去二本大学当老师好还是在高中当老师好？
▍♚去二本大学当老师好还是在高中当老师好？
在二本大学当老师好。
人往高处走吗！从社会地位看，大学教师社会认可度比高中教师的认可度高，要求也高。大学比高中要高一个档次，能够进入二本大学教学，这是往高处走，当然要到大学教学了。
大学的工作环境也比高中好的多。大学最起码是市级以上直属，建设资金是由市级以上政府财政提供。高中基本上是县级财政开支，只有少数市级直属高中由市级财政支持。一个县财政建设的学校哪能和市级以上财政建设的学校相比！事实也是如此，就是一个普通市级二本大学，就是市级直属重点高中也难以望其项背。这个你转一转就可以看出来。
同事素质比高中高。和水平高的同事在一起更有利于自己的发展。现在高中老师的第一学历大部分是本科学历。大学要求基本上是硕士研究生以上，大部分是博士研究生，这个环境要比高中高不是一个档次。
发展空间比高中大。如果未来超管理层发展，比如你同样优秀，最后成为一把手，二本大学校长一般是厅级以上待遇。高中校长，就是市级直属高中校长，也就处级到顶了，大部分县级高中校长已经去行政化，教育局局长才是科级，校长没有行政级别，只有少数县级重点高中保留行政级别，最高也就是正科级。如果不愿意搞管理，做教学工作。高中教师，目前规定正高级四级到顶了。但是在大学还可以晋升正高级三级、二级。如果你出类拔萃，可以调入重点大学，说不准弄个一级正教授也未可知呢！在高中教学，弄个四级正教授很难，名额少啊！我所在的县区每年也就给一两个名额，基本上两三千里挑一。在二本大学，四级正教授名额比一个县区的名额多得多得多。机会大得多得多！
劳动强度大小不同。高中要出成绩，每天工作要低于十个小时估计没戏。我在高中做班主任时，班级管理出成绩的，基本每天早上五点多早于学生起床，每天晚上十点以后查完夜等学生入睡后自己才能回家。大学里做教师基本不做辅导员工作，上完课就走人！我们上大学的时候，我们的大学老师不批改作业，不搞班级管理，大学生也不用你批改作业 都是成年人了，谁管谁啊！高中老师，累的母鸡不下蛋的比比皆是，大学里面没听说过。
待遇不一样。大学教师待遇要高，就是课时费少说几十，多则几百，高中教师课时费基本上是个位数，甚至是按角计算的。不用说职称比例高，晋升职称容易得多了。
当然了，萝卜白菜，各有所爱。如果你喜欢高中教育，不喜欢大学教育，那就另当别论了！到底选哪个，最终根据自己爱好决定了。
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作为一个2019年毕业的硕士研究生，昨年毕业的时候，面临和你一样的抉择，一种是去大学当辅导员，另一种是去教高中。经过深思熟虑，我选择了教高中。我简单分析一下我的原因，给你一个借鉴。
1、大学辅导员工资较低。作为一个刚毕业的硕士研究生，我的学历只能去当一个辅导员，作为一个公立二本院校的辅导员，工资大概两三千。如果您是博士学历，当然那就不一样。
2、发展路径稍微不一样。高中学校的发展路径一般有两种，一种是教师专业成长路径，一种是行政管理成长路径。大部分教师都是选择了教师专业成长路径，行政管理路径的毕竟是少数。但是随着私立学校和县管校聘的蓬勃发展，未来的趋势是两种路径的前途比较光明。毕竟人生价值的实现还是得有使用价值的出让，例如我们学校的校长已经年薪百万了。大学的发展路径类似，更偏重于学术研究，但是如果是辅导员的话，还是要争取考博士，才有出路，我也不想读书了，再加上从农村出来的，已经耗不起了。
3、获得感不一样。教学是一门充满遗憾的艺术，在教学的过程中，我们能感受到学生成果的喜悦，也能感受到无能为力的失落。当然，有些处理不好师生关系的，甚至获得的是仇恨，现在师生矛盾和医患关系，已经是严重的社会问题。初高中学生处于青春期，这种师生矛盾更是如此，当然大学好的多，比如关于恋爱问题、网络游戏问题、绩效考核问题等。一句话，高中的获得感是喜悦与失落并存，大学的获得感是轻松与无力。
4、总结一下，还是去大学吧。作为一个过来又要过去的人，我在现在的学校工资也不高，作为一个教思想政治的老师，工资低，发展路径受限，获得感低。唉，一失足成千古恨，有机会我还是去考博的。由于老师不足，我刚毕业又教高一又教初一，累啊，网与网需要与监护人家长里短，事与事需要与学生斗智斗勇。
人生苦短，且教且珍惜！
注：因为爱情去了另一个城市，所以是如今的结果，有舍有得！
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这个问题没有固定答案，因人而异。大学老师比中学老师高一个等级，对于教师的准入条件自然就高。符合进大学当教师的条件一定要去大学而不要去中学。普通二本也要具有博士学位才能去。硕士毕业生去了只能做行政、辅导员的工作，最好不要去了。
大学老师的工作性质和中学老师没有太多的可比性。1.大学老师没有教学压力，不坐班，每周讲两三次课，其余时间自己安排。2.大学老师工资高，助教7000元，讲师1万元，教授1.5到3万。（参考数字）3.发展空间很大，可以教学也可以搞科研，两者还可以兼做。4.职称晋升快。一般30几岁就可以做到副教授职位了。5.出国进修机会和学术交流机会多。
以上这几点大学老师工作的优越性恐怕中学是没有的。不过我认为，如果一位硕士毕业生在大学当辅导员就不如去中学当教师，除非他可以很快拿到博士学位。因为，在教师岗位更能发挥所学的专业知识，得到工作乐趣。大学老师站讲台，中学老师也是站讲台，这一点是共同的。他们都有人们教师的光荣称号，受人尊敬。
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就高中老师和二本老师的不同谈谈我的看法。第一、备课量不同：我在二本院校，不坐班，家里的书房几乎就是我的，我在家除了判作业，就是备课，备课量大，尤其现在的二本院校，有新的专业招生好，都想开。而我们原来也没有接触过这专业，怎么办。自己先学习，学习会了，还要翻阅大量的资料，能举一反三，融会贯通，才能给学生讲。而我先生在高中教理科，教了很多遍以后，倒背如流，所以主要就是如何改变思路，因材施教的问题，然后还坐班，在家备课很少，自己的活在单位基本可以做完。第二、班上时间不同：二本院校不坐班，有事情去学校，没事情家里办公，辅导答疑都在课时内完成。高中时间点很死，我老公学校早上7:30，下午2:00准时刷脸，否则算旷工。每个老师一周还要两个晚自习，周六还要上课。第三、压力不同：高中老师压力是升学率，而二本老师压力是科研。其实同在一个城市，级别相同，工资也一样，至于去哪教书，关键看自己。学历高的在高中教学不一定有优势，但在二本院校优势就比较明显。个人拙见。
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二本教师路过。。。自我感觉幸福指数很高。。。虽然当年的那一届博士班中，我应该是混的最差的那一位
二本高校的优势在于没什么压力。一本高校教师可能要被逼着做科研，高职类教师有可能被分摊到一些招生任务，而三本教师普遍没编制心里很没底
我教的学生也很听话，吃鸡都会叫上我。学校学风总体还算不错，同事之间也没什么竞争，周末经常一起出去嗨皮
二本高校唯一比较令人诟病的一点就是行政制度比较官僚化，办事程序复杂，并且行政人员与专职教师的矛盾较多，互相觉得对方过着神仙般的日子，而自己很苦逼。事实上，行政岗、教师岗与科研岗各有各的苦与乐。基本上还是符合“有得必有失”的原则
PS: 二本高校还有一个好玩的现象。因为二本高校教师岗的确属于一个相对比较轻松的岗位，而教师又属于受人尊敬的职业。因此，很多政界与商界大佬，都觉得自己奋斗一生那么辛苦，自己的子女还是不要那么累了，干脆到二本教个书吧。。。因此，你会发现很多你的同事们实际上是隐藏的官二代与富二代。。这些人可能月薪8000，月消费20000，开着保时捷去赚40元一节的课时费，并且备课还很认真，教学质量还非常不错。。。
所以在二本高校混，要学会的第一件事就是，永远不要随便红脸，因为你根本不知道你的同事们（甚至学生们）有什么样的背景。。。
2018.8.7更新:
很多人私信告诉我，现在二本与三本在高考划一条线了，因此传统的三本现在也可以称呼自己为二本高校了。这或许就是造成很多答主对于这个问题截然不同看法的原因。
我的以下回答，严格来说，仅仅适用于传统意义上的“公立二本中具有正式事业单位编制的高校教师”。
就目前来说，想要在传统二本高校获得正式教师编制，博士学历是必不可少的。硕士学历者，即使能进高校，也只能进入行政/辅导员岗，这还得经历不亚于公务员考试的激烈竞争(150-200人抢一个岗位是经常的事)。极少部分进入教学岗的硕士学历者，也大多数是“人事代理”而非正式编制。因此我还是建议，有志于进高校任教的同学们，最好还是做好读博的打算。
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有挺多小伙伴关心二本教师的收入问题，这个真的很难说，因为高校中有不同的岗位，比如科研岗、行政岗、教师岗和辅导员岗。
科研岗，也就是俗话说的科研民工。。。收入最高，也最累。对于他们来说，不存在双休与寒暑假。。工作的目标就是不停发paper，每周有少量课时任务
教师岗，最轻松，上完课就走人，算上寒暑假与双休日，一年有一半时间在休息。。当然收入堪忧，以我所在的江西省为例，刚入职的纯教师(博士学位)每个月拿到手的可能只有8000左右。年终的奖金每个学校都不一样，这个不好说。随着工作年限与职称的不断提升，工资也会(缓缓地)上升。
行政岗的收入略低于教师，走的是行政职位晋升路线(简称当官)。工作强度看命。。有的部门超闲，有的部门让人忙到怀疑人生。。有些部门的工作人员真心苦命，比如校长办公室，人事处，后勤处与招生就业办，根本就没有寒暑假。。当你寒暑假在外面疯狂浪然后发照片到朋友圈时，记得屏蔽掉这些同事
辅导员岗收入同行政岗，工作内容同样看命。如果带的几个班学生都比较乖，工作就很轻松。如果碰到有神经质的学生，那就。。。
科研岗与教师岗要求博士学历起跳，行政岗与辅导员岗则接受硕士学历人员。
以上介绍仅限于编内教职工。编外则分两种情况，一种是人事代理，与编内员工同工同酬；还有一种是外聘人员(俗称林石公)，月收入没了解过，但是听说，很惨无人道。。。
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教师岗虽然收入堪忧，但它又是最灵活的。专职教师可以选择做科研，走职称晋升路线，也可以选择走行政路线，也可以做兼职辅导员。就看你的人生规划了。。。
我个人喜欢当一名老师，是因为我觉得，一个人，如果能主宰自己的时间与职业规划，也就能主宰自己的人生。我的同学们很多都在证券公司与投行里面过996的生活，他们的收入高到我无法想象。不过我很清楚，那不是我想要的生活。。。这就是所谓的，有得必有失吧
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再次更新一个小知识
很多同学问，怎么判断应聘的那个岗位，有没有编制?
通常，在招聘公告的最后面，会写，“本次招聘人员，纳入事业单位编制”
这里注意了，有些单位会混淆视听，用一些其他措辞，比如下面这个:
眼尖的同学应该能看出什么地方不一样。
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再次更新，很多人都私信问我，人事代理与编内职工的区别，我帮着咨询了一位人事代理的同事，这里统一回复下。
人事代理也称为“编制外聘用”，其基本待遇和编内员工一致。在公积金、五险一金、房帖等待遇上稍微有些不一样。比如人事代理的员工是享受五险一金待遇的，而编内员工是没有五险一金的(理由貌似是编内员工有比五险一金更好的政策，但我从来没去了解过，听说在看病方面有明显不同)。
至于很多人关心的人事代理的稳定性方面，就目前来讲，和编内是差不多的。人事代理员工与学校每隔几年签一次合同，这一点和编内员工有很明显的不一样。不过据我所知，基本上学校从来没主动去解聘过员工(除非员工出现重大违法/违纪)。离职的员工基本都是自己主动离开学校的。。。。
人事代理对于职称评定的影响未知，不过应该是没有影响的。但是这中间存在一个悖论: 要评职称，你得有博士学位。但是你有了博士学位，学校就必然会给你编制（非常好的二本高校，可能博士刚入校时也会暂时先不给编制，得看在校科研任务完成量，或者要求博士后进站啥的。由于我学校没博士后站点，所以我不清楚博士后进站是什么操作方式。。）。所以分析人事代理是否对于职称评定造成影响没有意义。
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关于是否选择做高中教师，还是二本教师的问题。。。
我觉得这个问题其实挺奇怪的。。。高校的准入门槛是博士，而高中的准入门槛是硕士。。二者如果待遇真的普遍都一样，那么意味着读博士是没意义的。。。。如果强制将那些顶级的高中和末流的二本比较，那样的比对结果其实没什么说服力。。。既然是讲比对这个主题，那么最有说服力的还是统计学中的t检验，而平均而言，二者的待遇孰优孰劣其实是一目了然的。。。
即使抛开硬性待遇，只谈隐性待遇，个人觉得二本高校也不会弱于高中。这里仅仅从婚恋角度，谈两个二本教师的优势。
比如说，就如评论区很多人提到的，很多二本高校为了吸引人才，给博士开出的待遇有一项非常诱人: 解决博士家属的就业问题。一般来说，博士的爱人如果有本科以上文凭，就可以享受博士家属待遇进校工作(硕士以上文凭可担任教学工作，硕士以下文凭只能做行政工作/辅导员)。这个其实是变相增加了高校教师在婚恋市场的优势。我认为真正的爱情源自于平权，如果你真的非常爱一个人，而他/她的确需要你的帮助，那么你不该像很多公众号里面说的那样“养他/她”，而是应该尽可能在事业上支持他/她。因为当两性地位失衡，一方占据绝对优势时，真爱也没了。如果一方没有能力制约另一方，那么随着感情的日渐平淡，单纯依靠优势的一方的道德伦理去约束自己的欲望其实是很难的。因此，我觉得，最稳定的婚恋，其实是两性能够互相在事业上扶持对方的婚恋。而二本高校很多政策，都有助于教职工的家庭稳定。
又比如说，二本高校很多都有自己的附属幼儿园。小孩稍微大一点就可以放到幼儿园去了，上完课就能把小孩接回家，挺省心的。个人感觉自己学校的幼儿园，比外面的商业幼儿园令人放心多了(幼儿园教师和阿姨们都是你的同事，和你小孩在一起玩的也都是受过良好教育的教师们的子女)。
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关于二本高校教师这个职业的稳定性问题，个人认为，随着老龄化与少子化的加剧，在未来，教育行业受到冲击是肯定的。二本高校看起来比较稳定，是因为前面还有三本、民办高校与大专顶着（老龄化冲击的首要对象可能是三本与各个民办学院）。然而我还是建议大家要有忧患意识，未来怎么样真的很难说。当二本高校都受到冲击之时，那个时候国家应是处于一个很微妙的情况了，很可能这个编制也保不住我们。
因此，我对于各位有志于成为高校教师的同学们有两点建议:
1.把成为教师当成起点，而不是终点。永远不要放弃学习，要保证自己在社会上的竞争力。大学老师的优势在于闲暇时间多，所以尽量利用这些闲暇时间巩固自己的专业技能。比如说我的专业是经济管理，我打算在未来的五年中，把相关的证都考全来。这样就算哪天二本高校集体陷落了，我也还能做我的老本行。。我在成为教师之前，是在证券公司做金融分析的（不过假如连教育行业都毁了，金融行业估计也要凉，哭。。。）
2. 尽可能认真与真诚的对待你的学生。二本的学生其实基础要稍弱一些，这就很需要教师多花一些心思，把复杂的专业知识通俗化。比如我采用的方法就是把吃鸡、LOL、dota、综艺节目、电影、电视剧等等的梗与我教的课程内容结合起来(其实我最擅长的是忽然开车。。)。我个人认为，大学教师对比其他职业最bug的一点就是，这个职业能带给你大量人脉。你的学生们，未来可能进入各种各样的行业，这意味着你如果肯用心地对待学生，那么在将来，你将会拥有各行各业的人脉。关键时刻，你的学生们，很有可能能救你一命。但是，假如你当年对学生不够真诚，上课只念ppt，总想着怎么差遣学生帮你跑腿，那么也就甭妄想未来学生能给你什么好脸色看了。。
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