孩子英语成绩不好，又不主动学习，家长是不是可以放弃孩子了？
l◍孩子英语成绩不好，又不主动学习，家长是不是可以放弃孩子了？
千万不能放弃，因为初中生想要升学高中，必须要做到自己哪门课弱就学哪一门课，尤其是三门主课上存在明显弱势的学生更要抓紧时间提高成绩，如果家长放弃了孩子，孩子中考就没希望了
英语这门课的关键在于养成努力的习惯，首先要保证天天背单词，从初一开始一轮一轮的反复背，一直背到中考前一天
这样才能有扎实的基础，其次要保证练习强度，英语解题的关键是逻辑能力，翻译能力和语感，这三样都只能从阅读训练中得来，因此必须天天练题，这样才能提升起英语成绩，如果越差越不想练，那么肯定没法提升英语分数。
英语学不好的孩子，包括其他科目学不好的孩子，所犯的错误都是一样的
1.心里不愿意直面自己的问题，不想解决问题的畏难情绪在学习时占上风。
2.数学和英语这两门课既需要扎实的基础还需要大量的练习，提分的难度和成本都很高，很多孩子还没努力就觉得自己即便努力去提升这两门弱科也不一定能提上去，所以干脆不努力。
3.缺乏危机意识，只要没到初三就一直觉得任何事情都有时间做，即便有解决问题的能力也懒得不想干，最后一到初三就慌了神，问题最终也没有解决，从而无缘高中
必须要让孩子清楚，英语包括数学和语文这三门课的分数和理综文综四门课的分数性质是不一样的，
中考当中文综的150分属于给分题大家只要背会都能拿高分，物理化学也都是基础知识，背的东西占了一半，而语数外这三门课的得分难度则能把人区分开。所以不要想着自己英语学不好就从其他科目补出来，英语分就是英语分，只能通过学好英语补起来，所以家长不能放弃孩子而是要端正孩子的学习态度
英语知识的另一个重点在于语法，想要系统地学好英语的时态和各种句式必须靠听课
听课的同时做好笔记，只有如此才能系统地学好知识，翻译文章的时候才有工具，很多孩子一上英语课就打瞌睡，找不到听课的重点，从来不做笔记，到时候翻译肯定只能两眼一抹黑，越学越困难。
总之必须要让孩子从心里明确，三门主课中的任何一门课都是不能拖延的，在学习上的问题必须要及时解决，积极应对，英语最高的能拿115以上，中等生能拿90分以上，而成绩差的只有五六十分，仅这一门课就相差就和别人四五十分，中考排名就会被远远的排在最后面。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
┦⊗孩子英语成绩不好，又不主动学习，家长是不是可以放弃孩子了？
先别着急放弃。给孩子换一个老师看看。
首先，需要说明的是，建议给孩子换老师并不是说老师不好。
孩子长期被罚抄写，师生关系可能已经不太好了；老师无论说什么，估计孩子都听不进去了。
同样的老师，有些孩子服他/她管教，而另一些孩子却不吃他/她那一套。同样的孩子，在有些老师手里很听话，在另一些老师手里却很“弹跳”。这不是老师和学生的错。老师也不是万能的，批评教育方式不一定适合所有学生。
如果孩子换了老师还是老样子，索性就顺其自然。
给大家举两个真实的例子：有一个朋友的孩子要求读我的班级，因为学习不好，自觉性差，一年后他转学去了另一所学校。那个很厉害的老师都照样拿他没办法。后来又转回原学校，在一个非常严厉的老师班级上课。他的行为表现的确有所改变，但成绩依然差。
另有一个孩子，之前在很多老师处补过课，都没什么效果。初三的时候，他找到我，居然越学越有兴趣。中考时也考了一个比较理想的成绩。
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孩子英语成绩不好，又不主动学习，家长是不是可以放弃孩子了？
针对这个问题，我谈一下个人看法。
我明确地告诉你，绝对不可放弃。你所说的家长也只能顺其自然，那是不对的。初二的学生科目多，活动多，孩子正处于青春期，也就是所说的叛逆期，又不是科科不好，仅是英语一科，孩子不主动学习，那是因为不感兴趣。像你所述老师单词听写，每次罚抄写无数遍，这种简单机械的教学方法是老师无能的最好的表现。他不去调动学生学习的积极性，就是死记硬背英语单词，背不下就是变相体罚，罚抄写单词。不全是学生不学习，而是单调无聊。
作为家长应该正确引导孩子，勤与任课老师沟通，给孩子更多的鼓励，给予孩子更多的帮助，而不是单调的罚写。在单词记忆方面多给孩子指导好的记忆方法。
✉☏孩子英语成绩不好，又不主动学习，家长是不是可以放弃孩子了？
才初二，为什么要放弃呢，英语不是物理数学语文，初二英语没有多难，不就是几百字的基础吗，多鼓励，多背多读，假期让孩子看一些英文电影提高学习英语的兴趣，有了兴趣什么困难都没有[呲牙][呲牙][呲牙]，退休大妈零基础都可以学好英文，何况是青少年[呲牙][呲牙][呲牙]
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开心就好
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