教师退休后和周围的人难相处，是真的吗？
Ⓘ♐教师退休后和周围的人难相处，是真的吗？
假的，这又是对教师的诽谤。
教师作为人类灵魂的工程师，为人师表、教书育人，桃孝满天下。他们无论是年轻时，还是年老退休后，都与周围的人相处得很好。在日常生活中，由于教师有文化、有教养、彬彬有礼，人们也喜欢和他们相处。
当然，金无足赤、人无完人。树林子大了什么鸟都有。退休教师当中确实是有些人或自命清高，或性格木讷、或小家子气，不喜欢或不大愿意与人交往，难与相处。可这样的教师毕竞是少数，根本不是退休教师中的主流，更不能代表所有的退休教师。再说了，难相处的何止是退休教师，其他行业的，比如公`检、法单位的退休干部、政府机关的退休公务员，等等，这些单位中的少数退休人员，也和周围的人难与相处，怎么却没有人去说，而偏偏要拿退休教师来说事呢？这根本就是网络上那些别有用心的人在拿教师说事，其目的是通过丑华教师来发泄对社会的不满，进而达到某种不可告人的目的。
所以，人们一定要擦亮眼睛，提高识别能力，不轻谣、信谣、传谣。
ㄨℬ教师退休后和周围的人难相处，是真的吗？
题主提出的问题，我认为主要应该看一看———周围的人都是谁？
如果是一群没有退休金的人，你就会显得“与众不同”，不容易入群也许是真的！你不要总想着“我有退休金，比你们强多了！”那是阿Q的精神胜利法。
或者是如果退休了，你的思想没退休，把周围的人，都看成你的“学生”，处处严格要求，到处指点应该“如何如何………”你一定不会被周围的人欢迎的。
不仅是教师，所以有固定工作退休的人，如果不能“解决职业病的问题”，例如医生眼里都是病人，当官的拉官腔好摆架子，……退休后，都会感到不适应，不容易和周围的人“合群”，只能不怕孤独“好自为之”了。
不过，相比之下，教师的职业病会更严重一些。虽然“桃李满天下”值得自豪，“饱读诗书”应该受到尊重，但世道凡尘，看重的是“柴米油盐”，闲谈的是街道闲事，人们观念上总认为“百无一用是书生，”只顾读书是“书呆子”。在农村，比手艺，不比口才。看谁最难干，不看谁嘴会说。所以，闲谈不是上课，是消磨时间混日子，你容易和这些人“和平共处”吗？
所以，我认为，你是一名光荣的人民教师退休了，还有点能够养老的退休金，就应该保持点读书人的“清高”，有空发展点个人的兴趣爱好，种点什么，养点什么，或者是读点书，写点东西，不能发表，自娱自乐也延年益寿，何必非要坐在马路边推牌斗地主打麻将，吆吆喝喝闹矛盾，让人看不起呢？
作为一个人，不论是谁，有点自尊自爱最重要，不能一味地追求与周围的人合群“泯然众人矣！”
如果退休后，变得连你自己都不认识自己了，那才是人生最大的悲哀！
友友们，想一想，有道理吗？
㉿╊教师退休后和周围的人难相处，是真的吗？
这又是在黑老师。本人所认识、所知道的退休老师，未见有与周围人难相处的，相反，他们融入社区，或者教人广场舞，或者参加书画活动，或者在家看书、带娃，他们不会去妨碍别人、干扰别人，何来难相处一说？
╆➥教师退休后和周围的人难相处，是真的吗？
假得掉渣！
为什么总会有人不时拿教师开涮，动不动就把教师放在放大镜下面评头论足，已经说明社会上一部分人心理出了问题，如果这些人真的有一点点敬畏教师的心理，也不会这么肆无忌惮地耍戏教师这个群体，其他职能部门他连试一下也不敢！
说教师难相处，那教师的素质就是最差的了？那教师都是“差”在哪儿呢？在有些人眼里，不外乎就是以下几点:
（一）教师好教育人
这是什么坏事吗？
有些成年人比学生还欠教育！
素质和年龄是不成正比的，拿到毕业证只能说明智育还行，德育和美育可能还差十万八千里！所以，素质差的人是不分年龄大小的。
相当多的人一辈子连小学生守则也做不到，比如知错就改，小学生还做得差不多，倒是很多成年人做不到，年龄、职位都是干扰因素。
怕别人指出自己的不足，虚荣心作祟，所以烦教师。
这不是教师的错，恰恰是某些人的错。
（二）嫌教师抠门
恰恰说明社会对教师不公。
为什么男孩子大多都不愿意当教师 ，待遇低，社会地位低，发展空间有限。
尽管近年来教师待遇提高了，只是相对于过去而言。和其他系统还是没法比。
抠门还不是因为罗锅腰上树——前（钱）头紧，谁头上有毛愿意装秃子！
至于说教师补课赚钱，那也只是部分学科比如外语、数、理、化等，其他学科不要钱也没有人补。
（三）教师自命清高
自命清高，只要不是假清高，总比自甘堕落强吧？总比同流合污强吧？总比嚣张强势强吧？总比坑蒙拐骗强吧？总比一些人不要脸强吧？
咋就难相处了呢？
以前大多是拿在职教师说事，现在是连退休教师也不放过，不知道咋和教师有那么大的仇？
咋就不能放过教师呢？
Ⓥ╏教师退休后和周围的人难相处，是真的吗？
这话说的就是对教师的诋毁，简直就是无稽之谈，痴人说梦。
为什么这样说呢？
首先教师是天底下最光辉的职业
提到教师，先要说一下至圣先师——孔子，孔子就是万世师表。孔子以前，学在官府，教育由贵族垄断。自孔子开始，教育事业逐渐走向民间，孔子举起了私学的旗帜，开门授徒，取得了孔门“弟子三千，贤者七十有二”的非凡成就。孔子重视教育，首先表现在对教育价值的高度肯定，在他看来，唯有物质与文明比翼双飞，社会才能真正强盛起来，因而他提出了“有教无类”的教育理念。这样一来，社会各阶层受教育的范围逐渐得以扩大。孔子认为，只要符合年龄标准，无论贫富贤愚，任何人都可以作为教育对象。这种“有教无类”的教育思想，使更多的下层百姓受到良好的教育，这对文化下移起到了促进作用。孔子教学灵活实用，其中尤以因材施教和启发诱导的教学方式对后世影响最大，对今天我们倡导的素质教育极具启发意义！
试想一下，如果没有教师的循循善诱、精心教诲，我们就会懵懂无知，更不要提什么科学家、思想家、政治家了……
其次，教师队伍整体上是积极向上，素质优良的
教师是整个社会大家庭中的一个群体，可以说他们“吃的是草，挤出来的是奶”，他们绝大多数都是兢兢业业、任劳任怨、无私奉献的，用社会上人的一句话来说，那就是“起的比鸡早，睡得比狗晚，干的比牛累”。由这句话，可以想象教师的工作是多么的辛苦和不易，特别是从事班主任工作的老师更为特别艰辛。因为班主任老师，从早到晚要为班里的每一个学生负责，从学习到吃喝拉撒睡各个方面，没有一样不是亲力亲为。尤其，在现在绝大多数学生都是独生子女的情况下，对学生的教育不能采取过去简单粗暴的方式，学生的心理承受能力差，怕吃苦……要培养好学生成材成人，其中的难度可想而知！
再次，千万不要带有色眼镜看退休教师
退休教师虽然人退休了，可能由于长期的职业习惯，也许三句话不离本行，有好为人师的职业特点。但是他们总体来看，职业修养深，文化水平高，“三观”正，道德情操高雅……
当然，“金无足赤，人无完人”，具体到每一个人总是千差万别的，可能都有这样那样的缺点和毛病，可能有的不合群……但是，你不能以偏概全，以此来否定整个退休教师，那就大错特错了！
------------------
推荐阅读：
