到底该不该让学龄前儿童背古诗？
☺☭到底该不该让学龄前儿童背古诗？
看到题主这个题目，觉得无所谓该不该，教育孩子的方式有许许多多，全凭家长个人意愿，只是：
好钢好铁是炼出来的，不炼永远是矿石或废钢铁；
滔滔长江是由千万条河流汇集而成，源头仅仅是一眼山泉水而已；
建高楼必须要打牢根基，这些根基在居家生活中，毫无作用，但没有这些根基作支撑，再美再好再高的大厦，都会像空中楼阁，倾刻倒塌。
我们都希望自己的孩子成龙成凤，超过爹妈，能文能武，能诗能词，能写会画，出人头地，光宗耀祖，
但孩子所有的知识，却像江水一样，像高楼地基一样，从零开始，从一到十，从十到百，从百到千，从千到万，一点一滴、一砖一瓦的去积累。
如果你想孩子以学武为主，可以不用背诗，让他锻练身体好了；
如果你想让孩子顺其自然，可以不用背诗，上学后老师教什么学什么，孩子能学什么就学什么，能学多少就算多少，这样你也舒服，孩子更舒服；
如果你想让孩子十八岁以后不再上学，可以不用背诗，到年纪外出打工挣钱就是；
如果你想让孩子热爱土地，专心务农，可以不用背诗，让他学种庄稼好了；
如果你认为读书没啥用，更可以不用背，甚至连学都不用上，让孩子尽情尽性玩好了。
如果“又想马儿跑，又想马儿不吃草”，让孩子天生为神童，只怕是望着“天上掉馅饼”。
这完全取决于家长的人生观、价值观、教育观。
如果你想培养一个品学兼优的孩子，就该坚定不移树立从零开始、从娃娃抓起的教育观念。
再说诗：大家知道酒是粮食精华，经过许多工序酿制而成，醇香可口，延绵悠长，品起来让人精神抖擞，回味无穷。
而诗不仅是语言精华、是文字精华、是文章精华，更是人文精华、历史精华、哲理精华、智慧精华。
一首诗就是一部波澜壮阔的历史；
一首诗就是一个引人入胜的鲜活的故事；
一首诗就是一个警世、醒世名言；
一首诗就是一幅最美丽的山河图、田园图、花鸟图、娱乐图、休闲图；
一首诗就是一剂强心壮骨针，能刺激人壮志凌云；
一首诗就是专治心病的灵丹妙药，让人茅塞顿开，醍醐灌顶，豁然开朗；
这么好的东西，如果不让孩子学习，将是名副其实的“父之过”！
一是学前儿童听不懂诗不要紧，要紧的是不能白白浪费儿童此时博闻强记的黄金时段。孩子们这个时间背熟的东西，不管是诗词、歌谣、短文、顺口溜，一直到老，都会轻车熟路，张口就来。
二是打小培养孩子爱文化、爱学习的兴趣，在指导中学，在批评中学，在表扬中学，在奖励中学，背一首到十首，积沙成塔，日积月累，智力开发越来越快、越好。
三是诗背多了，随着年纪增长，理解能力也大大增强。一首“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，会让孩子懂得珍惜粮食，尊重劳动。
许多励志、劝学、专注、刻苦、奋斗的诗句，孩子们完全可以把学到的诗用于提醒、提高智商、生活语言交流，用于作文创作，用于工作与事业当中。
出口成章，出口成诗，简单明了，逻辑严明，一听就懂，好听好记，思维敏捷，给人以彬彬有礼，温文尔雅，满腹经伦的形象，岂不是为父母大张脸面？
更何况是孩子拥有了诗里的千万智慧，如同增添了润滑剂、助推器，完全可以投入社会，大展鸿图，在同学、同事中出类拔萃。
家长让孩子多背几首诗，应该是有益无害；
“己所不欲，勿施于人”。家长不要当指挥家，更不能当甩手掌柜，要当好孩子第一任先生，自己得先充电、先备课，才有资格教孩子，可别“滥竽充数”，以免“误己子弟”，惹孩子笑话。
兴许，在与孩子共同学习中，你会有意外收获，也将成为一个咬文嚼字、视野开阔、知书达理的后起之秀，让亲朋好友交口称赞：
“士别三日，当刮目相看，”到底是“虎父无犬子”！
☹╅到底该不该让学龄前儿童背古诗？
我个人认为，应该适度接触简单易读的古诗，有助于培养阅读的兴趣，学习了解一些自然现象，对上一年级有好的帮助。这样可以提升孩子的语言表达能力。 古诗适合儿童背诵。简单，易学，为小学学习打下基础。现在小学都有经典诵读活动。背诵古文。我家儿子从刚学会说话以后，就教他背古诗，认字，从一个词到半句。再到一句诗，最后一首诗。循序渐进。这样轻松。日积月累下来，从一年级到三年级学得很客观了，现在五年级了。学习负担越来越重。再加上年龄大点，不听指挥了。不好使了。也就中断了。拔苗助长反而会适得其反。
✫❈到底该不该让学龄前儿童背古诗？
中国古代就有用古诗进行童蒙的说法，用优美的古诗词对孩子进行启蒙，引导孩子进入中文的文本学习。我跟孩子亲子学习的过程，也就是从古诗词诵读开始。当时应该是幼儿园中班吧，现在孩子已经进入美国宾夕法尼亚大学读大一。现在回想当时跟孩子一起诵读古诗的记忆都非常美好。
古诗词不仅孩子在小时候就体验到中文优美的韵律和节奏，还有其他的学习收获：
古诗词里有真情的表达，比如《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》《游子吟》；
古诗词里有四季的流转，比如《春日》《秋夕》《江雪》；
古诗词里有各种身边的景物，比如《咏鹅》《画鸡》《鸟》；
古诗词里有历史的追忆，比如《蜀相》《念奴娇赤壁怀古》《夏日绝句》；
在古诗词里可以认识数字，“一去二三里”“百川东到海”“两只黄鹂鸣翠柳”；
在古诗词里可以体验祖国大好河山，《望岳》《望庐山瀑布》《钱塘湖春行》；
中国古诗词的世界是丰富的，历史、地理、自然等等都涵盖在其中，只要能够有计划的带领孩子学习，诵读古诗词其实也是一个打开知识大门的有效方式。
幼儿古诗诵读主要是选本，中国古代的一些诗歌选本像《唐诗三百首》《宋词三百首》《千家诗》有点偏难，当时我跟孩子选的是小学必背古诗，相对而言比较浅显，绝大部分古诗是比较好理解的，语言也非常优美！家长和孩子一起背诵一起学习，是非常美妙的亲子学习时光。
下图是我跟孩子背过的诗选，第一本我们爱不释手，都把书背破翻破了；第二张图是北大社的，选的篇目比较全，特别推荐。
✔≉到底该不该让学龄前儿童背古诗？
我个人认为应该让孩子从小就读诗词，作为学习传统文化的切入点。诗词之美，妙不可言。孩子年龄很小，不可能都懂其所云。但是，随着年龄的增长，终有一天会欣赏每一首诗词里的语言，意境的。
p✄到底该不该让学龄前儿童背古诗？
完全应该背，而且可能的情况下应该适当的多背。
我们知道，人在儿童时期，大脑的记忆是机械识记强于意义识记，我们要抓住这个大好机会，充分利用孩子机械识记强的特点，多背点脍炙人口的古典诗词，积累知识。
而且，背的时候并不需要完全理解，背诵就好，这对孩子一生的发展是受益无穷的。
只有大脑的东西多了，才有可能运用自如，脑中空空，说和写都无法进行。背诵古诗词，不仅是积累知识，更是习得语感，体验汉语的音韵和节奏之美。
培养了诵读的习惯，对他今后的学习，也是有很大帮助的。随着背诵的东西不断增加，开发了孩子的记忆能力。
让孩子背吧！兴趣盎然的背，高高兴兴的背。好处多多。
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