刚上小学的孩子就要求要手机，你觉得怎么处理手机与孩子的关系？
▍刚上小学的孩子就要求要手机，你觉得怎么处理手机与孩子的关系？
没有什么要处理的，直接一刀切不给玩。开了这个头就很难控制了。游戏的设计就是让人上瘾欲罢不能，孩子哪里会自己合理安排游戏时间？成年人都做不到！
不只是游戏，网站、视频等互联网内容也都是很浪费时间的。家长可以直接在路由器上设置用网的时间段，现在很多路由器都有限网的功能。实在不行，可以在家里安装一台管呗上网行为管理，也是专门用来设置上网策略的。既可以实时看到孩子在玩什么，并且可以设置策略把游戏都屏蔽掉。一些截图如下。
▍刚上小学的孩子就要求要手机，你觉得怎么处理手机与孩子的关系？
坚决不让带手机。
其害有四。一害视力，小孩子经常玩手机影响学习，更影响视力孩子视网膜变薄、退化、变性，容易发生“视网膜裂孔”，“视网膜剥离”发生机率也会大幅增加，最后可能会导致童童失明。二害心志。小孩子没有辨别是非能力，容易被假信息，烂信息，坏信息污染 。三害学习。很多孩子放学进屋就拿起手机玩，作业也不作都是在家长吵嚷中才能勉强写作业。四害家教。孩子沉迷手机 最要的家长可能也在玩，当让孩子去写作业时有的孩子心里不服气，所以，要想管好孩子，家长必须以身作则把手机放下陪孩子学习。谢邀
▍刚上小学的孩子就要求要手机，你觉得怎么处理手机与孩子的关系？
谢谢邀请：
我抚养三个孩子，对于这上问题我一直是这么处理的。
从小学到初中阶段我一直没有给孩子买手机，而且学校老师也明确规定上学不许携带任何电子产品，如有发现一律没收。
说说这个手机对我二个孩子的影响。
我儿子目前初二，住校，在小学时一直没有手机，每天接送，孩子偶尔玩玩我的手机，上初中，住校，学校管的更严，一律不允许带电子产品，包括能玩游戏的电子词曲都不行，所以我和儿子一直以来遵守学校的规定，孩子外出旅游我会借用一个手机让孩子带着，便于和孩子联系，现在孩子对手机没有瘾，偶尔看看新闻，查查资料，偶尔上个微信和同学联系一下。也不玩游戏。
另一个孩子初一，也住校，一直在我身边抚养的，对手机依赖就特别大，从小学时他妈妈就给他准备一部手机 ，手机设置的时尚、新潮、手机壳不知道换多少个，而且手机越换越好，越智能。刚上初一时老师不让带手机 ，能遵守一段时间学校的规定，后来，偷偷把手机带到学校，晚上熄灯后偷着玩手机，上网、游戏、在线的、不在线的、单机的、网络的。后来上课经常困，一次被学校老师逮个正着。手机被没收。严重了影响了睡眠和休息。学习也不放在心上。而且还利用手机和女生聊天，网恋，初一的孩子，有弊无一利。
还有今年寒假二个孩子的表现也完全不同，初二的，手机只作为信息沟通的工具 ，初一的那个孩子，一天离不开手机，要开学了，头天晚上我要没收手机 ，告诉我再玩一个晚上，明天早上上交。孩子的时间都浪费在网络上，浪费在碎片时间中，因为手机写作业不能静下心来，总想看看有什么好玩事，谁在线，谁玩什么呢？
对于手机：还是尽量让孩子远离的好，如果为沟通方便那就弄一个儿童电话好了，或老年机，特殊情况可以特殊的对待。
▍刚上小学的孩子就要求要手机，你觉得怎么处理手机与孩子的关系？
小孩子允许适度使用手机，但一定要在大人的监督下。这孩子使用手机的时候淡然需要注意这几个方面。
一、玩手机的时间控制在半小时之内。小孩子眼睛娇嫩，千万不能够长时间对着屏幕。现在孩子近视的年龄越来越小。罪魁祸首就是手机，ipad。
二、家长要清楚孩子玩的是什么。现在的网站，什么乱七八糟的网页信息都能跳出来。家长对孩子看的什么内容，要做到心中有数。更不能出现孩子沉迷于网络游戏，而家长不自知的情况。
总而言之，手机利用好了，也是能够给孩子扩充眼界，增长知识的。
▍刚上小学的孩子就要求要手机，你觉得怎么处理手机与孩子的关系？
处理关系之前应该是建立关系！
给孩子与手机之间建立一个什么样的关系？这是家长首先要解决的问题！
第一是必要关系吗？对于一位上小学的而言，手机是什么作用？是通话方便吗？那用个电话手表就可以了，即便是电话手表，给我们的孩子带来的影响也是相当大的。如有的孩子以向同学咨询问题为由，晚上写作业时就与同学打电话，一打就是很长时间，然后作业时间就悄悄地消失了半个小时。
手机是不是孩子的身份象征？我记得几年前，乡下的孩子到县城读书，父母亲觉得县城里的孩子好像都有手机，那我们的孩子也要有手机，于是就给孩子买了手机。本想到县城来让孩子能够受到更好的教育，提升知识素养，没想到就给一只手机给毁了。
第二是陪伴关系吗？很多家长从小就有一个观念，孩子不好照顾的时候，最好的办法就是给孩子看视频，给孩子看抖音，就让孩子自己拿着手机。家长觉得这时候的孩子是最安静的时候，这时候的孩子不打扰自己，家长自己可以自由了，孩子就暂时交给手机陪伴了。因此，孩子自小就受到这样的影响，那么孩子不喜欢家长的亲子陪伴了，因为没有手机内容丰富，没有手机的刺激大。
第三是替代关系吗？现在人们用的都是智能手机，并且很多家长觉得自己也没有什么文化，得找个智能的东西来替代自己才行。一旦孩子问什么问题，就是一句话，自己用手机查一查。我就遇到一位这样的家长，孩子总是问这个字怎么写，那个字怎么写，再加上家长自己不愿意或是没有耐心管孩子，那就让智能产品替代自己吧！于是，孩子一个晚上的作业写了四五个小时，才完成一点点，因为查着查着，就开始玩手机了。
家长觉得好像很轻松了，总觉得自己孩子完不成作业，肯定是学校的作业布置太多了。后来的结果是孩子开始作业不做了，负积累多了，成绩也差了。并且孩子的嘴里就是一句话“我考不起来，就是因为字不会写！”他的语文成绩最终是到了二三十分。
没有建立健康的关系，就想着去处理关系，这一步有一点跨了。
这与人是一样的，我们得学会建立关系，再去处理关系。
人与手机之间的关系建立就是在我们成人的影响下形成的，例如，我们成人拿手机做什么，我们成人与手机之间是什么关系，这些都是孩子成长的环境！
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