为什么以前的留守儿童健康成长了，现在却有很多问题留守儿童？
▍为什么以前的留守儿童健康成长了，现在却有很多问题留守儿童？
导读：随着社会经济的不断发展，现在的小孩有条件的几乎都是和自己的父母一起生活，然而留守儿童的问题却依旧存在，并且也成为了很多地区教育上的难点。想到留守儿童，我们常常都会将其与“不良小孩”联系在一起，毕竟大部分的留守儿童事实上也确实存在着很多的问题。
诸如难以察觉到的心理问题，在学习上出现辍学，甚至是有的问题儿童甚至会走上违法犯罪的道路，而这些留守儿童普遍都存在着非常匮乏的教育引导，早早放弃学业的他们学历水平也跟不上时代的发展。对此，我们不得不考虑一个问题：
为什么以前的留守儿童健康成长了，现在却有很多问题留守儿童？
不管是以前的留守儿童还是现在的留守儿童，在成长中缺乏父母的关怀和陪伴，这对于孩子的成长来说都是会有负面的影响的，这都是不争的事实。那为什么我们如今总是会觉得，现在的留守儿童普遍都比以前的留守儿童更容易出现各种问题呢？
其实，这其中和我们的社会变迁以及教育发展有着很大的联系：
1、社会环境的变迁
以前留守儿童是非常普遍的问题，几乎大部分的小孩都是跟随着自己的爷爷奶奶长大的，所以在这样的一个统一的环境中，小孩子们并不觉得有什么大的问题，他们与周围的小孩一样，都是“正常”的。但现在留守儿童已经成为了少数的存在，这就使得他们的自我认知发生了巨大的转变。
别人家的小孩都是有父母陪伴的，要么有一位父母在家，要么就和父母一起到大城市生活，而留守儿童却始终处于没有父母陪伴的状态。这就导致留守儿童与周围儿童之间产生了明显的差异感，他们会感觉到自己和周围孩子的不同，进而产生了更多认知上的心理问题。
2、隔代教育弊端越来越明显
随着时代的不断进步，教育方式也在不断地改变之中，但人的认知和教育行为的方式上是很难有改变的，所以我们就会发现在隔代教育上，各种教育的弊端就会越来越明显。这主要的原因就在于，爷爷奶奶的教育方式是落后的，无法契合现在的儿童教育。
父母又不在孩子的身边，爷爷奶奶更无法很好地约束和管教自己的孙子，学校老师能够尽到的教育责任非常有限。这就导致小孩的成长逐渐变成了一种“三不管”的状态，在这种任性发展的环境中，小孩子的心智发展不成熟，就很容易出现各种各样的问题。
3、小孩子认识和接触世界的方式转变
以前我们的生活比较贫乏，在生活中能够接受到信息的途径比较少，范围也相对小，基本上都是看电视亦或者是读书，再到后来才慢慢有了电脑和手机。但现在的小孩不一样了，首先发达的网络以及各种的电子设备给予了他们畅通无阻的信息获取途径，低成本且便捷。
在网络的世界中，孩子在成长中能够接受到的信息是我们以前的数十甚至上百倍之多，这就使得孩子在认知和接触世界上的方式有了巨大的转变。外界良莠不齐的信息都能够被孩子看到、了解到，就必然会受到其中的影响，在成长期间不断地塑造着孩子对世界的认知，个人的价值观。
所以说，留守儿童存在的种种问题，不仅仅是家庭的问题，同样是社会的问题。
重要提示：随着时代的变迁，孩子的成长环境相对比以前也有了很大的改变，并且在教育上隔代教育的弊端也越来越明显，信息发达的时代也改变着孩子认知和接触世界的方式。这些因素都会影响到留守儿童的成长，在缺乏正向引导之下，孩子就很容易成为问题儿童。
今日话题：如果留守儿童是无奈之举，那作为家长应该如何来确保孩子的健康成长呢？欢迎留言讨论。
▍为什么以前的留守儿童健康成长了，现在却有很多问题留守儿童？
关爱留守儿童一直是我们在喊的口号。
留守儿童是指父母外出务工，时间超过3个月以上，由父、母单独照料或者其他直系亲属照料的适龄儿童。
在我国这个数据还比较庞大。集中表现在农村。
题主所说的问题有些模糊，在这里我说一下自己的见解。
1、何为“以前”“现在”？可能指的是以前无网络时代和现在的互联网时代；还可能指的是以前经济落后时代和现在的经济发达时代；还可能指以前全民经济平衡时代和现在贫富差距悬殊的时代。
2、留守儿童其实都有存在，以前我们很多人都是爷爷奶奶带大的，父母工作，就是晚上回来吃饭见一面，就又到了自己的睡觉时间。只是那时觉得大家都好像一样，并不觉得有什么区别，照样每天乐呵呵的。
3、在以前每天我们放学后就是写作业，写完作业了还偶尔帮忙做家务，有自己的时间大家就玩游戏，大多都是跳绳，跳飞机，玩泥巴捏泥人，抓鱼。有钱的孩子也是少数，通常大家都一块玩。
4、对孩子的教育来自于学校，特别少数的孩子能学个一两个才艺，大家的起步点差别不大。
这种情况下的留守儿童在心理健康方面的认知都差不多，反而更懂事，独立，对父母较理解和体谅。而现在处于一个贫富差距悬殊较大的时代。
大部分人的生活水平都提高了，社会发展的很快，非留守儿童的受教育和见识都跟紧了发展的步伐。父母也更重视了孩子教育和社会体验。也注重与孩子的情感交流，这一点是个关键点。我记得以前看过一篇文章，在孩子的儿童时代要多拥抱孩子，鼓励孩子，让孩子感受父爱母爱。试问留守儿童能有多少个感受得到这些，父母一年在外辛苦拼搏，能见的可能一年两次，大多数的是过年时候才见一次，回家匆匆忙忙的，忙别的事情都多，还来得及去拥抱孩子，关心他的心理成长吗？
不想过多的评判留守儿童的父母，毕竟为了生活大家也有离家的无奈。
当一批批的留守儿童走出社会时，他所面临的社会冲击太大了，心理如果不够坚定的话，在面对事情分析时，心理就不够强大，总会有些自卑的心理。
还有生活在这个社会的成本很高，比他们原来生活的环境高出太多了，可能以他们原本的起点来说，再拼搏奋斗一辈子可能都得不到生活在这个时代最基本的物质基础～房子。人心理的落差也就在这些一点点的冲击而来的。
并不是说所有的留守儿童都如此，我只是针对题主所说的那部分来分析的。
这个问题要怎么解决，其实是非常矛盾的。不做留守儿童只有两个办法，1、父母就在家。2、孩子跟在打工父母身边。
但是你觉得这可行吗？有部分父母可能在体会到留守儿童带来的问题时，会选择回家。但是在家收入减少，以后的生活和再继续教育用什么来保障？
有些也会跟着父母一起在工作地方，可是现在上学问题，还有孩子看管问题，这些都是很现实得问题。哪个父母不想跟孩子一起生活的，都是无奈之举。
如何避免这些问题的出现，我觉得需要学校，社会，家庭共同去处理面对。让孩子生活的更好一点，关爱心理健康成长！
以上图片转载自网络，如有侵权请联系爱种菜的小不点删除。
可以在评论交流意见。
▍为什么以前的留守儿童健康成长了，现在却有很多问题留守儿童？
这个问题一直都存在的啊，只是以前信息不发达，并没有大范围传播，就像自然灾害，现在报道多了，觉得似乎自然灾害也变多了，其实不然，反而减少了，只是一个错觉。
我也是留守儿童，小时候爸妈外出打工，把我放在亲戚那儿，有时候想撒娇，都不敢，因为不是爸妈，所以很独立，不到迫不得已不会让别人帮忙，基本自己解决，而且我觉得性格有点缺陷，平时沉默寡言，在长辈面前更是，只有在同龄人的时候才会放松。即使现在毕业工作了，也会觉得和爸妈之间有隔阂。
我能理解爸妈为什么非要外出打工，家乡当时机会不多，只有去到发展较好的城市，才能挣到钱，就像一枚硬币的两面，去外地，孩子成为留守儿童，不去外地，生活质量提不高。将来有了家庭，我肯定不会让孩子成为留守儿童，因为我经历过的，不想让他再重复，这种经历是痛苦的！
▍为什么以前的留守儿童健康成长了，现在却有很多问题留守儿童？
关键是现在的留守儿童数目剧增，以前的留守儿童从数量上来说无法和现在相比。
外出打工的父母，是孩子们心心念念的牵挂；家中留守的儿童，是父母心心念念的牵挂。
《论语》云：父母在，不远游，游必有方。
现在是，孩子在，不远游，游必有方。
父母对孩子的教育不可缺失，实际上留守儿童的家庭教育问题就存在一种缺失。我们面对留守儿童，自然不能仅仅停留在是否有人照看的层面。留守儿童的心理健康尤其重要。
不是迫不得已，父母是不会让自己的孩子留守而自己外出打工的。人最不能无所事事，否则，容易出现各种问题。
孩子过了三岁这个关卡，接着就要面对九岁到十二岁这个关卡。在读的留守儿童所面临的问题就是九岁到十二岁这个点，这是我长时间教育教学实践意识到的问题。
九岁到十二岁不论男女生的教育管理，非常具有挑战性的，儿童们不论从身体还是心理都开始发生变化，但很多人都不曾意识到这个问题。
孩子会在九岁和十二岁期间猛然的在人眼前一亮，就好像忽然大起来一样，很多变化会让人觉得莫名其妙，有迹可循吗？有，肯定有。
开始出现叛逆征兆，很多老师会发现一个现象，从小学四年级开始，特别是四年级下学期开始尤为明显，学生们会用介于成年与儿童之间的语气来提问题，要说幼稚，又不太幼稚了，要说不幼稚，又好像还不到那么一点味儿。
要注意，这个阶段的孩子如果不进行相应的指导，从心理角度来说，要么长不大，要么长歪了，两种情况都够你吃一壶。我们要明白孩子的动向，得随时跟家长们沟通，特别是孩子留守的家长更是如此。九岁到十二岁的儿童，需要在父母的陪伴下成长，孩子做得好的给予表扬，做得不够好的给予宽容与理解，从而构建孩子对外界的信任体系。我们班就有留守儿童，留守儿童有一个共同的现象——缺乏安全感。这一点非常的明显，孩子有过激的反应，多半就是缺乏安全感的自我保护意识，这是一种本能，但这样的本能因为过激而变得扑朔迷离。
我们学校的老师们做得很好，特别是女老师们，在校期间，经常成为孩子与家长们的传信天使。打电话，或者让家长和孩子们微信视频通话。在学校的学习和生活中关注留守儿童的点点滴滴，进而延伸到暑期留守儿童的学习和生活动向。
比较精准的作业布置，有不少老师，特别是低年级的老师们，更是每天大概做多少的量都要要求。孩子们在班级群里随时向老师们汇报学习进度，这些，不用学校有硬性的规定都在坚持做。
留守儿童的独立自主显得尤为重要，老师们在布置书面作业的同时，让孩子们自己完成力所能及的事情，在群里晒一晒自己的情况，在群里比一比谁最厉害，你争我赶，互不相让。让孩子们有一个可以锻炼他律和自律的空间，我们学校的老师们非常重视孩子在家里做家务的情况，洗衣做饭，给咖啡地除草等等。
留守儿童，多半都是爷爷奶奶或者外公外婆带，老师们建议家长们经常和孩子们联系，及时了解孩子们的动向，及时给予相应的指导。
现在的科技已经非常方便快捷了，暑假，孩子们在父母的心上，也在老师们的心上。科技无所不在，我们想到了用现代科技手段来关注孩子们，特别是留守儿童们。
暑假，老师们的心没有放假，孩子们的心没有放假。
给留守儿童予我们应有的关注。
▍为什么以前的留守儿童健康成长了，现在却有很多问题留守儿童？
其实留守儿童问题，一直都存在，不过我们以前没有那么重视而已，父母不在身边，很多孩子思想上，学习上的问题得不到解决，加上叛逆期越来越早，孩子们的思想越来越早熟，很多问题少年就出来了。
------------------
推荐阅读：
