如何看待北大美学教授的书法被搬上小学考试,赏析还要标准答案吗?
┪l如何看待北大美学教授的书法被搬上小学考试,赏析还要标准答案吗?
居然有如此事情?
想必,不会有人冒着风险提这类问题!看看这位大教授的字吧!这样的字居然可以上学生的试卷?还有标准答案?真的不知道这种强制的答案会给学生留下什么影响?也或许让这些孩子们一生都追寻这位大教授的书法。
我的书法功力太浅了!没法理解这样的书法!硬笔?别说,应该如果弄出这样的弯来还真不容易!
这字就没有什么提按的概念!也看不出一丝一毫的临帖功底,这是弘扬书法吗?这是洗脑!从孩子开始洗脑!!
身为北大的教授?我无语!
▵⊕如何看待北大美学教授的书法被搬上小学考试,赏析还要标准答案吗?
书法归宗派为好些,出自何处为上,还是规范回归识别字的本质上好……不搞高大上浮夸风,文化须要内含,和知识……如果乱说是艺术,那就会太浅薄了……如果书法没有标准化,那么书法会乱成艺术粥……能让人学吗?书是有内容的,法是有标准的。让人人认识,才不乱为,书法规范标准化,当然难度也是有些,不让人认识任意胡来,乱搞……我们回到正题上来……还是书协主席,孙晓雲先生讲的好,书法是传统的继承,书法不是艺术,但书法决对高于艺术,因为规范标准,大家识,所以并不简单,故字中有法度,书法有文化智慧明心见理……不搞书法污名化,也不要说仿宋体不好,主体识为本,再者,高超的书法,是集修养和文化与一体表现出来……没有根本刻苦的学习文化精神,就别再去添乱。乱说是“艺术”还怕人认识出来,说人不懂……笑科……
©✆如何看待北大美学教授的书法被搬上小学考试,赏析还要标准答案吗?
書法創新說白了,就是克服橫平豎直,把字變形。書法字的變形一要有度在人的審美認可範圍內,就是好書法,如超出人們的認可就是醜書。二字的變形要順其自然,按毛筆書寫的書寫習慣,自然變形。如變形生硬,就是弄巧成拙。變形誇張過度就是不尊重觀眾,就是耍怪,故弄玄虛,就是獻媚。是古人最反對,批評最激烈的書法不正之風之一。
書法(大家們)你們的書法可以對號入座了。
℅▃如何看待北大美学教授的书法被搬上小学考试,赏析还要标准答案吗?
因为北京大学是中国的名牌大学,名牌大学的教职员工放屁都香喷喷。
所以北大美学教授的书法被搬上小学考试。我看见了,简直就是丑书,只不过此教授出自北京大学,放后屁是香喷喷的。
把丑书当做美,而且还冠于美好,此教授的审美观被狗咬了,还是被当成宠物了,没有人提出反对意见,这社会、真不可理喻。
⇛╇如何看待北大美学教授的书法被搬上小学考试,赏析还要标准答案吗?
想毁掉一门技艺,就把它纳入考试,而且还得是必考科目!
攒一伙略微懂点皮毛、又不太感冒这门技艺的半吊子,上纲上线,出大纲、出考题,变着花样地考,烤糊孩子,烤炸家长,然后就彻底歇菜了。
有考试就得花功夫去应对考试,通常情况下的多数人并不擅长各种考试,那就得花更多的时间和精力去耗。哪怕是原本喜欢的东西,也架不住天天小心伺候却伺候不到点子上的搓火。
学校里各种不得已的标准答案,已经太过累赘了,比较主观的见仁见智的这些空隙,还是饶了孩子们,给孩子们一点自由呼吸吧
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