新概念每篇课文读五十遍后有什么效果？
↯╅新概念每篇课文读五十遍后有什么效果？
我高考英语143，没背过任何一篇英语课文，不管是教材上的，还是《新概念》上的。
先看一下题主完整提问的截图，看起来好像是在努力教育孩子，但是实际上是用错误的方法，折磨孩子。这样不仅起不到学习的效果，还会浪费很多时间，同时还影响亲子关系。在不起作用的方法上浪费太多时间，孩子对学习没有什么信心了，后续也会失去对学习的兴趣。
《新概念》本身是一份不错的教材，行销几十年已经证明了它的价值。但是，死记硬背课文是错误的学习方法，《新概念》上也没有任何一个学习任务是背课文。确实有记忆力特别好的孩子，可以轻松地把《新概念》上面的课文全部背完，但是你注意那是因为他们记忆力好，他们即便不背《新概念》，背背单词也能够考得很好。
对于大多数英语学不好的孩子而言，他们就根本背不下课文，背一篇课文要花非常多的时间，这个过程给他们的心理和身体带来很大的痛苦。好不容易背下来这篇课文以后，过了几天又彻底遗忘了，他们并没有过目不忘的能力。即便背下来课文，考试分数又没有提升，做的事情没有正面的反馈，所以找不到一点乐趣。
这个时候如果你亲自上阵，对孩子进行打骂管教，强迫孩子跟着你去读课文、背课文，那就是把孩子的学习痛苦和你的严厉面孔关联起来，影响了你们的亲子关系。
英语学习在阅读和观看中产生乐趣，唯一产生痛苦的事情，实际上就是背单词。我们要把英语学习的痛苦最小化，把痛苦的事情局限在这个事情的本身上。而不是为了逃避痛苦而制造更大的痛苦。
对于小学生而言，小学英语500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，100分的小升初英语试卷至少能拿95分。初中的1600词能做到看到单词就知道意思，120分中考英语试卷至少能拿96分，如果能顺便把高中的3500词背完，那至少能考到108分以上。
注意：高中的3500词还包含了初中的1600词，只不过对其中的800个进行了一词多义的扩展。所以你即便超前背高中单词，也就只不过实际背了1900个新词而已。
我知道你想说孩子背单词感觉很枯燥、很困难，那是因为你没有掌握快速背单词的方法。学习一下“睡眠记忆法”，这是高考英语单科状元廖唯伟发明，并且无偿公开给高中英语零基础、考三四十分的同学，用来背单词的方法。
只要按照方法的要求，做到：“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”，孩子就可以轻松地做到每天只花1小时，就记住100个单词。小学单词5天就背完了，初中单词16天就能背完，高中单词一个月。实际操作下来，因为小学和初中的孩子记忆力更好，很多孩子甚至不用1小时就能记住100个单词。
按照复习攻略背一轮单词后，每天复习200个，再复习两轮。把记忆和复习的时间乘以2，不出4个月从小学到高中的单词都可以全部背完。
有人可能要问，我能不能用“睡眠记忆法”去背新概念的课文呢？当然是可以的，但是杀鸡焉用牛刀呢？既然你已经可以通过这个方法用相对无痛的方式把单词背下来，那么你为什么还要用更痛苦的方式去背课文呢？
这就是我们所说的，既然走直线你可以到达终点，为什么还要去选择走弯路呢？
“睡眠记忆法”可以用来背任何记忆类的科目，比如我儿子9月份准备上小学，大班上学期用识字软件学会认字，目前就是在用睡眠记忆法背初高中语文必背篇目。我为他整理了初高中语文需要背的课文、文言文和诗词，总共4.5万字，目前初中的部分已经快背完了。就是用“睡眠记忆法”两天背一篇。
第1天先用睡眠记忆法，结合机关枪式的读法，把每句分别背熟。第2天再整篇诵读，用睡眠记忆法把整篇文章连起来背。背过的文章我隔一个月去抽，他都仍然能够用机关枪式的读法熟练地背下来。很多初高中生就是拿着课本直接读，都不一定能够有这个熟练度。
所以，回到问题本身，《新概念》的课本很多家长是不会用，你要让这个优秀的教材物尽其用，绝对不是把上面的课文都死记硬背下来这么机械，这样太机械太痛苦，损害孩子对学习的兴趣。对待任何的教材上的文章都应当精细学习：
① 读任何一篇文章之前，一定要确保这篇文章涉及到的生词你已经背下来了。
② 拿到文章先听录音，看自己能不能够听懂。
③ 听完之后马上阅读文章对比自己读的内容，看一下自己听的和读的理解上有没有偏差。
④ 然后把文章中的词组短语提取出来加以记忆。
经过这4步的学习，《新概念》的文章就已经被你榨干了剩余价值。这时，这个文章背不背都无所谓了。因为你已经把书读薄了，提取出了最有价值的部分。
我们再把学习的思维拔高一个层次，《新概念》的课文是不是真的对每一个孩子都有趣呢？在经历过背单词的痛苦之后，我们要用有趣的事情把孩子留在学习上。
我们完全可以跳出所谓的教材，根据孩子的兴趣，让他用英语去做阅读和观看。比如，他爱看动画片，就给他看英文的动画片；他喜欢各种各样的车，你就给他买英文的汽车百科；他喜欢玩游戏，你就让他看英文版的游戏攻略。
他觉得用英语可以做有趣的事情，他自然就会努力学英语了，天天使用英语，英语自然也就熟练了。
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新概念是一套十分成熟的英语教材，发行到现在超过半个世纪了，其配套辅导读物，也很多。对该教材，从第一册至第四册，本人都学过，还是有些体会的。从听、说、读、写几项技能来说，读五十遍，已经足够了。但关键是要理解内容，要会使用单词和短语，这就需要把每一课后面的练习，都要做完。如果家长的英语程度不够好，就可能要提前预习一些辅导读物，以便能指导孩子，指出并改正他的错误。
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英语是交流工具，不是科学技术和思想工具。没必要背诵，可以培养阅读兴趣。我不会秀英语，邮件和日常工作遇到对方用英语，就慢半拍处理和对方的工作，理由是英语翻译慢。
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英语这门课程就是得多练
我们家孩子上初一的时候，英语还属于吊车尾类型的，好在理科类是强项。但也耐不住英语老师天天找孩子和家长谈话啊
后来表姐就开始监督加码，要求学过的、看过的英语都要求读通顺，慢慢地估计也开窍了，英语就跟上了
后来大学学的计算机专业，凭着还算可以的英语能力，翻阅了很多国外IT行业的专业书籍，可谓是专业技能和英语能力双双提高。
现在大学毕业，入职了一家邮件系统公司——亿邮。一开始我们都不是特别了解，后来是在表姐的科普下了解到亿邮是2000年成立的专业的邮件系统软件及整体解决方案提供商，在国内同行业是数一数二的。孩子进了这么好的单位，这下表姐的心也落定了
现在说起来，孩子还经常说多亏之前努力了一把，把英语跟上去了，要不然就可能上不了大学，就不会学这么专业，也进不了亿邮这样的标兵企业。
所以，孩子的英语还是要多练，读五十遍，也是有必要的
♖≐新概念每篇课文读五十遍后有什么效果？
学得痛苦既打击孩子的学习兴趣又影响亲子关系，一家人何必天天生气呢？
我女儿小学二年级学过一段时间的英语，好像是在新东方，用的是新东方的教材。
除了学校的英语课，她再没学过别的教材，但她的英语成绩一直都非常好，她说：“自从有英语听力考试，没考过满分意外的分数。”
我总结了一下：
1，孩子的学习领悟力是有先后的，有的科目早有的科目晚，这是急不来的。
我女儿从不背单词，从不背课文，她说她一听就大概知道单词是什么意思，该怎么拼写。
但她在写作时，语法错误比较多比较明显，关于这一点，我们当时也不是太着急，听和说需要反应速度，语法慢慢习得，能听懂能说话，比语法正确要实用。
我女儿物理成绩一直不好，用她的话是：家里的钱，她的时间和精力都花在补习物理上了，分数还是起不来。
但只要不伤害学习的兴趣和信心，总会好起来，算量变引起质变吧，我女儿现在是工程师。
2，语言是需要不断刺激的。《新概念英语》是好，看到过很多人是通过学习和背诵《新概念英语》取得了成功。
但大部分人是自觉学习，有极强的自律性，并没有看到谁说是被父母逼着背《新概念英语》而提高成绩的。
我女儿小时候爱看电视，我们只看好莱坞的原声动画片，看了很多。
初中以后她爱看《名侦探柯南》，听说有500多集，她全看了，我看过她为《名侦探柯南》做的笔记，A4开本的活页本厚厚的两本。
她说她的日语听说水平已经很不错了，但还是日语文盲。
3，学习成绩的提高重要在于兴趣和信心。家长不要心急和焦虑，这心态会影响孩子，心态不好，进而影响记忆力和理解能力。
不如观察一下孩子的专长和兴趣，也可以问问孩子，不见得非要是英语，别的科目也行。
一旦下决心要提高一门课程的分数就不要轻易改变。
围绕这门科目拿出一个可行的完善的计划，比如英语。
可以听背记《新概念英语》，也可以阅读《哈利波特》或《魔戒》什么的。
看电视、做单词卡、玩游戏、给家里所有的器物贴上标签，家里人全都起英文名、讨论英国的历史政治、探讨俄乌战争背景。……
总之尽可能地创造出一个假想的英文坏境。
无论数学英语语文或是其它某科为重点突破，一旦取得成绩上压倒性胜利，孩子也就有了学习信心，找到自我突破的门道，以后再提高别的科目就容易了。
所以，你说的《新概念英语》每课读五十遍其实是一种学习的方法，是为达到目的的途径，为了这个目的是可以想尽一切办法的，对吗？
希望我的说法对你有用。
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