现在国家禁止幼儿园进行小学拼音教学，为什么很多家长还是会选择呢？
☚▅现在国家禁止幼儿园进行小学拼音教学，为什么很多家长还是会选择呢？
错！公立幼儿园的孩子比私立幼儿园的孩子好很多：生活养成，行为习惯；遵守纪律，上课规矩；思考方式，说话逻辑；学习方法，倾听习惯。私立幼儿园的孩子上一年级后，表现浮躁，不认真，不懂上课规矩！究其原因，不在于孩子，而是教育方式：为了迎合家长心理，相当多的私立幼儿园，中班起，不学简单的分成，直接几十、几百的进位加法就开始上手，每天放学回家做一张卷子，不是认字而是写字。美其名曰‘’心脑算"、"不让孩子输在起跑线"。可是苦了一年级的老师，每天纠正笔顺、占位、发音、讲规矩，一些本来在幼儿园该懂得的道理，一年级老师每天还得抽出一节课时间来训练孩子们。可是有些问题让孩子们如果学错了再改正，不是一天两天能改得了的，一个月甚至更长，有的根本还不过来。这样的知识你教来何用？不是害人子弟吗？幼儿园是教孩子们懂道理、讲礼貌、守规矩、学会观察、学会思考、学会说完整话、形成好习惯的地方，不是每天一张卷子发给学生看看能得多少分的地方！
家长的急于求成、望子成龙助长了私立幼儿园的拔苗助长，违反了儿童身心发展规律、教育规律，最后伤害的是自己的孩子。
︴♫现在国家禁止幼儿园进行小学拼音教学，为什么很多家长还是会选择呢？
现实就是.幼儿园不学习.上小学就跟不上.
我儿子小学3年级.幼儿园选的公立幼儿园.响应号召.不提前动笔.不提前学习小学课程.我心里也觉得让孩子多动动脑.多开发智力挺好的.心理为自己的选择感到骄傲.因为思想与时俱进了呀！可是到了小学阶段真是苦不堪言啊.孩子每天回家写作业都成问题了.老师上来就三下五除二的学完了拼音.紧接着就开始学写字.大量的生字虽然都认识.但是提起来笔就完了.在学校照葫芦画瓢写完.回家一看笔顺都是错的.再加上本来就是男孩.坐不住.写东西费劲.懂得不少但是做起来总是达不到要求.我们是废了九牛二虎之力才跟上.虽然说起来头头是道！一考试就明显的专注力不够.不知道哪个环节出了问题.我们正在努力积极调整.我个人觉得现在的幼儿园和小学主张正好是反着来的.总感觉哪里链接不上.个人意见.不喜勿喷
⇈Ⓞ现在国家禁止幼儿园进行小学拼音教学，为什么很多家长还是会选择呢？
关于这个关于这个问题，我总结了以下几个原因:
首先，拼音是语文之根，孩子上小学一年级学语文，首先要学的是拼音。而拼音一直是小学的一个难点，也是很多老师头痛的问题，很多家长当然就会让孩子幼儿园就开始学拼音，为孩子一年级打下基础。
其次，家长的攀比或焦虑心理作梗。家长们一出门，听到谁家孩子幼儿园开始学拼音了，就会关注自己的孩子有没有学拼音，怕自己的孩子输在起跑线上，于是很焦虑，也让自己的孩子开始学拼音。
最后，一年级的升学选拔压力，让家长不得不让孩子提前学拼音。
记得几天前，一个同事说了一个真实事，他朋友家一个孩子去某市区一所比较好的小学报名，这种学校很多家长都想让自己的孩子在里面读，可是他的孩子不属于那个片区，只能去参加面试，那个孩子其实很优秀，字写得也很漂亮，但是在写自己名字的时候，发了一个倒笔，然后就被拒收了。
这是多么无奈的一个理由，像我这种写了二十多年的字的大人，偶尔都会发一个倒笔，何况一个6岁的孩子。
做为家长的我会想:我的孩子以后上一年级，会不会升学的时候被迫考拼音呢？
基于以上情况，公立幼儿园老师不敢教拼音，可是私立幼儿园或课外拼音班，就很受家长欢迎。
但是，我个人建议，幼儿园孩子还是不要过早地学拼音，因为孩子上了一年级就会很可怜，幼儿园时期，还是让他开心地度过吧！
┺✾现在国家禁止幼儿园进行小学拼音教学，为什么很多家长还是会选择呢？
首先，这个问题是被现实的大环境所逼，公立幼儿园不教孩子拼音，但是小学老师对于拼音的教学一般一个月就完成了。所以，零基础的孩子是很难一下子就适应的。
我的孩子就是上的公立幼儿园，学校不教拼音。暑假期间，很多家长都给孩子报了幼小衔接班，一方面是让孩子适应小学的上课节奏，比如说一堂课坐40分钟，学会安排课间时间，喝水、上厕所等问题。另一方面，学习一些基础的拼音知识，至少在上小学的时候，不会一开始就有畏难情绪。
今年去小学报名的时候，部分家长反映说，小学老师主动建议让孩子去提前学习拼音。因为根据老师的经验，拼音的学习相对来说会有一定的难度，尤其是在拼读方面。
我看过最新版的语文部编版教材，刚开始是简单的识字，然后马上就进入到拼音的学习。拼音学习的每一个课时安排得都比较满，对孩子来说，的确需要一定的时间来掌握和消化。
另外，孩子从完全不会写字，到开始写字是有一个过程的，刚开始可能会非常慢。往往有家长反映，孩子小学一年级写作业经常写到很晚。
其实，家长也不想让孩子提前学习拼音，但是小学阶段的教学又对拼音要求比较高，因此，家长被大环境所逼，不得不让孩子提前学习拼音。
当然，除了基础知识的学习，小学一年级最重要的还是培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣，让孩子学会自我管理，合理安排时间。
の✴现在国家禁止幼儿园进行小学拼音教学，为什么很多家长还是会选择呢？
国家禁止幼儿园进行小学拼音教学，为什么还有很多家长去选择让孩子学习这些内容呢？原因有以下几方面：
小学的零起点教学不够“零”
在2012年教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》， 严禁幼儿园提前学习小学内容，幼儿园以健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域为教学内容。《指南》有效的实施和贯彻落实，就是为了防止幼儿园教学的”小学化“。但是，现在还有部分小学校，根本就做不到”零起点“的教学，入学存在考试的现象，这让家长们非常担心自己的孩子在小学一年级不能有一个良好的开端。
2018年，教育部又印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，通知中明确规定，不允许幼儿园教授汉语、拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，不允许小学在招生的时候进行测试等等。如果小学的”零起点“能够真正地做到”零“，那么，孩子从幼儿园到了一年级就不会感觉学习跟不上。我记得我小时候在幼儿园的时候，根本就不知道汉字、拼音、算术为何物，天天在幼儿园可快乐了。怎么现在时代发展进步了，而我们的幼儿教育反而后退了呢？幼儿教育不是超前教育，小学的知识内容不能全推给幼儿园的老师来教，这对于幼儿园的教师也不公平。
孩子的起跑线抢跑不够“快”
让孩子赢在人生的起跑线了。暂不说这句话是对还是错，我们的孩子从出生开始，虽然肢体上没有会跑，但是妈妈们胎教的时候，就已经让孩子在肚子里开始跑了。总怕孩子跑得不够快，所以，孩子们参加各种各样的培训班，钢琴、书法、快速认读、珠脑算、英语等等，一个周六周日从早到晚，马不停蹄，那些，抢跑的孩子，最后跑成什么样了呢？几乎在中途全都累瘫了，没有后劲了，没有学习动力了，这种现象，基本在小学三年级就会显现出来了，表现为孩子厌学，不爱听课，因为他们在一、二年级的时候，所有提前贮备的知识都用完了，良好的学习品质和学习习惯根本就没有养成。
说的直白一些，家长让孩子抢跑，实际是极为自私的，满足的都是家长自己的虚荣心理，如果孩子在学习上得了个奖状、获了个奖，排了个前几名，就四处炫耀，可是当孩子的这种”优秀“特性维持到一定的阶段，而不能够持续地保持下去的时候，换来的是什么？是家长们的歇斯底里，疯狂管教和变相补课了，孩子们就这样不停歇地跑着跑着，他们都不知道自己哪天可以歇一歇，不用跑了。
家长的教育观转变不够“新”
家长们的教育观念需要转变和更新，已经是迫在眉睫了。很多家长正是因为”从众“的心里，大家都去学，那么自己的孩子也得学，即使是国家下文件不要求小学考”小学化“的知识内容，家长依然是心里没底，以前是大家都学，谁学的多，谁占优势，现在是大家都不学，谁学，谁占优势。现在来看看幼儿园的教学内容。有很多家长不理解和不认同幼儿园的五大领域内容的教学活动，总认为学不到什么，在他们的观念里，玩游戏不如背几首诗，玩游戏不如写几个字，玩游戏不如认几个拼音。教师和家长们要树立正确，科学的教育观念，坚持以孩子为本，尊重孩子们的学习兴趣和发展需求，以“游戏”为主，幼儿园的老师科学、合理地安排和组织幼儿一日生活。正因为部分家长的教育观转变不够”新“，所以，他们跟不上现在教育形式，他们的传统教育观念实际上是”坑“了孩子。如果，家长们能清楚地认识到上述的这些问题，那么家长会很轻松，我们孩子也会学的很轻松！
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）
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