小孩高一比较困难，马上高二有点担心有什么好的方法，谢谢？
╠╍小孩高一比较困难，马上高二有点担心有什么好的方法，谢谢？
谢邀，我是初高中数学老师，孩子高一比较困难，应该是学习方法有问题，或者是思维还没有过渡到高中。
首先，家长不要太慌，应该静下心来和孩子沟通，问下孩子的一个学习情况，平时各个科目是怎么学习的。当然也可以和学校老师联系，问下孩子在学校学习的一个状态，是什么样？是上课走神没有听课，还是上课认真听课了，但是还是学不会。
如果是课上走神，那建议可以和孩子沟通，接下来高二上课时候，保持高度集中，如果感觉要走神了，可以在听课的时候站起来，让自己思路紧跟着老师去走，这样可以避免上课走神情况。
如果是上课认真听课了，但是依然学不会，我想应该是孩子没有在课前预习，比如，明天要讲新课，那么今天晚上可以看着课本提前走一遍，大概了解知识点的定义并且把例题给做一遍，做做习题，大概了解新课内容，哪里是重点，哪里有疑问，并且带着疑问去听课，这样相对来说，会有个很高的听课效率。
其次，在高一落下的课程和知识点，建议暑假报班跟着老师学习下，找有经验的老师，针对性的补，比如哪一章有问题，先梳理出来知识点，把公式和定理讲明白，再去针对性的讲题，带着刷题，慢慢就会找出来感觉。课上讲课重要，课下巩固也依然重要。课下在家的时候可以让孩子把当天学习的知识点给家长讲一下，如果把某个题或者知识点给讲明白了。那说明孩子当天学习的内容也很懂了，这就是一个学习很高效率的学习方法！
最后，家长也应该多给孩子打气，学习，只要找准了方法，慢慢深入进去，会很快有个很大的进步的。所以多鼓励孩子，尽可能的在补差完高一的内容之后，高二的在超前学习2-3章节内容，在学习的时候可以依照课本，先大致浅浅的过一遍书本上的内容，做做课后习题，每天合理的去安排时间，尽量把各个主科都能有条不紊的去进行下去。
假期也尽量不要贪玩太久了，好好利用暑假，时间很宽裕，只要把各个问题突破了，然后总结出来适合自己的学习方法。我想在新高二开学的时候，一定会有所进步的。加油！
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谢谢邀请。根据题主家长所述，孩子高一的学习成绩并不理想，希望作出调整，使孩子在高二的时候能够及时跟上学习进度，学习进步。 我想，家长不必担心，高二是高中学习的转折阶段，即使高一学习落下步子，只要找准问题，确定孩子导致孩子学习退步的主要原因，有针对性地坚持补救，一般情况下还来得及。
孩子高中学习退步的原因一般有以下几点：
1 自我管理意识淡薄，学习松懈。 因为高中阶段对学生的自主学习管理要求更高，也就是学生多了一些自主学习的自由和选择，一些学生经历了繁重的中考比拼后，脱颖而出，进入高中后， 可能学习上会有所松懈，表现为课堂听讲不够专心,导致学科知识遗漏困惑越积越多；
2. 学习难度增加，困惑越积越多。比起初中阶段的学习内容，学生无论从学习内容的难度深度广度以及学习方法等方面都有一个全新的适应调整过程，有些学生还停留在初中阶段的学习习惯学习方法，也可能是学习退步的原因；
3.主观情绪情感方面适应方面的原因（包括进入新环境的不适应感， 同学、师生之间的相处不愉快的体验或者说是早恋等）都有可能是导致学习退步的主观因素。
以下是针对上述可能的原因的建议，供家长参考：
1.和孩子谈心，帮助孩子认识问题。孩子如果没有认识到问题，家长再怎么担心再怎么行动也是徒然，毕竟这是孩子的事。16岁虽然是未成年的青少年，但有了一定的自主管理判断能力，所以，我想家长首要的任务是和孩子谈心，使孩子认识到学习退步的主要原因及问题所在，如果是情绪情感方面的，设身处地的帮孩子分析一下其中利弊， 相信理智透彻的分析后，孩子自有判断，也会有相应行动的。
2.启示孩子制定明确的学习计划、具体的学习措施。如果是学习态度方面的问题，比如课堂不认真听讲，不及时完成作业或者是学习松懈等，和他谈心的方向就确定为制定学习计划达成目标的具体措施。目标可以分成几段，不要急于求成，先从他能做到的可以实现的最小目标做起，有助于增加孩子的成就感和继续努力的信心。
3.排除家庭或者个人杂念，为孩子创立安静和谐的学习环境。
4.倘若是某些学科学习内容和学习方法的问题困惑，可以利用这个暑假，有针对性地进行专项补习辅导。相信只要孩子愿意主动去学，带着目标去学习，一定会有进步！
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你这个情况要具体分析。先说说我孩子的情况吧，他当时中考全区农村学校第一，考上了市里最好的高中，进去时大概全校排名200名开外，进入高中第一次考试，年级35名，后期中考试也在年级50名内，在期中之后他的状况不是太好，经常失误，最差的时候排名100多名。我们也挺着急，就问他情况，他说我正常学，正常考啊，考得好的时候也没有特别用功，考的不好的时候也没有在玩。这种状况一直维持到高一结束。后来高二文理分班，分班以高一两学期四次考试的五门成绩(语数外物化)为准，因为孩子的物化成绩一直较好。所以五门排名还好，最后分配到了学校最好的班级。
到了高二，他的状况一下子好起来了，四次大考有三次，考试成绩在年级前十。如果这种状况一直维持到高三，甚至可以冲击清北交复四大名校。不过这种状况到了高三就变了，高三第一次期中考试第失误，后来一直失误不断，成绩也一直不理想。按照这种状况，他可以上本一，但是要上985估计没可能了。
我们家长几乎失望了，不过到了高三最后的模考，他的状况又上来了，达到三十名以后。我就鼓励安慰他，给他鼓劲，说你的状况上来了，你可以考好的，保持这种状况就行了。说了这么多，我想说的是，我家孩子还比较自觉，所以对他的学习状况我没有多说，平时他也没有参加过校外的补课，他自己也不想补，我就顺其自然。最后他也不负所望，考了本省最好的大学。
你的孩子如果在高一时觉得有困难，我觉得可以找老师了解一下，有针对性的补一下，另外还有一个前提就是孩子愿意补课，这样才可能有效果，否则就别补了，搞不好弄巧成拙。我家有个亲戚的孩子也是，在上高中的时候，每天在学校上过晚自习，还去补课，最后时间不够，来不及做作业，也休息不好，后来成绩越来越差。于是，他放弃补课了，成绩反而慢慢上来了。所以，对给孩子补课这块，首先要做好孩子的思想工作，让他愿意补，另外，合理的安排补课时间，不能让孩子没有休息时间，整天疲劳作战，造成孩子的逆反心理，效果肯定不理想。
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家长先要称量一下自己，孩子的高考科目里，你有没有两三门能给予辅导的。再看看平时自己的话孩子是否当回事。
家长的不同情况，尤其是亲子关系的不同状况，决定了这个时候如何去解决孩子升高二后的困难。
方法总比问题多，一把钥匙开一把锁。泛泛而谈的方法有的是，书刊著作堆起来都能有珠峰那么高了。
关键在孩子自己，家长别充当阻力。最好找个了解孩子的老师或亲友咨询一下。
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谢谢邀请。查缺补漏，努力学习。假猴子那个不要增加孩子的焦虑感，给孩子太大压力，给孩子一定能行的信心。
和孩子交流沟通，查找不足，对症下药。加油，希望越来越棒！
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