发音都有问题。
就课文内容而言，在学习时态的时候就吃力了，到了学从句的时候可怎么办呀？
首先，坚定信心，新概念是毫无疑问的好教材。你就当自己是过河卒子，只会向前猛冲。
其次，可以放慢速度，但是不要放弃。学新概念的好处，不仅仅在对考试能力的加强，更在于对实际交流能力的提高。循序渐进慢慢学便是。
最后，可以找一些英语的应用场景，比如看看原文名著、新闻、看美剧不开汉语字幕，网上找老外聊聊天等。能学到一半也能进行基本的交流和阅读。有了兴趣，啥都不怕。
┊✬《新概念英语》1册学了一半，感觉基础太差，越来越吃力怎么办？
我是一个英语自学者，教英语四十多年。教《新概念英语》1、2册已有25年。在乡下教学，生源不很好。但自己苦心经营，学习探索和积累并进，不但使自己具备良好的发音、口语和听、说能力，而且教出了很多令我高兴的，英语很棒的学生。
《新概念英语》肯定是一套精品教材。学不学这套教材，学生成绩相差很大。凡是在小学学过《新概》第一冊的（在初中学第二冊），到初一下学期往后，成绩明显好于同等素质没学过的同学，并且经过严格的训练，学生的语音、语调、口语、听、读和理解力等诸多能力全面，基础扎实。
学习第一冊一半就很吃力，我想可能有下列原因：
第一，教的方法不对头。每次上课学两课书，单数的课是对话，双数的是围绕语法的训练。有的老师只教对话，并且不要求背，训练课被随便地对付过去。初级外语教学应是在教师指挥下的，全体学生参入的大训练，充分利用问答、转換进行操练，老师不能过多唱独台戏。否则培养不出齐全的外语能力。
第二，学生的学习必须有家长和教师的配合。即使认真的老师在课堂上教得很到位，孩回家一周不听、读和背，到周末就忘得差不多了。孩子务必跟录音多读，读熟再背。每天读几分钟，不要等到周末做。家长的监督和提醒很重要。课程学一回，务必要到位。
第三，重复是学习外语之母。新学外语，要有耐性，不怕脑袋慢，重复模仿几十遍，没有不会的。模仿可以培养听力，语音语调和语感，促进阅读理解。再者，要定期循环地回头复习学过的东西。如果常常利用洗涮、吃饭和乘车等时间随便多听学过课的录音，不用特别复习，都滾瓜乱熟。
第四，除了教师家长的严格督促，还应注意培养学习兴趣。看动画和看绘本，孩子有兴趣，很有用。
总之，学外语，教者需到位。老师和家长两头都得严。要培养孩子的好习惯，有耐性。方法要对头。一切都在考验师长的耐性。
------------------
推荐阅读：
我感觉《浪姐3》中王心凌要是被淘汰，湖南卫视股票会跌停，你们觉得呢？
一直想买汉兰达，当今平台好还是等丰田TNGA出来了的平台好？为什么？
