儿子初一数学成绩差，请问还有希望提分吗？
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答：从理论上说，只有成绩一百分就不可能提高了，其余不是满分的成绩都是可以提高的。但必须明确一个道理，成绩差虽然可以提高，但提高的幅度是爱一个人智商学习态度学习方法等诸多因素的限制，提高的幅度是有限的！比喻说，给你一名打零分的学生，通过老师教育补课，该生成绩不断提高，先提升到50，然后到70，最后又到90，并最终到了100分。到底提高到什么程度，是因人而异的。有人可能到30分就比较难提高了，有人可能到50分就难提高了，有人可能到70分就难提高了，从0分提高到90基本上就是神话一般的存在了，提高到满分基本就是一种理想极限了。原来只有30分，提高的程度也是一样的，也许提高到40分就难提高了，也许是50……总之，数学成绩差，是可以提高的，但能提高多少分是要看具体情况的，不要期望值太高。
本人还看到一篇文章，初一教师给学生补了一个学期的课，一点效果也没有。他从初一的正数负数开始讲起，结果学生似乎听懂了，但自己一做仍然算错，并不增加加分数。老师一问学生小学分数，答曰，二十以下。像这样补课是无效的，必须从幼儿园开始补起，先教数数，教折数凑十等内容，将小学的内容全部重教一遍，然后再教初一内容，这样才有可能提高一点分数，否则可能是瞎子点灯，白费蜡！那么，个别成绩很差的学生，想要提高提成绩，要补多少课，那就可想而知了！而且有的成绩接受能力弱的学生，通过反复补课，分数也只能提高一点点，如果题目很难，甚至不高反降都有可能。毕竟有些数学内容，要让有些孩子完全学会，难度是相当大的！这也是不论什么优秀教师教，有些孩子的数学成绩总是三四十甚至更低的原因。对初中学生如果不进行筛选，数学是不可能人人及格的！
总结一下，题主的孩子读初一数学成绩差，想要提高，这是有可能的，但可以提高多少分，对孩子不了解，是难以断定的！有人提高幅度会较大；有人提高幅度会比较少，有人甚至需要从幼儿园的内容开始补起课，才有可能小幅度提高成绩。回答供参考。
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很高兴回答你的问题，我现在教初中数学，对于你的问题，首先我们得明确你孩子的数学到底有多差？是一点也不会呢？还是仅仅是没及格或者是及格以上。这个区别很大的，我经常帮亲戚的孩子辅导数学，知道这两者之间的区别。下面我来分析一下具体区别和措施。
如果是一点也不会只能考二三十分，那就不仅仅是初一的内容不会了，肯定是小学也没学好，而且到了初中直接听不懂了。这样的话想要通过补课提高成绩难度很大，我遇到过这样的孩子，也试过给他把小学知识顺了一遍，但是最后的效果却不理想，随着难度越来越大，他还是跟不上一直到最后毕业也没考到及格。
如果仅仅是没及格或者是及格以上的话，那只需要一些时间把初一的知识再顺一遍，做点题巩固一下就可以了。因为初一的知识难度并不大。没考好是因为基础知识没掌握好，或者是掌握的不熟练。做题的时候稍微有点难度或者涉及到混合知识，就会出现不知道如何做题该用哪个知识点的情况。有很多错题你只要跟他稍微提点下，他自己马上就会了。这就是因为基础知识掌握不熟练的原因，如果知识掌握熟练的话，一看到题就会知道怎么做的。优秀以上的学生都具有这种实力的。
这是对于以上两种情况的建议希望能够能帮助到你。
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♀☏儿子初一数学成绩差，请问还有希望提分吗？
我来分享下我的经历。
我以前带七年级数学，班里有三个成绩差的女孩，家长要求我在课外给她们补一补，我本来不愿意，因为她们三个实在太差，初一开始每次测验都只有30几分，怎奈何不是邻居就是朋友家的，我说抱着试试看的态度吧。
每周六周末，每天两个小时，我从正负数加减法讲起，一个个督促她们过关，可是前面会了，后面再做题时她们又错，又讲，她们看似又会了，结果换一组数字再做题，她们就算错了。反反复复，自己独立做题时仍旧是错！经过一个多月努力，无果。最后，我放弃了！我问起她们小学平时都考多少分？她们说基本都是二三十分。我无语！看样子，基础太差，实在是补不上来！
另一个朋友请我给他儿子补补数学，我问他现在平时能考多少？他说30多分。问他小学一般能考多少分？他说偶尔能及格，基本都五十多分。无奈，我说试试看吧！那是他已经初一读完，我一个暑假帮他从头开始学，经过一个暑假，我给他进行几次测试，150分试卷大概能考110分左右了。他自己觉得能跟上课程了，就没有再补。中考时，他考了92分。
看来，初一成绩差，能不能补上来，要看他基础，看他现在愿意不愿意学等多种因素。如果基础实在太差，那真是一时难以补上来的！
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初一数学成绩不理想，还有提分的希望吗？希望肯定是有的，但到底有多大的希望以及能提升到一个什么程度，这都得取决于学生之后的学习态度、习惯和方法以及努力程度了。
初一数学所学的内容都是初中数学的基础内容，内容也不是很多，难度也不是很大，如果能利用假期的时间在数学上多花点时间来巩固和复习，是完全有可能跟得上的。在暑期复习整个初一的内容时需要以中考为依据，去寻找考点和重难点。根据对各个省市中考试卷知识点的分布情况，初一内容在整个中考数学试卷中大约占20-30分的分值（以120分满分），不同的省市及教材版本，，会略有不同，但初一的内容在中考中会直接考察，并且都是一些非常基础的题目。
先来看看初一数学都学习了哪些内容：
七年级上册包含了六个章节的内容：
本章节在中考在涉及到的考点有：展开与折叠，三视图，都是比较基础的考点，通常在选择题中考查一道题目。
本章节在中考在涉及到的考点有：有理数的概念（正数与负数、有理数、相反数、倒数、绝对值、数轴），有理数的运算（加法、减法、乘法、除法、乘方），科学计数法表示较大的数。在中考中常出现在选择题和填空题中，难度比较小。
本章节在中考在涉及到的考点有：单项式的系数和次数、多项式的表示和系数、同类项、合并同类项、整式的加减运算、去括号法则，也都是一些基本考点，概念性的知识点一般会在填空题和选择题中考查，整式的加减运算一般会在解答题中的前几道题目中考查，通常是与整式的乘法综合考查。
本章节在中考在涉及到的考点比较少，但本章的知识点是初中几何学习的基础，尤其是线段的中点和角平分线，这是线与角计算的基础，本章内容虽然在中考中一般不会直接考查，但是几何的基础性内容，必须要掌握好。
本章节在中考在涉及到的考点：在解答题中有时间会考查到方程应用题，通常是结合函数、方程、不等式综合考查的应用题，一般考查一元一次方程的题目比较少。一元一次方程的解法非常重要，虽然在碍中考中一般不会直接考查一元一次方程的解法，但一元一次方程是初中方程学习的基础，之后要学习的二元一次方程组，一元二次方程和分式方程的解法都需要运用到一元一次方程，通过消元、降次、化整等方法化为一元一次方程来解答，一次函数的学习中，尤其是在求交点和解析式时也需要运用到一元一次方程的解法。
本章节在中考在涉及到的考点：统计图表的整理和分析一般在中考中都会涉及一道应用题，比较简单，一般会涉及两种统计图表，在解题中一般需要补全统计图，分析各个统计量，通过样本估计整体的情况。会涉及到初二的部分内容如平均数、中位数、众数，有时间也会考查到方差、极差和标准差。
七年级上册包含了六个章节的内容：
本章节在中考在涉及到的考点：幂的运算（同底数幂的乘法，同底数幂的除法，幂的乘方、积的幂），零指数幂和负指数幂的运算，科学计数法表示较小的数，整式的乘法和除法，乘法公式的运用，整式化简求值。因式分解的学习与整式乘法存在关系，包括之后分式的学习都需要运用到整式的乘法的相关知识点，在假期需要重点去练习和巩固。在中考试卷中一般会出现两到三个涉及整式运算的题目，选择题和填空题一般会考查到幂的运算，解答题中的计算题会考查到实数的运算，通常会考到零指数幂的负指数幂，还会考到整式的化简求值。
本章节在中考在涉及到的考点：平行线的性质和判断是中考必考内容，一般在中考试卷中都会在选择题或填空题中出现一道与平行相关的计算角度大小的题目，往往会与三角形内外角和定理，特殊的三角形，角平分线等结合考查，难度不大。
本章节在中考在涉及到的考点：三角形的边角关系，内外角和定理，三角形的分类，三角形中重要的线段，特殊的三角形的判定和性质，全等三角形的性质和判定及应用，其中全等三角形的判定是重点，在大部分的中考试卷中都会出现一道直接考查全等三角形的判定和性质的题目，在一些几何探究性题目和几何综合题目的解答中经常需要运用到全等三角形的性质和判定。三角形是初中几何的基础，这一章节的内容难度不大，在暑期需要多花点时间去复习和巩固这部分内容。
变量之间的关系就是为之后函数的学习打基础的，函数是初中数学的难点所在，本章节内容再中考很少直接考查，主要还是为之后的函数的学习预热，但在某些省市的中考试卷中在选择题和填空题中也会涉及到用图像表示变量之间的关系的分析，难度不大，为了之后函数的学习，还是需要多花点时间去巩固和复习。
本章节在中考在涉及到的考点：轴对称图形的性质和判定，常见的轴对称图形的性质（等腰三角形、等边三角形、角平分线的性质、线段垂直平分线的性质），轴对称变化在在本质上也是一种全等变化，在几何中与折叠相关，在近些年中考数学试卷中，几何图形的三大变化，折叠、平移和旋转考查的比较多，有一定的难度，很多的题目综合性比较强，需要在平时的学习中多花点时间和精力。
本章节在中考在涉及到的考点：等可能事件概率的计算在中考中会直接考查到，之后会进一步学习，一般需要通过画树状图或表格来进行分析和计算，在中考中会直接考查到，属于比较基础的题目。
在暑期的学习中，可以结合以上对各个章节重点和考点的分析，先去复习巩固所涉及的知识点，然后再去找一些相关的中考题目，尤其是本省市近些年的中考真题，去分析各个知识点和考点出现的频率、所考查的题型、难度，多去练一练，一方面把初一内容再中考中所涉及的考点掌握，把这20-30分的题目完全掌握，另一方面为初二的学习打好基础。
⇜△儿子初一数学成绩差，请问还有希望提分吗？
越差越有上升空间，而且才初一知识积累量还不是很多。想提高成绩要做到以下几点：
1.首先孩子自己要有学习提高的愿望和态度。是家长想提高，效果不会太好，要把要我学转变成我要学。
2.学习方法也很重要。培养孩子逻辑思维能力，独立解题能力。
3.要刷一定的习题，题做多了自然会寻求到解题技巧。
4.循序渐进式提高，当孩子有了进步，学习兴趣也就上来了。
5.无论家长和老师都要多鼓励孩子，千万不要认为他就学不好数学，贴负面标签。
相信经过一段时间的补习或辅导后，加上孩子的努力，一定会有所提高。只要想学什么时候都不晚。
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