在高校做行政工作好还是担任一线教师好?
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两个都做最好!有钱有权有势有地位!首先,高校是一个神聖的地方,高校教学工作是一个令人羡慕的职业,环境好、工资高、待遇好、压力小、事单纯、人清闲,只要刻苦勤奋、踏实肯干、勇于钻研,取些成果、评个职称、当个教授都是相对轻松的!不像小学、中学教师或其他行业、其他领域的职工,有时时间紧、任务重需熬油点灯、加班加点赶时间出活,特别在一些部门中此种情况更为明显。
其次,在高校搞行政工作,虽然工资待遇也不错,但相比在一线搞教学还是有一定差距,而且晋升的岗位和空间有限、竞争压力大,熬不到一定的时间、一定的职位出不了头!
最后,如果先在一线教学岗位熬上几年,评上职称,再搞行政最好,工资待遇也有了,相应职务的权力也有了,反过来申请项目、争取资金、获取荣誉的机会也就多了!个人拙见,不喜勿喷!
✫≊在高校做行政工作好还是担任一线教师好?
能问出这问题来,还是做行政吧。
高校的一线教师主业并不是讲课,教学只是必须要做的工作内容之一。听说过国内一些顶流的高校要求副教授以上高级职称的老师每年必须上本科生课吗?为什么要有这个规定,因为老师们不爱上课。对一线教师来说,升职更重要的指标是科研业绩,包括科研项目级别、经费和成果数量。而且这些是每年考核的。每年还细划标准,排序评优呢。
所以做一线教师必须得打好科研基础,对硕士博士的学位要求是表面,有了科研能力培训、明确了科研方向、积攒了一定的科研成果方便在工作期间取得工作业绩才是内核。所以有一步跟不上步步跟不上的说法。而且面对年轻人精力旺盛、科研产出多的自然规律,大部分政策是倾向于让年轻人发挥的,很多课题申请年龄是被卡死的,给年轻人更多的机会。老教师,只要不是走到头部的,基本上就没啥了,现在还在向完不成年度考核指标降工资待遇的管理方式方向转变,想躺平也不得了。
行政的工作内容相对常态化,至少创新性要求得不多。这部分人员假期和福利还是挺稳定的,由于是管理者,基本上位于高校全校的平均收入水平(所以至少高过一半教师的正常收入,教师里科研业绩很高的高收入人员比率低于20%,逃不开二八定律)。就是升职很难,得领导认可。不像教师,一个项目多少分,一个成果多少分,排序相对客观。
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上个星期我跟一所公办高校的老师聊天,这个老师之前是做辅导员的,但是职称上面已经上到了副教授,不过这次学校进行岗位转设的时候他直接转成的全职的教师,我说恭喜你啊,他说谢谢!
在公办高校做行政还说得过去,要是在民办高校做行政,那整个就是一个笑话,首先这个行政职务,外面是基本上不认可的。其次,你的职称是走行政路线还是走教师路线?这个都是一个很大的问题。你说要走行政路线能够评上副处,继续往上面升到正处,这个难度就不是一般的大。因为这个评审不是像教学那样:你的能力,或者说你的相关的成绩达到了就可以往上评。行政人员一般是有个位置空出来了,才有可能让下边的人往上面补上去,更多的情况下会空降一个莫名其妙的人。
教师岗就不一样了,你可以从助教做起,做一些年头之后就顺利地评聘讲师,讲师做满三五年,就可以向副教授进军,符合条件你就上,每一年都有指标。
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当下能进入高校工作还是不错的。行政工作和一线教师都是高校人才培养的重要岗位,但我认为能做教师还是做教师好,除非胜任不了。
原因如下:
教师是高校职工队伍的主力
高校教师人数占大头。一个学校中教师人数占比是最多的,以一所本科院校为例。全校本科生2.2万人,硕士研究生5千人,教职工近3千人,其中教师有2千多人。
一般一所大学中具有教师资格证的人占三分之二以上,而其中专任教师占绝大多数。
高校招聘教师要求严。招聘教师有如下特点,一是台阶高,高校招聘专任教师一般要博士学位;二是程序严,要经过院(系)试讲,多层次审核;三是比较看教学科研能力,科研业绩要比较突出。
教师是待遇是最高。在高校,学历最高、职称最高是教师,教师待遇也是最高的,少则十几万,多则几十万甚至上百万,总体收入比其它岗位要高一些。另外,能力强的教师,还有非常不错教学科研奖励,特别是科研绩效。
教师的晋升通道更加广宽
青年教师。青年教师一般是打基础,博士毕业生刚到学校是讲师,优秀的可按副教授对待。若能进入到一个高水平的研究团队,就更容易出成果,上升通道很顺畅。
中年教师。中年教师一般是副教授、四级教授,优秀可达三级教授,甚至更高。不少已是本学科、专业的骨干、学术带头人,有些能力强的教师逐渐开始兼职从事学校管理工作,甚至重点培养。
老年教师。老年教师一般是四级、三级教授,优秀的可达二级教授甚至更高。老年教师的一项重要职责是肩负指导青年教师。
教师有机会可兼做行政工作
机关行政。高校机关人员一般由专职和兼职二部分人员组成。校级领导大部分是兼职的,他们主要各学科的带头人,都是从一线教师奋斗上来的,是优秀的教师。少部分是专职的,比如党委副书记、纪委书记。在中层干部中,学科、教务、科研等部门的负责人一般是兼职的,财务、后勤、工会等一般是专职的。一线行政人员大都是专职的。
学院行政。在学院领导中,院长是兼职的,一般是本学院的学科带头人,书记有的专职有的兼职。分管学生工作的副书记是专职的,其它行政副职一般是兼职的,都是相关学科专业的骨干。一般党务行政人员是专职的。
系行政。系是学校最基层的教学单位,直接承担学校人才培养、教书育人的教学任务。系正副主任、支部书记一般是由本专业的教学科研骨干、带头人兼职,是培养青年教师的重要平台。不少校级领导、重要岗位领导都是从这里开始锻炼开始的。
总结:在高校,行政工作和一线教师岗位都重要,但从一线教师岗位开始可能更好。
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我在银行六年,后来考到一所高校做行政岗。所以,对这个问题,我还是可以给予一些内部信息的。
这个需要先了解两个岗位具体的工作。
行政岗
高校行政岗,和企业的内勤有点相似。但具体的工作不太一样。
高校,服务的客户不是普通大众,而是学生。一切工作都是围绕学生开展的。
学校行政岗位的工作就是保证学校的教学等日常活动能顺利开展。
行政岗位分很多,主要体现在部门,例如办公室、学生处、教务处、后勤处、人事处、财务处、科研处等等。
这些部门的岗位都是行政岗,可以根据部门看出平时的工作集中在什么方面。
行政岗都是要坐班的,也就是说要按照上下班时间在学校工作,不像老师那么自由。
不一定每个岗位都能和学生打交道,有的岗位主要是和老师或者校外人员打交道。
行政岗的工资比较固定,除非岗位变了,工龄涨了,升职了,工资会发生变动。
行政岗只需要把本岗工作做好即可,没有科研压力,不用做课题,也可以不评职称。
教师岗
高校教师岗,教学任务一般不会比初高中大,因为考上大学的孩子,通常还是会对学习上心的,至少基本面上是还好的。
而且对于大学生来说,学习重要,但不是唯一重要的事情。
对高校教师来说,难的是科研课题压力太大,越好的学校,这方面的压力越大,因为这关系着职称晋升和资金支持。
高校教师一般不坐班,有课的时候必须按时上下课,没课的时候可以不在学校,但有实验项目的老师通常会在实验室的。
高校老师要经常接触学生,尽管学生思想生活有辅导员关注,但是学科老师也不是什么都可以不管的。
如果是在好一点的学校,学生素质会高一些,但是在一些高职专科学校,学生素质真的不高,他们很多不尊重老师,上课根本不听讲,老师上面讲,他们下面讲。
碰到素质差的学生,能把老师气得半死。
老师的工资和自己的职称和上课多少有关。职称高的老师,单课时费高,上课多的老师,总体课时费高。
总体来说:行政岗时间不自由,但是没科研压力,工资变动不大。老师岗时间自由,科研压力大,工资有起伏。
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