深圳某小学新措施,四年级重新打乱分班,是改革还是变相拨尖?
≞↘深圳某小学新措施,四年级重新打乱分班,是改革还是变相拨尖?
由同一个班主任跟班三年,对于班集体的管理是有利的,同时也有利于对于教师业务水平的评价,个人认为将小学分成低年级(1~3)高年级(4~6),所以在四年级重新打乱分班,是科学的。但每升一级就打乱重组,这肯定不利于班集体工作的进行,尤其是在初中。
━✾深圳某小学新措施,四年级重新打乱分班,是改革还是变相拨尖?
四年级重新打乱分班,新措施的主要目的是什么?按兴趣爱好分班,如艺术班,体育班,心算班等,这是为了培养孩子们的某些特长,增强教育的精准施治。按数学、语文等必修课的成绩来分,如快班(重点班),中班,差班,就有变相拔尖嫌疑。但是拔尖考试也不能一概而论,孩子们学习新知识的能力有差异,因材施教才是真正为了学生更好发展的教育。因此家长和社会不能太浮躁,让老师和学校专心教育,全心投入教学,让专业的人干专业的事,宽松的教育环境下才有可持续发展的教育事业,一切为了孩子才能落到实处。
▽☏深圳某小学新措施,四年级重新打乱分班,是改革还是变相拨尖?
我们家的孩子下学期也是四年级了。
听他们说也会重新分班。
先说一下现在的班级,听其他家长说的目前这个班有好多的入学的时候特殊情况。
具体是什么样的特殊就不说了,开始的班主任也是一个老教师,支教多年。
用他们的话说这个家长不好处理,又都是比较硬茬地找一个能压得住场的老师。
这个班级情况都是听其它人说的,不知道真假,但是班主任老师是真的。
一个月前听说要分班的时候,也有家长说这种是不是要调出尖子生班级。
后来想想也不太可能
第一,明令禁止把小学生学生按成绩分类,就不能有明目张胆的尖子班一说。
第二,小学生学习的这么基础四年级没有所谓的真正学习尖子生一说,认真学习。
也就是学习态度认真的孩子的成绩都不会差。
第三,有了尖子班会给孩子一种被淘汰抛弃的感觉,不利于孩子的健康快乐学习。
四年级调一次班,应该是根据各个班级之间的成绩评论一下。孩子之间也要调整学习环境。
适应不同老师的教育方式,适应班级新环境。
个人觉得四年级调一次班级是好的事情。
所谓的出现尖子班的可能性不太会有。
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家长心态平和才是最重要的。小学阶段不要看成绩,培养兴趣爱好,好的习惯和身体才是小学生应该做的事情。
什么改革?什么变相拨尖?与家长小学生都不重要。
我周围太多小学学霸,初二下学期后渐渐退步,高中成绩一般的。也有一些小学班上倒数的学渣,初中后渐渐起步,高中成学霸,高考进优质985的。
所以什么阶段做什么阶段的事,小学是素质教育,就做好与素质相关的事情。
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我们家的在龙华区清湖小学,就是四年级重新分班。没有什么根据,一直以来都是这样。每个班的成绩可能更平均了。
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