孩子学习不理想，付出多少经济成本可保孩子较顺利进入高中大学？

2024-12-21 04:30:01 浏览：1

▍孩子学习不理想，付出多少经济成本可保孩子较顺利进入高中大学？

可以捐1个亿的话，清华也可以上的

▍孩子学习不理想，付出多少经济成本可保孩子较顺利进入高中大学？

答：只要能改动一个字，别人付出多少经济成本，你也付出多少经济成本，孩子就可以顺利考上重点高中或普通高中尖子班，然后考上好大学。要改动的字就是“不”，要变成“很”。如果孩子的学习成绩很理想，那么考高中，上大学，进名校那就是小菜一碟。如果孩子总是学习成绩不理想，那么，无论花多少钱都没有作用。这不是个钱的问题！钱是买不来真正的学习成绩的！

所以，古代家贫者，多有中举的。宋朝欧阳修家贫，根本请不起老师，四五岁的时候，他母亲画荻教子，自己借书抄书学习，结果成了中举成了达官贵人，一代文豪。明代宋濂家贫，每天只吃一顿粥充饥而发奋读书，也中举成了一代文豪！

读书成绩好，与家里的钱是没有多少关系的。如果与钱有关，那么千百年来，中举的、考学校的都是富人。可事实上，穷人也可中举！穷人也考学。学业成绩与家中的金钱没有必然联系。笔者八十年代初走过高考独木桥，当时家中赤贫。

当然，钱多人傻，有自称会补课的人可以多赚他们的钱啊！可没人会包你的令公子一定会考上好大学。忽悠的人只负责补课收钱，不负责考大学！

那么，怎样的人才会成绩好呢？遗传、环境、教育、主观努力，四优者，成绩就好。回答供参考。

▍孩子学习不理想，付出多少经济成本可保孩子较顺利进入高中大学？

付出再多的经济成本也买不来孩子的内驱力，知识是现成的，孩子不想学，一切都白搭！

无论是在学校还是在补习班，只要你站在学校的讲台上往下看一眼就能知道哪个孩子有内驱力会正在认真听课，哪个孩子没有内驱力是在等下课

补习班要么是补差，要么是拔高，愿意学习的在学校就学得八九不离十了，足可以考一个普高，你看哪些身边的学霸他们从不给补习班投资一分钱，他们会在学校的课堂上专心致志聚精会神跟着老师听课，眼睛里满满的都是求知欲

不好好学习的孩子课堂上不是趴下睡觉，就是和同学交头接耳，要么就是看小说，听不进去老师讲课，不看老师不看黑板，整个一节课他连5分钟都听不进去，课本不翻一下，一个字的笔记都不做，你把这样的学生放到补习班他也照样不听，下图就是这些不听课孩子的各种表现

内因决定外因，学习靠老师引导，也不能全靠老师，还是要靠自己刻苦钻研，老师布置的作业必须认真完成，该背的都要熟练的背会，不偷懒不打折，如果学生贪图玩耍没有责任心，天天就想着怎样才能多玩一会，这样的学生最后只能被中考和高考所淘汰

我有个同学是英语老师，有个家长托人好说歹说要把他的初二孩子送到他那里一对一的辅导，可是这个孩子根本就不想学给他安排一个礼拜只背50个单词，下个礼拜补课的时候听写一下，他连5个都没有背会，朋友最后只能把这个孩子给辞退了，所以学习最终靠的是你孩子的学习态度，唤醒孩子学习的内驱力，他愿意主动学习了这个时候给他上补习班才能把他的差距补上来！

所以作为家长要清楚，你可以花钱请老师给你的孩子上课，但你做不到让孩子配合老师学习知识，知识在老师的脑子里装着，但你的孩子就是不去问，就是不去学，像个木偶一下，说一下动一下花多少钱也砸不出成绩。

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

▍孩子学习不理想，付出多少经济成本可保孩子较顺利进入高中大学？

孩子顺利进高中读大学，靠的不是老爸老妈的经济实力哟，尽管经济实力雄厚更好，不过似乎经济实力的作用是好还是坏还需看具体情况哟。

借这个问题，希望家长朋友们能思考几个问题：

1，孩子的学习是谁的事情？

搞清楚了这个问题也就明确了责任人。分清责任，培养责任人的责任承担能力为主。

2，家长教育孩子的目标是什么？

培养孩子读书为了什么？绝对不是为了读书而读书。这是教育的方向，如果不清晰这个方向，就好像准备启动骑车出发，却不知道去往哪里。

3，明确学习的最主要动力不是来自外边，而是来自一个人的内心“我想要”。

意识到了这一点也就明白了家长的重点在促使孩子内心的这个“我想要”。

回到问题中，孩子学习不理想，要解决这个问题，就要回到孩子身上，从孩子身上聚焦到如何启动孩子内心的“我想要”，经济实力只是一个物质助力，在内心无力时，如何用外力真正地促动内力，这不是交易更不是诱惑，喜需要家长好好地用心提升自己的教育认知和教育能力！