学霸是天生的还是后天培养的？
┧✔学霸是天生的还是后天培养的？
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《学霸》
学霸天生智商高，
低者再学也是孬；
千古真理都知道：
名言朽木不可雕！
⊰⇡学霸是天生的还是后天培养的？
每个人的身上都有先天和后天的因素，成为学霸的孩子是因为这两个因素都很强
先天的因素：智力高于常人
后天的因素：身上具备良好的行为习惯，远大的理想，清晰的目标，内心强大有很强的韧劲，耐力，自制力，抗挫能力，和个人持续不断的学习动力
小学和初中成为学霸主要靠的是后天因素，也就是父母的培养，接下来做一个简要的阐述
1、没有良好的行为习惯：做事情敷衍、马虎、粗心不认真，不分主次颠三倒四，没有时间观念，拖拖拉拉
2、没有理想，就不知道为谁学习，不知道学习是为了自己，父母提醒自己学习的时候认为是为父母学习，就给父母讲条件，要么就给父母摆脸色一直处于种被动学习的状态，怎么可能成为学霸？所以成为学霸的第一个条件，就是从父母要我学习转变为我要学习
3、没有清晰的学习目标，那么他对自己的中考和高考的定位就不清楚，他就不知道考上高中考上大学才可以改变自己和家庭的命运，才能让自己有一个更好的前途，家庭有一个更美好的未来，更多的知识才能为国家做出更多的贡献
4、没有韧劲没有耐力，吃不了学习的苦，在初中和高中学习负担加重的时候，他就退缩了，就半途而废了
5、没有自制力爱玩手机，爱和同学攀比名牌，爱享受吃不了学习的苦，抗挫能力很差，遇到难题就退缩，那么他就不会在学习中有拼劲，他在学习中就坐不住，对学习不主动不积极，这些孩子在中考的时候就被淘汰出局了，怎么可能成为学霸呢？
因此小学和初中阶段，决定孩子能否成为学霸取决于教育引导，其中一个最关键的节点就在初中，准确地说是在初一
第一个原因是小升初是道坎，初一学七门课，开始提升难度，小升初以后把一部分小学的学霸刷下去了，第二有一部分孩子上了初一以后开始变得懂事了，有了责任心开始努力了，然后后来居上成为了学霸
上了高中以后想要成为学霸，除了后天因素以外，还要具备先天的因素，也就是说智力一定要跟上，
智力决定上限，努力决定下限，考上985以上的学霸，他们在智力上确实要比普通学生高，我们学校 2016年考上清华的那个孩子来举例说明，数学单科全省第一考了150分的满分，而他也是我们学校建校50年以来唯一的一个学生，这就是智力起了决定性的作用，高中阶段老师讲数理化的难题，智力高的一点就通，智力一般学生老师讲好几遍，他们如同做过山车晕晕乎乎听不懂。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
┵∱学霸是天生的还是后天培养的？
这是一个非常好的问题，作为一名教育工作者，我来回答一下这个问题。
首先必须要承认，不同孩子在先天条件方面确实存在一定的差距，也就是所谓的“智力差”，但是未来能否成长为所谓的“学霸”，只有先天的条件是远远不够的，后天的培养和自身的努力也是至关重要的。
按照历史经验来看，孩子要想在不同阶段都能够取得好的成绩，外因确实存在一定的作用，而且在早期教育阶段，外因甚至能够在很大程度上决定孩子的成绩，比如家长的努力，学习环境的营造等等，这都是比较重要的。但是随着学习阶段的不断提升，孩子自身的内因对于成绩的影响会逐渐显现出来，比如很多高考成绩比较好的学生，家长往往并没有过多的干预孩子的学习。
其实影响孩子成绩的内因虽然有较多的影响因素，但是其中比较重要的因素就是三点，其一是孩子的自律性；其二是学习的方法；其三是孩子的沟通交流能力。培养孩子的自律性是比较困难的，自律往往来自于严格的学习计划，所以在早期尽量要让孩子养成制定学习计划的习惯，随着学习能力的不断提升而动态调整学习计划，让孩子的学习计划成为学习的“领跑人”，制定学习计划也会让孩子培养较强的执行力。
学习方法对于学习效率的提升也会起到比较重要的作用，不同的学习方法往往有不同的学习效果，这一点一定要引起足够的重视。不同学习阶段对于学习方法的要求也是不同的，比如初、中期阶段的学习方法往往更强调记忆，而后期的学习方法往往强调加强推理能力、逻辑思维能力的培养。
最后，一定要重视老师的作用，与老师的沟通和交流往往能够在学习方法上获得更多的帮助，同时跟老师的沟通往往也会培养学生的学习自信心和成就感。
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⋆┮学霸是天生的还是后天培养的？
从生物学角度，在基因层面，大脑皮层结构，神经系统特性，等等方面，人与人之间天生的差异并不大。
那为啥同样的老师教学，有些同学成为学霸，而有些表现平平，甚至成为学渣呢？
大抵如下几个主要原因：
1.家庭因素
比如父母的受教育程度，或者父母的素质，或者孩子在早期受到家庭环境的影响等，这些因素都和原生家庭息息相关；
2.孩子的个性因素与环境的相互作用
尽管每个孩子在生物学意义上的差异并不大，但后天不同的环境（不同的家庭、学校、老师、同学等）会与孩子的个性特征发生相互作用，从而驱动孩子发生不同的变化，不同程度的影响孩子的成长与发展，包括习惯的养成、兴趣的产生以及个性性格的变化等。
由上可见，并非单方面因素在简单起作用。
所以，不要简单把学霸孩子归结到天生，而是要聚焦到后天的分析和努力上，这样才更加科学，更加辩证。要认识到，每个家庭都是天生不一样的，但实际结果如何，还有很多变数，这个变数就是我们的努力，包括努力的方式和持续时间。
︶⇙学霸是天生的还是后天培养的？
学霸分两种，自学的学霸和学校的学霸，我认为把孩子培养成自学的学霸比在学校当排名学霸更重要。学校学霸毕业后未必都可以轻松找到价值和方向，有些离开学校环境反而不知所措，自学学霸是真正的学霸，无论在学校，还是在工作岗位，步入社会后，进入任何领域都能成为学霸，这才是真正的学霸！真正的学霸都是后天引导培养的。
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