70后的教师，是该奋斗在教学的第一战线还是退居二线注意自己的身体，你怎么看？
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70后的教师是奋斗在第一战线还是退居二线注意身体，您应该选择退居二线，注意身体。
原因有四：
1.现在的疫情很严重，70后教师已经属于中老年人行列，体质普遍弱，在外工作容易被病毒感染，属于容易感染人群。
2.此次病毒的蔓延，国家在严格控制，全国上下响应中央号召，积极做好防控。已经确诊的人员之中，在治疗过程中还主要是体质强的人病情恢复地较快。
3.70后奋斗在一线勇气可嘉，值得我们每一个人学习。但也要听从上级领导安排指挥，积极进行做好疫情群控互控，学习好防控知识，才是关键。
4.现在我们每个人主要以疫情防控为首要任务，打好此次病毒狙击战。您应该先保证家人安全，并不是去奋斗就好，不奋斗就不好，现在也不是您讨论奋斗的时候。等疫情过去以后您想奋斗也不晚。我们首要任务是不出门，不给国家填麻烦，防护好自己，照顾好家人，响应号召，才能为后面的奋斗做好充足准备。国家需要我们去哪里，我们再选择去哪里。
总结：70后教师您奋斗需要讲时候，疫情期间您奋斗不是给国家填麻烦吗？为了每个人的安全，听从党和国家指挥，不出门，不串门，就是给国家最有力的支持。即使不是疫情期间，您也应该选择退居二线，保重身体，把奋斗的青春留给年轻人，做他们的后盾力量。
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谢谢邀请。我是华老师，很高兴与朋友们相识于头条，相遇在悟空问答。
70后的教师，是该奋斗在教学第一线还是退居二线注意自己的身体？笔者觉得这个问题问得奇怪,在我身边，60后的教师还奋斗在一线，70后的教师怎么可能退居二线休养呢？
就我学校来说，60后70后起码占到全校教师的三分之二，如果都退居二线了，那学校恐怕要“停摆”了！每个学校的编制都是很紧的，像我所在的学校，目前的编制是十几年前核定的，现在外来工子女增加，办学规模扩大了，班级增加了，可是老师数没有增加，每个未到法定退休年龄的教师，全是满课时，一个萝卜一个坑。因此，学校是不可能让60后70后退居二线的。
70后的教师专业思想是比较牢固的，当年经济大潮席卷全国，一些专业思想不牢固的已经下海或改行了，能够留在学校的，大多是热爱教育事业愿意为之奉献毕生精力的。他们也不会愿意退居二线的，虽然开始觉得体力不如年轻人，记忆力也开始衰退，但他们对教育有着一种持久的、特殊的、难以割舍的情怀，他们自己也不舍得离开三尺讲台的。
70后教师目前是学校的主力军，经过20多年的工作历练，他们有了深厚的积淀，他们中很多都是学科带头人，骨干教师，名师工作室成员，可以说是学校教育教学工作的中流砥柱，他们同时还肩负着重任，要对年轻教师进行传帮带，让教育精神薪火相传。他们的责任感让他们不会离开教学第一线的。
70后现在处于40出头接近50岁这样的年龄段，孩子已经长大不需要太操心了，正是干事业的好时候，如果这么早就退居二线，每天没事做不也很空虚很无聊吗，这样的生活也没多大意义，再说了也无法自己的人生价值。
当然，如果确实是身体出现状况，需要休养，那一定要抓紧治疗休养，千万别拖着，使小病变成大病，毕竟“身体是革命的本钱”，失去了健康，一切都免谈了。
所以说，要不要退居二线，因人而异。朋友们，对这个问题，你们怎么看？欢迎留言讨论。
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70后的教师，是该奋斗在教学的第一线还是退居二线，注意自己的身体？这问题提到的，真的让人看不懂，好像教师的选择权很大似的，想奋斗在第一线就在第一线，想退居二线就退居二线！
笔者也是一名小学教师，一直站讲台给学生上课，讲台就是教师的阵地。下了讲台，也还是在为上讲台做各种准备。说真的，从来不知道学校还有教师二线这样的岗位。是不是有些学校教师分一线教师和二线教师呢，笔者孤陋寡闻，真的不知道。
在学校里，笔者只知道，教师按照职称分有高级教师、中级教师和初级教师，按照工作岗位分有教干和普通教师，按照班级分工有班主任和科任教师，就是不知道有一线和二线教师之分。
题主说的二线，是不是后勤岗位呢？在我们这里，后勤岗位都是临时人员，安保人员是保安公司的，这里好像也不是教师的二线。那么，是不是教干是二线呢？
笔者所在学校，除了校长不任课，副校长、各科室主任副主任全部任课，不是二线。那么，是不是教师可以退到校长位置上呢，只有这个算是二线。可是，在教育局那里，校长才是真正的一线。
如果学校里有那么多二线可退，那可能也就没有一线了，学校也就关门大吉了。不管是70后还是其他年龄段的老师，都必须奋斗在教学第一线，没有二线可以退。
题主另一句话说的也很好笑，退居二线注意自己的身体。这个时代没有人不注意自己的身体，注意自己的身体，好像就可以退居二线，就可以不工作。
世界上好像没有这么好的地方，想注意自己的身体了，立马可以二线不工作了。如果有这种地方，如论如何请题主告知一声，花点代价也行，笔者太想去了。
另外，从题主的叙述里，好像70后已经很老了，这样的心态不老也老了。如果真是在学校里工作，会看到很多60后的还“奋斗”在教学第一线，70后就这么倚老卖老了？还真头一次听说。
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我就是70后的教师，目前正奋斗在教学的第一线，并且担任校办主任，承担学校大量的行政事务，用校长的话来说，你40几岁，承上启下的黄金期，你不干谁干？
我们学校挺奇怪，年龄大的老师喜欢教学，60后争课上，一个55周岁的女高级教师目前竟然课时量最大！分管副校长拿她没辙，照顾她最好的方式就是让她多进课堂。年龄轻的老师80后的几个无心教学，但有的热衷于职评相关的材料准备，什么课题、论文、公开课、优质课、竞赛啥的，搞得挺热闹。有的的确是在混日子，无欲无求的，不知道该说他们佛系呢，还是懒惰，就带一门副科，工作量垫底，绩效垫底，被校长开会训斥了也不以为然。
跟我同时代的几个70后，在学校里男教师课时更多，都带主科，还带班主任或担任中层干部，女教师则课时较少，不带班主任了，担任中层的也极少，可能她们更关心自己孩子的教育吧。
说实话，我每天也很累，也提出过减少工作量的申请，但校领导不同意，他们夸我们这几个70后是学校的中流砥柱，应该要主动接过60后的担子，在学校教学上发挥龙头作用，并带领80、90后迅速成长起来。我疑心这是领导们的“捧杀”，不过，也合理，40几岁的人，正是不惑的时候，经验正足，体力正在由巅峰向下行，确实应该抓住“青春的尾巴”大干一场，轰轰烈烈地干几年，能不能出成果，这个时期很重要。
退居二线这种想法还是不应该有，没到时间，想得太早了。有人真这么做了，也显得可笑，除非身体真不行了，不能勉强自己。否则，当自己老了，回首往事，一定会为碌碌无为而羞耻。
你是否正奋战一线呢？欢迎晒出你的工作量。
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70后正是扛大梁的年龄，怎么可能退居到二线养护身体呢？
你可以去做一个调研，大量的60后都还在一线冲锋陷阵，70后怎么可能就退居二线成为教育“退伍兵”？
我是70后，连退居二线这个问题都没有想过，更不要说退了。
我们学校的管理人员和承担主课教学任务，承担班主任工作，承担毕业班教学任务的老师大部分是70后。
70后是名副其实的教育中流砥柱和主力军。
作为70后，最大年龄也才接近50岁，尽管是一个上有老下有小的中间年龄，尽管人到中年有各方面的负担和责任，但毕竟这个年龄还是一个干事创业的年龄，怎么可能隐退二线坐吃等退呢？
有这样想法的人大概有三类。
第一类：家庭情况特殊，拖累实在太大，长期奔波在家庭和学校之间，身心俱疲，没有多少精力和时间分配到工作中；
第二类：身体不好，常年疾病缠身，没有精力和心力承担更重的工作任务；
第三类：心猿意马，魂不守舍，工作消极，业绩平平，无心从教；
这几类教师，其实我们身边一直都有，前两类教师的情况大家都很同情也很理解，在实际工作学校在工作分配上，也有意识照顾这些老师，一般情况下不给他们分配较重的工作任务。但对于第三类教师而言，他们本身就无心从教，只盼着能早点退居二线清闲下来。
70后，正是一个两边的年龄，一半火焰，一半水，尽管生活负担不轻，但工作中仍然是中流砥柱，仍然是扛大梁的一个群体，怎么可能退居二线养护身体呢？
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