哪首古诗最能打动你？
▍哪首古诗最能打动你？
我好喜欢李白的月下独酌，诗人运用丰富的想象，表现出一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感。表面看来，诗人真能自得其乐，可是背面却有无限的凄凉。
月下独酌
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无亲。举杯邀请明月，对着身影成为三人。明月当然不会喝酒，身影也只是随着我身。我只好和他们暂时结成酒伴，要行乐就必须把美好的春光抓紧。我唱歌明月徘徊，我起舞身影零乱。醒时一起欢乐，醉后各自分散。我愿与他们永远结下忘掉伤情的友谊，相约在缥缈的银河边。
这首诗表达了诗人孤单的心境，和影子，明月一起喝酒，边喝边唱边起舞，虽孤单却自娱自乐，那种忧伤深深打动我的心！
▍哪首古诗最能打动你？
在浩如烟海的古典诗词中，唐诗宋词是我的最爱。而近年来有许多宋代的诗，同样给我留下来深刻的印象。尤其是一些赋有哲理的宋诗，更让人百读不厌。比如朱熹的巜观书有感二首》便是其中之一：
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清也许，
为有源头活水来。
昨夜江边春水生，
蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
这两首诗是谈＂观书＂的体会的，意在讲道理，发议论。作者从自然界和社会生活中捕捉到了另一个人形象，让形象本身来说话。
前一首至今为人们所传达诵、所引用，是公认的好诗。后一看可能有人不熟悉，同样是好诗。能给人以哲理的启迪。
具体的诗意及赏析就不在这多言多语了，每个人都会从中得到自己的感受和体会。
▍哪首古诗最能打动你？
唐诗宋词元曲，这些古老的文学诗词作品，即使在听老师讲，也是一知半解，似懂非懂，有时瞪着一双眼晴，望着黑板，老师讲什么就记什么，回到家又忘得差不多了，我的老师是个小老头，姓仇，他有很长的教龄，教过很多老年朋友，诗词歌赋无一不精通，上课是博古论今口若悬河，我们佩服得五体投地，遗憾的是学不到他的万分之一，我印象最深的是他讲的:《春思》李白:
春草如碧絲，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事如罗帏。
▍哪首古诗最能打动你？
宋朝朱熹的《春日》让我印象深刻。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
那年学校实习，我担任的是小学四年级语文老师，到实习学校后，那个四年级的班主任兼语文课老师，性格有点个色别扭。
一个月的实习期已经过半，别的同学已经上讲台讲课了，实习报告也写了。而她却迟迟不安排我的讲课时间。
我帮她盯自习，帮她维持班级秩序，百般讨好她，都无济于事。
实习带队老师也找她沟通了，她勉强同意我讲《春日》这首诗。
这是我很喜欢的一首诗，是能照进人生阳光的，是一首催发万物、勃发生机、给人希望的一首诗。
我细心细致地备课，甚至让学绘画的同学创作了一幅图画，便于学生直观理解。
我把备课资料拿给课级老师看，她没有提出任何意见，签字顺利通过。
我把备课资料拿给带队老师看，老师表扬了我，认为我有新意有创意，鼓励我好好讲。
第一次站在讲台上，我特别紧张。那个个色的课任老师和我们的带队老师也坐在了班级后面。
带队老师握紧拳头给我鼓励加油，我按捺住紧张，也许是准备充分吧，我讲的很好，同学们也很配合喜欢，我顺利的通过了我的第一课。
当下课铃声响起的时候，那个个色别扭的课任老师，长长的重重的呼出了一口气，我不知道她是如释重负还是为了我高兴，但是在我眼里都不重要了。
我只感觉：“等闲识的春风面”，从此：“万紫千红总是春”。阳光明媚的春天在我面前铺开，灿烂的春光照进了我的内心。
▍哪首古诗最能打动你？
李白的《将进酒》。
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