一年级孩子是不是都会认字了？
▍一年级孩子是不是都会认字了？
我儿子16年2月出生，5岁半时，我请个老师回来教他认字量4000+，今年2月份开始正式阅读与背诵，半年时间，古诗古文已经熟背420首，现在每天增加。识字是一切学习的基础项目。
▍一年级孩子是不是都会认字了？
说一下个人的感受，自己的孩子已经读完一年级，孩子的大部分的同学在刚进入一年级的时候已经能够完全自主的完成各项作业，部分的孩子所在的学校一年级的时候都是有老师读题。能够自主完成作业，自己读题和根据老师读题之后再完成作业，孩子之间显然是存在差距的。
孩子的识字量一般都是来自于阅读，身边的各种各样的家长，不管他们的职业如何，收入如何，对孩子的阅读都比较重视，孩子的阅读量越大，他们识字量就越多，有时候并不是家长故意在强调他们要认识多少汉字，而是当他们读的越来越多，是他们已经把汉字当成图形记在自己的脑子里。
识字和不识字的孩子，在一年级的学习过程当中会有明显的差距，因为在应试教育的学习过程当中，虽然老师教的都比较简单，但是对于孩子来说，他们有一定的识字量，在阅读上，他们就会能够更精进一步，包括课文，汉字，包括试卷当中的小阅读以及看图作文，他们就能够走的更顺畅一些，甚至包括在数学作业当中，如果他们能认识更多的汉字，一些应用题，他们解答起来就会更快。
在读题和解题过程当中的快和慢之间的差距，慢慢的就会在孩子的考试分数上得到体现，所以如果您的孩子还没有上学，您也希望孩子在在一年级的学习当中，能够走得更快、更顺畅，那么就一定要强化和孩子的识字练习，识字就放在阅读当中去提升，不断的读书，读更多的好书，一遍一遍的重复，孩子自然就会把很多的汉字当成图形，记在自己的脑子里，千万不要去教孩子去写字，写笔画写顺序，这些老师在课堂上都会认真的教孩子。
读书吧，多读好书，没坏处！
▍一年级孩子是不是都会认字了？
我孩子现在上一年级，公立学校，我说一下情况。
1 确实，很多孩子都会自主阅读了
我们班里58个孩子，上过学前班的有40多个。基本上一二年级学的字，学前班都有涉及，拼音也提前学过。
所以一年级语文，对这些孩子来说是小意思。
他们家长说每天都很轻松，双减后，除了练字基本不做其他的，就是玩儿，有心的家长会要求孩子阅读。
2 提前识字好吗？一年级目前识字量少怎么办？
提前识字好！肯定的。可以早点开启自主阅读，上一年级也轻松。
问题是如何开启？去学前班？国家不允许，看这形势以后也要取消了。
不过可以在家识字，记住不要上纲上线，搞得孩子没兴趣——跟孩子认知水平相符。
如果没上一年级，这一点要搞起来！
上了一年级，认字不多也不要着急，跟着课程标准走。
咱们国家教育教育布局具体体现在课程标准里，你可以去买一本看看。黄皮的。
在语文学习上，注重的是文化素养+大量阅读。
我看过之后，内心镇定了好多。
识字方面我们是来不及了（没有做过学前识字），就老老实实的跟着课程走，完成课本要求。
拼音学扎实，用拼音来阅读。多让孩子读带拼音的书，阅读量上来，到三年级，字也认得多了。
大方向上抓住，阅读不能落下，读得多，语文素养也能从中get.
3 一年级数学一点儿都不简单
我是个数学老师，很多家长说一年级数学就学到20以内的加减法，好简单。
好多孩子幼儿园里都学会了，就不上心。这就大错特错了。
数学不是加减法！
说简单了数学是分类和找规律的学问，再进一步，数学是在分类和找规律基础上推理。
一年级重点不在计算，而是知道数是如何来的，数的规律，加减法怎么回事，找到数学信息和数学问题，理解分类学会分类，找事物的共性——规律。
你仔细去看一年级数学，就明白了。
课程标准要求把重点放在数学思维，底层逻辑的培养上。
而且数学是工程思维的基础。
现在国家培养创新型人才，重视理工科思维，提倡stem教育。
我们在这方面重视也是在为孩子未来打基础，方向是对的。
课堂上老师讲的是基础，别觉得简单。
课下要配合老师做拓展，比如做数学阅读、跟生活结合，让孩子对自己学的数学理解得更深，将来你肯定会收获惊喜。
很多家长会设计一些数学游戏，当然，不是每个人都会做。
我建议你入手一些数学绘本，现在的数学阅读拓展都很不错。孩子们可利用的资源是越来越多了。
最后，推荐这一套《了不起的大数学》。
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