高一新生应该怎样学习英语？
✉Ⓡ高一新生应该怎样学习英语？
英语学习分两个阶段。
一、学会阶段——攻克语法
二、学好阶段——攻克单词
学会阶段的核心，就是彻底消除语法障碍。
学好阶段的核心，就是彻底消除单词障碍。
第一阶段学透语法，意味着你真正理解了英语，意味着你为自己建立起真正意义上完全的英语自学能力。
这时，意味着你学会了英语，你真正迈进英语高效学习的大门。
之后，你将进入第二阶段，学好英语阶段，你将会遭遇英语学习真正的大敌——铺天盖地的单词。
第一阶段，是大多数深陷英语泥潭的人所必须攻克的。一旦攻克语法，你的英语学习将迎来脱胎换骨的改变。
第二阶段，是在第一阶段的基础上，借助强大语法能力，海量的精看美剧，练习听说读写，精学每一个单词。
攻克了语法，让你真正体会到何谓“知其然且知其所以然”，让你真正体会到什么是“以不变应万变”，之后你遭遇的99%的英文都逃不出你所学的语法知识体系。
这才是真正高效学习英语的路径。
（转）
高效学习英语的路径是什么？
步骤很简单：
一，语法回炉 （两周时间）
二，单词回炉 （课后时间）
三，精看美剧 （课后时间）
四，熟烂教材 （上课时间）
下面从七个方面进一步深入阐述，帮助你彻底解决和消除英语学习中的障碍。
一、什么是“学会英语”，什么是“学好英语”？
二、语法包含哪些内容？
三、什么是语法？什么是语感？语法和语感是什么样的关系？
四、什么是英语思维？如何建立起英语思维？
五、到底该如何学习单词？
六、英语文章如何精读？
七、英语写作如何提高？
一、什么是“学会英语”，什么是“学好英语”？
英语分为“学会”和“学好”两个阶段。
正如开车一样。
你必须先“会开”，然后才是“开好”。
“学会”很容易，“学好”耗一生。
任何技能、任何知识都是如此。
所以针对广大的英语学习者，无论是中小学生、高中大学生、英语自学者，首要的目的是先“学会”英语。
什么是“学会”英语？所谓的“学会”英语，就是你“懂了”英语，你知道英语为何物。
你会读、会写、会说、会听，只不过因为词汇的“质“”量”，限制了你的“听、说、读、写”，仅此而已，意味着之后你所唯一需要做的，就是提高词汇“质“”量”，提升“听、说、读、写”的熟练度而已。
方向明确，剩下的就是努力！
这个所谓的“学会”英语，就是指你是否真正理解和掌握了英语的规律——语法，一旦真正理解和掌握了英语的规律，你就看穿了英语，那么英语还有什么难的呢？
真正理解和掌握了英语的规律，意味着你为自己建立起了真正意义上完全的英语自学能力，你已经可以以自己为师，自己可以为自己解惑。
对于绝大多数所谓遭遇的“英语瓶颈”、“英语泥潭”的英语学习者无不是没有真正“学会”英语，没有真正掌握英语语言的规律，没有真正征服英语语法。
表现之一，很多英语学习者痛恨英语语法，而痛恨英语语法的根本原因正是没有真正征服语法，相反他们是被语法打败了。
表现之二，就是英语听、说、读、写障碍，不理解又不知道原因所在，稀里糊涂，毫无方向，虽然努力但是进步不大，也就是所谓的“英语瓶颈”。
——工欲善其事必先利其器。
——磨刀不误砍柴工。
语法才是你英语学习的道路上，披荆斩棘，一往无前的“快刀利器”和“无上心法”！
一旦真正征服语法，英语学习道路上的阴霾和困惑都将一扫而光，剩下的就是如何努力了！
“学会”了英语，你才拿到真正高效学习英语的入场券，之后就是如何“学好”英语。
2. 什么是“学好”英语？
“学会”英语是内核，“学好”英语是外延。
“学会”英语很容易，“学好”英语耗一生。
“学会”英语尚有技巧可寻，“学好”英语唯努力二字。
只要“学会”英语，你也就知道了如何“学好”英语。
如何“学好”英语，那么就是“八仙过海，各显神通”了。
当你不仅“学会”了英语，并且“学好”了英语，不仅“语法”精通，并且“词汇”精深，随着持之以恒的努力，你的英语之花定然绽放！
二、语法包含哪些内容？
语法分为两个部分：
句法系统；时态系统。句法系统是“形”，是句子的物质基础，构成句子身体，包含“十大词类”、“两大句型”、“八大成分”、“完全句、非完全句”、“主从句单复句”等，要深入理解这些内容，以及彼此之间的内在逻辑关系，构建起真正的完整的英语句法系统。
时态系统是“神”，是句子的上层建筑，携带时空信息，包含“主动时态”、“被动时态”、“真实时态”、“虚拟时态”、“三大非谓语动词”等，“时态”也就是所谓的“时空”“状态”是英语语法学习的核心，深入理解“时间”和“状态”的本质及内在逻辑后，才能真正理解“时态”，构建起真正的完整的英语时态系统。
句法的“形”和语法的“神”结合，构成了英语这棵大树的主干，而单词就是英语这棵大树的叶子。
以上提及的内容，必须全部系统掌握，任何一处缺失遗漏，都会造成严谨的语法链条断裂，从而导致完整的语法机器故障或者停摆。
语法是英语语言的规律，是英语语言普遍现象的高度提炼和简单呈现，真正学透语法，英语就没有什么难的了，之后的学习就是如何利用语法这个强大的工具继续高效的学习英语，之后你才会发现，单词才是英语学习的真正大敌。
时至今日，依旧有大把的国人认为国外的语法教材要比国内的好，比国内的高级。确实，国内的语法教材基本都是照搬国外的语法，并且在国外语法基础之上，就其复杂性而言，有过之，无不及。 但无论国内，还是国外的语法教材都还是在语法的表面做文章，没有真正深入语法的内在本质、没有认识到语法的内在逻辑，宏观上没有建立起完整的语法体系，微观上没有理解语法现象背后的原理。 要知道，正是国外语法教材对语法的混乱认知，导致国人学习英语如此艰难，这也算是当局者迷，灯下黑吧，就好比我们广大国人，对中文语法认知一塌糊涂。
如果想从顶层学起，建立起英语语法的宏观视野，并且也希望从底层入手，深入英语语法的内在本质，那么推荐《英语思维：解密英语语法的原理》一书，本书是你彻底解决语法障碍的不二之选。
效率更高的，那么建议花两周时间学习《英语思维：10小时建立完美英语语法体系》，学完后，你对语法的理解会有脱胎换骨、破茧成蝶之感。
学习英语的最终目的是为了“用”，而“用”无非就是“听、说、读、写”！
而“听、说、读、写”无不都是基于“语法”和“单词”。
“语法”透彻，“单词”精深，你的“听、说、读、写”之花自然盛放。
所以，当“语法”和“单词”功夫到家后，你的“听、说、读、写”的能力自然水到渠成。
无论你“听、说、读、写”哪一个问题，追根究底，始作俑者，不是语法，就是单词之上。
要么语法一塌糊涂——句法知识缺位，时态体系混乱。
要么单词一塌糊涂——单词浅尝辄止，理解蜻蜓点水。
这样的“语法”和“单词”，“听、说、读、写”怎么会没有问题！
不要说什么长难句，所谓的长难句压根就是你的语法不过关导致的，语法过关了，哪来的什么长难句！
不要纠结自己发音，语法过关了，大量的精看美剧，精听新闻，多模仿，你的发音自动纠正，学习一门外语，学习一门方言，不泡在里面怎么行！
三、什么是语法？什么是语感？语法和语感是什么样的关系？语法和语感的关系是什么？
语法和语感的关系是“形”和“影”的关系。
“形”清晰，则“影”清晰；
“形”模糊，则“影”模糊；
也就是：
“语法”清晰，则“语感”清晰；
“语法”模糊，则“语感”模糊；
所以说：
“语法”为“体”，“语感”为“用”；
“语法”是“内核”，“语感”是“外壳”。
用太阳来比拟语法和语感，正因为内核的高温核爆（语法），才有外在闪耀夺目的光芒（语感）。
没有“语法”加持的“语感”，就有如“无源之水”，“无本之木”、“无形之影”。
“语法”是英语语言的规律。
有“语法”加持的“语感”是理性的“语感”；
无“语法”加持的“语感”是非理性的“语感”；
所以，很多时候，没有“语法”加持的语感，是似是而非的，是不靠谱的。
众所周知，“理论指导实践”，“实践深化理论”。
语法就是“理论”，语感就是“实践”，所以“语法指导语感实践”，“语感深化语法理解”。
所以不要妄想希望通过大量听说读写练习来建立起正确的语感，这是典型的舍近求远，事倍功半的方法。
而应该先为自己构建起一个系统、强悍的语法内核，做到对英语的各种语言、语法现象“熟练于心”，做到“知其然，且知其所以然”，之后再通过大量听说读写去训练语感，这样的来的语感才是“理性、正确”的语感。
四、什么是英语思维？
讲英语的人的思维就是英语思维。
讲汉语的人的思维就是汉语思维。
讲英语的人是没有汉语思维的，讲汉语的人是没有英语思维的。
如何获得英语思维？
母语思维是通过传承获得的。
讲英语的人无法获得汉语思维的传承。
讲汉语的人无法获得英文思维的传承。
只有通过学习对方的语言规律，真正深刻理解、融会贯通后，最终化入思维，从而建立起对方的思维。
所以要建立起英语思维，那么最好的方式就是真正学透语法。
英语思维体现在哪里？
英语思维体现在英语语法中和英语单词中，英语语法又体现在如下两点之中：
英语的“形”；英语的“神”。“形”是指语言的构成和排列组织。
“神”是指语言的时空和内在逻辑。
“形”是“神”的基础，“神”是“形”的功用，“形”“神”结合构成了语言的思维，也构成了语言本身，不同的“形”“神”表达方式构建起了不同的语言。
英语单词中的思维结合英语语法中思维，从而构建起完整的英语思维。
所以，我们学习英语思维，除了要学透英语语言的规律外，还要细腻领会英语单词中所蕴含的思维。
五、到底该如何学习单词？
下面回答针对一般的英语学习者，天赋秉异的英语学习者可以略过。
问题就出在“背”上。
背单词——看着一个个单词，读几遍发音，读几遍中文，看看拼写，然后闭上眼睛开始回忆背诵。
看看上面这个背单词的过程有问题吗？
这个过程是不是非常简单粗暴，毫无“人性”？
你说：“背个单词怎么和人性扯上关系了？”
如果你把每一个单词当成一个“人”，那么单词就有了“人性”。
你在和单词打交道的过程中，就会表现出更多人性的一面。
交朋友、谈朋友，是要你来我往，多走动，常相见，日久生情，甚至耳鬓厮磨后，才深深懂得，获取芳心。
单词学习也是如此，不是干念几声，就想占有一个单词，就想拿下一个单词。
获得单词的芳心，也是需要深入了解，也是需要花时间，常相见，慢慢获得单词的芳心。
每一个单词都是“活”的，都有其鲜明的性格，都有不同的音、形、意、性，要在语境中，环境中，课本中，文章中，生活中理解使用，要在词典中，例句中体会拓展。 所以干念几次，干背几次，是征服不了单词的。
“背”单词，说到底，就是投机取巧。
单词可不是那么好糊弄的，你是不是诚心相待，单词一清二楚。所以你糊弄单词，单词也就糊弄你。
这就是为什么，不是诚心以待，过不了几天，就忘记了。 就是依稀记得，也只是蜻蜓点水，浅尝辄止，混个眼熟，用的时候，压根不会用。
所以“有什么快速背单词的方法？”
答案：是没有！
多快背，就多快忘！
最终只有不停地背，不停地忘，不是诚心以待，哪来的守望相助！
也不要提什么词根记忆，图像记忆，这些都是虚情假意，最多是个小技而已，不是大道。
所以真正有效地学习单词，还是需要拿出你的诚心。
一份付出，一份收获！
注：如果实在是临时抱佛脚，突击应付考试，那么也没有办法，只有死记硬背了，不过依旧推荐“读”是更有效的方式。
六、英语文章如何精读？
每句话都透彻理解。
理解每句话的“形“”意”：
1. “形”组织构造；
2. “意”意思内涵。
“形”是指句法构造，语法时态等，拥有强悍的语法底蕴后，自然会弱化忽略，可以做到一眼带过，就理解了。
如果句子艰涩，成分众多，结构复杂，逻辑不清，生僻词的存在，就可以利用语法分析句子结构。
也就是做到每一句话都明明白白，一清二楚，做到“知其然且知其所以然”。
同时遭遇的每一个生词都需要“精学”，通过词典“精学”这个单词的所有用法，所有例句。
以上方为精学。
七、英语写作如何提高？
这不是一个开关的问题，仿佛摸到某种开关，掌握某种技巧，一下子就可以改变局面。
这不是投机取巧的问题，不是一朝一夕的问题，这是底蕴的问题。
写好英语作文的三要素：
1. 词汇精
2. 语法透
3. 构思好
好比做饭，词汇是食材，语法是厨艺，构思是创意。
词汇语法是底蕴，是基础，构思是思想，需要词汇语法进行表达，是上层建筑。
所以，问问自己，词汇精吗？语法透吗？
这两者都做不到，再有创意的构思也无法表达。
✙ϟ高一新生应该怎样学习英语？
中考结束后，英语不好的同学，可以获得一次尚佳的逆袭机会。初中英语比较简单，中考考得好，说明比较勤奋，记忆力比较好。中考考得差，说明初中没有好好背单词。中考英语更多时候反映出来的是学习态度，而不是学习天赋。
对于高中英语的难度而言，初中英语不管是考满分还是考不及格，其实都和零基础差不多。初中英语差的同学，改良学习方法，努力学习，到了高中英语未必会差。初中英语好的同学，如果没有做好初高中英语学习方法的切换，到了高中考不及格的情况也很多。
零基础的同学最好在进入高中之前就把高中的3500词背完，高中英语3500词，你只要能够做到看到单词就能知道意思，150分的高考难度的卷子，你至少能拿80分。这是在你完全不会语法的情况下可以拿到的分数。初中有一定语法基础的同学，一般分数会在80~110分之间，特别有天赋的同学则会考到120。
在进入高中之前把3500词背完，也有利于课堂的听课效率，在很多学校英语老师是全英文教学的，如果你不背单词，课你都听不懂。然后就是可以节省时间，高中各个科目都要花大量的时间学习，你先把单词背完，相当于为其他科目节约时间，提升总体的分数。
暑假时间非常多，也非常宝贵，懂得努力的同学即便死记硬背，一天背100个单词，一个月也就把3500词背完了，然后再每天复习200个单词，整个暑假两个月可以把高中的3500词做到背一轮，复习两轮。
但是，大多数的同学很懒，根本不可能自律到每天花几个小时去背单词。有些同学可能临近假期结束了，才看到我这篇文章，也没有那么多的时间去背单词。所以，我们就要学习提升记忆效率的方法，尽量做到每天只花一小时就记住100个单词。
我们可以学习“睡眠记忆法”，这是互联网上免费公开的方法，由高考英语单科状元廖唯伟发明。按照方法的要求，免费下载打印配套的词表，然后用“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”。你就可以做到每天只花一小时，就记住100个单词。
单词不会读，不需要浪费时间去学音标，手机上安装单词软件，查单词、点发音、跟读模仿。这样你就能够顺利使用机关枪式的读单词方式，形成嘴巴的肌肉记忆，降低遗忘率，为后续的复习节省时间。
很多中考英语的学霸，到了高中以后考不及格，一方面是因为没有提前背单词，为高中打基础；另一方面就是误以为高中英语还像初中那样子，要背单词学语法就能拿高分。导致初高中英语学习衔接失败。
高中英语的语法实际上更加侧重词法内容，词法是非常复杂的，没有办法用语法规则一言以蔽之。必须精确到每一个词的用法上，具体一个词和介词或者其他的单词相互组合以后形成的整体是什么意思，都需要掌握。这就像背单词，只不过背单词是拼字母，背词组短语是拼单词。所以，我们需要以词为核心，整理和记忆每一个词相关的词组短语和固定搭配，才能在高考的时候拿到高分。
高考划定了单词的范围，但是却没有规定词组短语的范围。在开放高中英语教材市场之后，现在在用的高中教材有50多套，每一套教材里面包含的词组短语都各不相同。理论上只要构成一个短语的单词，都在3500词的范围内，不管这个短语在你的教材里面有没有出现，这个短语考出来就不算超纲。
高中英语3500词相互组合形成的词组短语，大约有1.5万个是高考范围内可以考的。高一的学生时间比较多，可以尝试自己整理和记忆。可以参考《高中英语1.5万考点》的整理方法，这是一个整理得比较成功的短语笔记，总共只有72页，但是对过去十六年高考真题中出现的词组短语和固定用法，都可以保持98%左右的命中率，每年都公开发布命中率分析报告。
我们可以参考作者的文章“《高中英语1.5万考点》是如何整理出来的”，按照整理的方法准备好相关的资料，根据3500词的范围自行整理笔记。整理好后，我们只需要参考作者往年发布的命中率分析报告，对照一下高考真题上被命中的词组短语，我们自己的笔记能不能够命中，如果可以命中的话，则我们整理的笔记也是有效的笔记。
在笔记有效的前提之下，你能够记住50%以上，你的分数就能够突破130分，你能够记住80%就有机会挑战140以上的高分。
高中英语拿高分其实很简单，只是比初中英语多了一步——背词组短语。解决好单词和短语的记忆，读题的时候能够把短语从单词中区分出来，并且分别知道单词和短语的意思，看得懂文章就能拿分。逻辑思维难度不大，只相当于小学语文五年级，不需要你有什么天赋，只需要你足够努力。
❅↖高一新生应该怎样学习英语？
必须明白：
一.初中高中英语的区别
1.初中英语只是知识点的积累，平时紧扣课本，背单词，背句型背课文，考试就可能会得高分。
2.高中英语是要把知识转化为能力，除了记忆背诵外，必须做到预习，复习，多做题巩固才是关健！
二.初中高中学习方法的不同
1.初中阶段学生小，老师会亲力亲为，坚持默写背诵抽查检查督促占课补课抓得相当紧。
2.高中阶段学生大了，有一定英语基础及学习能力，老师着重会在学习方法上加以指导，变被动学习为主动。把大部分时间留给学生。
尽快适应高中生活，适应老师教学方法。找到适合自己的学习方法，努力进取！
Attitude is everything!
Attitude is altitude!
┻↦高一新生应该怎样学习英语？
首先不要有逃避心态，不要想着什么不学语法、不背单词就能把英语学好的方法。零基础暑期英语学习计划：
1，选购一本带有讲解和练习的初中语法书，然后按章节进行学习。最少两天一章吧。既然是零基础，就不要买高中的了。初中的语法在高中仍然会出现并且经常考，所以先把初中语法学好吧。
2，反复背诵单词。背单词最好的方法就是努力背，反复背，重复背。只有你足够努力的时候，才能搞清楚最适合自己的记单词的方法是什么。
3，多做简单的阅读题。受限于自己零基础的英语水平，先做尽量简单的阅读理解吧。英语都是相通的，简单的阅读理解坚持练习下去，照样能提升语法能力、单词能力、语感水平……
4，如果家里有兄弟姐妹，或者愿意帮助自己的同学，就积极争取并利用好他们的帮助吧。毕竟人家愿意帮助自己也是好事。但是别人的帮助都是辅助，不要存在“等”、“靠”、“要”的思想，是别人帮助你学习，该努力的还是你自己。不要把别人当保姆，期望别人能为你规划好一切。别人没义务监督你。你自己不想学，任何的监督也没有意义。
学习之路上遇到的最大障碍还是疲惫、困倦。想要保持较高的投入程度，既要努力培养自己的兴趣，又要有强烈的学好英语的愿望。二者是相辅相成的。
⇂Ⓨ高一新生应该怎样学习英语？
一个月内先解决下发音问题吧。把发音解决了，就有了 愿意张口去读、去说的勇气。
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