如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”?
▍如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”?
我家的就是个例子。
学前识字量不错,但是没动过笔,上学连自己名字都不会写,幼小衔接也没上。
上小学从握笔写名字开始学,拼音跟不上,写字连一二三都写不好…
二年级开始要看图写话,考试时经常写不完…
一二年级语文基本90-95分,算是中下了。好的是学习习惯不错,上课听讲认真,写作业不用盯,自己会读题会写,数学不错。
由于识字量不错,二年级下开始,我带着他读中文版哈利波特,一天一章。刚开始读一章要半小时,我和孩子边读边讨论剧情,读了第一本后,第二部我开始放手让他自己读,一直读到第四本凤凰社…然后就逆袭了…
现在三年级,语数英科四门,语文基本95-99,经常能考个97,98回来,数学96-100,看情况,基本98,英语常年100,科学基本95,96徘徊(学校的科学平均分只有85分左右,整体较低)…
班级没有排名,但是应该前5没问题,不算最顶尖的,但是因为是靠阅读拉上来的,没有靠机械和重复的训练,学习习惯又很不错,估计四五年级还可以拉上来一些
▍如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”?
我家孩子就是在三年级“后来居上”的。
孩子上学之前,我很“佛系”,我基本没教过孩子读书,认字,我就觉得孩子上小学了就不自由了,学业负担挺重的,所以幼儿园时期,应该是最快乐的,我就让他尽情的玩。看着身边许多朋友都给孩子买绘本书,教孩子认字,算数,我根本没往心里去。儿子上学之前认识的字不超过100个,十以内的加减法勉强过关。
孩子上了一年级,我发现问题来了,他在班里几乎是倒数几名,老师教的课程很快,他有点跟不上节奏。想想也是,人家别人都会了,老师还会等你吗?老师肯定是要依据大多数孩子的水平安排教学进度。一年级期中考试儿子语文85,数学90,这样的成绩在一年级是垫底的。老师说孩子上课反应很慢。
我开始着急了,知道自己之前的“放养”是错误的。开始着手帮助孩子,这过程无疑是艰难的,经过两年的努力,孩子的成绩逐渐提升,到了三年级开始发力,现在五年级,成绩已经名列前茅。
我是从以下几方面帮助孩子的:
首先:一定要鼓励孩子
有人觉得这个方法没用,但是扪心自问,面对孩子让人崩溃的成绩单,你真的做到不怒不吼,平心静气的安慰孩子了吗?恐怕有许多人是火冒三丈吧。
我调整自己心态,告诉儿子,他不是一个差生,只是比别人学的晚了一些,所以咱们要加快脚步,迎头赶上。
必须让孩子树立信心,家长也要有信心,鼓励的力量是最大的,他是你的孩子,此时他需要的是你的安慰与支持,不是呵斥。如果你不帮他,谁还会帮他?
其次:陪伴孩子,多读书
三年级要想“后来居上”,必须加大阅读量。儿子之前在一年级时考试题目的许多字他都不认识,弄不懂题意,当然没办法做题。所以我意识到了阅读的重要性。
许多孩子尤其是男孩子,阅读能力偏弱。我开始带孩子去绘本馆读书,培养孩子的阅读兴趣,让他自己挑选感兴趣的书籍,陪他一起读书,刚开始他读得很费劲,但是我不断鼓励他,会给他定一些目标,完成了给他一些奖励,这个方法很好。班级里有读书活动时我也鼓励他上台展示自己,给大家讲故事。渐渐的,他有了一些成就感,读的书也越来越多,从之前的故事书,到现在的科技类、历史类、地理类的书籍都有涉猎,这无疑扩展了他的知识面,提高了他的理解能力和表达能力,对语文水平的提高有很大帮助。
第三:让孩子学会思考
“乐学善思”这几个字,在学习上,特别重要。“乐学”是要激发孩子的学习兴趣,“善思”是要让孩子学会思考。
学习中要让孩子学会思考,一二年级时我发现孩子很不爱思考,他更喜欢机械的接受答案,记忆答案,遇到不会的问题,他会急于求成,你把答案告诉他,他根本不会思考答案为什么是这样的。我发现这很糟糕。因为三年级的学习,比一二年级难度增大,许多问题都注重对思辨性的考察。
当孩子遇到不会的题目时我总是鼓励他独立去思考,而不是简单的告诉他答案。生活中遇到一些问题,也会引导他去思考,儿子慢慢的也会提出一些问题。善于发现问题,并且积极动脑解决问题,到三年级才能跟得上节奏。
第四,为孩子制定学习计划
从一年级开始,我就给孩子制定了学习计划,并且督促他严格执行,比如每天晚上背诵好词好句,读书半小时,还有每天做5道数学计算题,一周考一次一类字,总结一次错题,这些计划的坚持,对儿子的帮助非常大。
第五:一定要有错题本
我让儿子准备了一个厚厚的错题本,自己分科目整理错题,而且用不同颜色的笔标注出错误的原因,并且过后要不断的拿出来复习,这种查漏补缺明显提升了成绩。
第六:注重课堂效率
学习一定要注意课堂效率,成绩不好的孩子一般课堂听讲效率很差,他们不懂得如何听讲,经常注意力不集中,一年级时我问儿子老师上课讲了什么,儿子经常一问三不知。
为此,我耐心的教导孩子,告诉他上课听讲一定要全神贯注,并且和老师及时沟通,了解孩子的听讲状态。回家询问课上讲述的内容,这既可以帮助他复习,也可以知道他是否认真听讲了。
结语
三年级想要“后来居上”,就要厚积薄发,不断努力,这需要孩子和家长共同努力,需要和孩子多沟通。只要有恒心,一定可以实现逆袭。
▍如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”?
如何让孩子的成绩在三年级后来居上?题主的话题让人不由想起一句有关小学生学习的段子:“一二年级相差不大,三四年级两极分化,五六年级天上地下!”
三年级是孩子学习开始出现分化的时期,让孩子在成绩上保持领先地位,不光可以提升孩子的学习兴趣和学习信心,对他们将来的学习也大有裨益。
1-4年级学生学习有什么特点
一二年级学生所学知识比较简单,学习方法单一,以机械记忆为主。孩子刚刚开始读书,绝大多数孩子对学习充满好奇和新鲜感,孩子取得看似不错的成绩也很正常。通常一二年级小朋友,语数英三门功课,不管平时测验还是期中期末,孩子成绩都不会差。尽管国家明文规定不能评定成绩,不能公布成绩,不能排名次,但关心孩子学习的家长,还是很容易了解到孩子的学习成绩的。
笔者孩子一二年级时,语数英三门功课,练习测试中几乎没有低于98分的。每次小练或大考下来,班级学生成绩在90分以下的,就会成为班主任、老师和家长的重点关注对象。家长们往往会焦虑:为什么在一片满分当中,自己孩子连95分都没考到?
从提问的内容看,题主孩子在一二年级成绩并不是拔尖的那一类学生,也就是班级里中等或中等以下。
到了三四年级,学习的内容加深、难度相应加大。孩子进入三年级后,在学习上会出现比较明显的变化。部分学生面对不断变难的知识和不断加深的学习内容,学习态度开始发生变化,对学习产生畏难和厌倦情绪。然而,这个阶段的学生,在老师的严格督促和家长的鼓励引导下,大多数孩子能按照教学要求学习掌握知识,放弃努力的很少。
到了三四年级,在各种练习和测验中,能考到满分的学生越来越少,尤其是语文,到了三年级,开始几乎没有满分了。这一时期,如果孩子三门功课都能在95到100之间,在班级里可以算到中等偏上了。
经过三四年级的学习,有的孩子学习上可能会走下坡路,学习的信心开始减弱,完不成作业,不交作业的情况偶有出现。
三四年级是小学阶段重要的过渡转折时期,培养起良好的学习习惯,养成良好的学习态度,对后期的学习可以起到正面激励作用。反之,其负面影响力也不可低估。
让孩子在三年级“后来居上”的一些建议
几乎每个家长都希望自己的孩子热爱学习,“沉迷学习,不能自拔”,努力做一个品学兼优的学霸。家庭对孩子的教育问题更加关注,孩子们在学习成绩的竞争上越来越激烈,这种竞争压力不仅出现在学校,而且早已延伸到家庭。
三年级依然是养成正确学习态度,培养良好学习习惯的最佳时期,这一阶段孩子有了一定的自主学习能力,遇到问题也开始产生一些自己的看法。要想让孩子后来居上,建议家长从以下几个方面入手进行尝试。
1.端正学习态度
学习态度听上去很抽象,其实,良好的学习态度体现在孩子的日常学习中。
首先,让孩子明白学习为的是谁?我们当家长的天天陪着孩子学习,会给孩子造成一种错觉,认为学习是家长的事。尽早让孩子明白学习是为了自己,自己的前途自己负责,对培养孩子的学习主动性和责任心都很重要。其次,让孩子明白学习不是一件快乐的事。学习需要付出大量时间和精力,需要面对大大小小的困难和问题。这个过程肯定是艰不好玩,不快乐,甚至痛苦的。再次,让孩子知道有付出才有收获。做任何事情都要付出努力,才可能收获成果。学习也一样,只有每天坚持不断勤奋努力,才有可能取得进步,获得好成绩。2.继续抓学习习惯培养
在学习习惯的培养方面,本人有深刻的教训。孩子从幼儿园到一二年级,一直有乱扔东西的习惯,等孩子二年级、三年级时,每次写家庭作业,学习桌和周围地板上摆满了各种各样的学习用品,废纸、纸屑、铅笔头、文具,到处都是。为了纠正孩子的这种习惯,我们一直努力,尝试各种办法进行引导教育,到现在五年级才稍微好一些。
三年级应该继续培养孩子良好的学习习惯,在学习自觉性、主动性、条理性方面养成好习惯,让孩子的学习更有后劲。
3.注重大量广泛的阅读
到了三年级,孩子的识字量变大,已经可以由阅读绘本书转向阅读桥梁书和全文字书。
大量广泛的阅读,可以培养孩子的思考理解能力,为将来学习语文打下坚实的基础,对培养孩子学习专注力也很有帮助。
当孩子读到自己喜欢的书籍,比如《树与风的歌》《夏洛的网》《哈利波特》等优秀作品时,他们或许会连续几个小时不吃不喝,不起来走动,沉浸在书中的世界里。等孩子到了五六年级,学习任务繁多,孩子很可能根本没有这样的阅读时间了。
4.鼓励与帮助不可少
一二年级孩子遇到的问题往往比较简单,通过简单讲解孩子就能明白,有的题目只要多背几遍就理解记忆了。到孩子三年级时,学习难度明显加大,要求更高。比如数学上的一些思维拓展题,以孩子的年龄和理解能力,解答难度很大。这时候孩子往往容易失去信心,焦虑不安,甚至哭闹发脾气。
家长适时鼓励,恰当帮助,可以让孩子化解内心的畏难情绪。在今后遇到困难的时候,更有信心去面对,也为孩子后来居上创造条件。
5.尽量不把学习陪伴任务托付给机构
之所以专门列出这一条,是因为不少家长都有这方面的教训。他们认为机构里都是专业人士,把孩子送到机构写作业,可以写的更好更快,知识也掌握的更牢固,其实并不完全是。
除非万不得已,就算陪作业“陪出心脏病”,也要尽力陪伴孩子,帮助他们养成良好习惯,实现学习成绩的突破。一对一,效果肯定优于一对多。受篇幅限制,具体原因这里就不表明了。
结束的话
三年级是孩子成长的一个重要阶段,也是学习的一个分水岭。
如何提高孩子的学习兴趣,养成孩子良好的习惯,从而让孩子在学习上“后来去上”,本文提出了一些想法和建议,希望对题主和三四年级的家长们有所启发。
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▍如何让孩子的成绩在三年级“后来居上”?
现在的孩子大部分都早早地上补习班,我身边朋友的孩子很多从一年级开始上,有的幼儿园就开始上的,而且是语数外都上。所以如果你家孩子是在没有上补习班的情况下,一二年级成绩90分以上水平,还是可以接受的,但是查缺补漏的步骤还是不能少。
相比一二年级,三年级的题目确实难了许多。语文阅读理解变成2篇,英语开始有完形填空(民办),数学应用题开始绕弯弯。总之各方面的要求都有所提高。
我们刚刚经历了三年级,总结了一些经验希望能帮助到你。
语文,阅读理解能力非常重要,因为一张卷子阅读理解有2篇。怎么破?多读课外书,多做阅读理解。
我娃每个双休日中午回花2-3小时读书,放假读的书比较多。上学期间周一到周五每天晚上花10-20分钟做一篇阅读理解。(小学语文阅读理解强化训练)
英语,和语文一样,阅读非常重要,其次是听力。每个周末也会读一本英文故事,看两集英文动画片,周一到周五每天花10分钟做一篇阅读理解和一份听力(小学英语阅读理解强化训练,小学英语听力强化训练)。
数学,数学中计算永远是大头,计算能力得天天练习。数学我们平时有空就写一点亮点大试卷,花的精力比较少,遇到经典的题目我会让娃举一反三,变换条件再让他解答。小数、分数、负数这些知识在遇到相关问题是我都会顺便给孩子讲讲,因为我总是觉得数学知识是相通的,不用太拘泥小节。娃听不懂就一带而过,能听懂就多讲一点。
我们下周就要期末考啦
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